AI පන්ති කාමරය ගිල දමයි, ඒක නරක දෙයක් නෙවෙයි.

තාක්ෂණික දැනුමක් ඇති දෙමාපියෙකු ලෙස මම 'පාසල' නැවත ඇගයීමට ලක් කරන්නේ කෙසේද සහ ඇයි මෑතකදී, මම දිනපතා කියවන විද්යා ප්රබන්ධ අඩුවෙන් අනාගතවාදී වෙමින් පවතී. AI ඉතා වේගයෙන් වර්ධනය වන බැවින් ලබන වසර සහ ඉන් ඔබ්බට මගේ ආයෝජන සහ අපේක්ෂාවන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් ඇති කර ගැනීම වඩ වඩාත් දුෂ්කර වෙමින් පවතී. මෙම කොටසේදී, මම එම ස්ථානයේ සිට අධ්යාපනය ගවේෂණය කරමි; අපගේ දරුවන්ගේ ජීවිතවල ස්ථානයක් ලැබිය යුතු 'පාසලේ' කොටස් සොලවා දැමීමට මම මගේ උපරිමය කරමි, සහ ව්යාකූල වෙනස්කම් ඇති කාලයක සාම්ප්රදායික අධ්යාපනයට අපට අතිරේකව සැපයිය හැකි ආකාරය ගැන සිතමි. එක්සත් රාජධානියේ අධ්යාපනය: මූලාරම්භක කතාවක් සමාජයේ බොහෝ අංශ මෙන්, අධ්යාපනය සඳහා අද දින ප්රවේශය දෙස බැලීම දුෂ්කර ය, එය පැමිණියේ කොහෙන්දැයි තේරුම් නොගෙන එය කුඩා පරිමාණයකින් බැලීම දුෂ්කර ය. අපේ අධ්යාපන ක්රමය තවමත් DNA රැගෙන යයි: ප්රෂියානු ආකෘතියේ : ප්රෂියානු ක්රමයේ අනිවාර්ය පැමිණීම ක්රියාත්මක කිරීම බලගතු වූ අතර, එය එංගලන්තයේ සහ වේල්සයේ 1870 ප්රාථමික අධ්යාපන පනත සහ ස්කොට්ලන්තය සඳහා 1872 දී ඒ හා සමාන පනතක් වැනි නීති සම්පාදනය කිරීමට හේතු විය. අනිවාර්ය අධ්යාපනය ප්රෂියානු ආකෘතියේ අවධාරණය, ප්රමිතිගත විෂය මාලාවක්, සීනු සහිත දැඩි කාලසටහනක් සහ දැඩි විනයක්, කාර්මිකකරණය සඳහා අනුකූල ශ්රම බලකායක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අනුගමනය කරන ලදී. ප්රමිතිකරණය සහ විනය: ප්රෂියානු ක්රමය ගුරු පුහුණුවේ සහ සහතික කිරීමේ වැදගත්කම ඉස්මතු කළ අතර, එය එක්සත් රාජධානියේ ද අනුගමනය කරන ලද මූලධර්මයකි. ගුරු පුහුණුව: රාජ්ය අරමුදල් මගින් සහාය ලබන ජාතික අධ්යාපන ක්රමයක් කරා එක්සත් රාජධානිය ගෙන ගිය ගමන, අධ්යාපනය කෙරෙහි මධ්යගත රාජ්ය පාලනය පිළිබඳ ප්රසියානු ආකෘතියේ බලපෑමට ලක් විය. රාජ්ය පාලනය: … ඇත්ත වශයෙන්ම, ශාරීරික දඬුවම් ඉවත් කිරීමත් සමඟ පද්ධතිය වෙනත් බොහෝ ආකාරවලින් වැඩිදියුණු කර ඇති අතර, සමහරක් ස්නායු විවිධත්වය සහ ඉගෙනීමේ ආබාධ සඳහා සහාය වීම සඳහා කටයුතු කරයි. ප්රෂියානු ක්රමයේ ප්රධාන ඉලක්කය වූයේ ප්රමිතිගත විෂය මාලාවක්, අනිවාර්ය පැමිණීම සහ ඉහළ සිට පහළට තීරණ ගැනීම පිළිගැනීම ඉගැන්වූ ධූරාවලි ව්යුහයක් හරහා අනුකූල පුරවැසියන්, සොල්දාදුවන් සහ සේවකයින් නිර්මාණය කිරීමයි. තාක්ෂණය අපව වෙනස් කර ඇත, නමුත් අධ්යාපනය පිටුපස තබා ඇත මෙම ජාතිය ගොඩනැගීමේ පාසල් පද්ධති ආරම්භයේ සිට, ලෝකයේ බොහෝ දේ වෙනස් වී ඇත. එය කෙතරම්ද යත්, මම උත්සාහ කළත් මෙහි ප්රධාන වෙනස්කම් සියල්ල ලැයිස්තුගත කිරීමට නොහැකි විය. කිහිපයක් සඳහන් කිරීමට: 1800 දී ස්වාධීන දේශපාලන ආයතන (ජාතික රාජ්යයන්) 30 සිට 40 දක්වා ප්රමාණයක් තිබූ බවට ඇස්තමේන්තු කර ඇති අතර, අද වන විට පිළිගත් ස්වෛරී රටවල් 195 ක් ඇත. මහා පරිමාණ නිෂ්පාදනය ජාත්යන්තර සංචාර සහ සරල නැව්ගත කිරීම අන්තර්ජාලය ජංගම උපාංග ඇදහිය නොහැකි තරම් වැඩි පරිගණක බලයක් ක්රිප්ටෝ මුදල් ගෝලීය වසංගත ගෝලීය දේශගුණික විපර්යාස LLM සහ ML/AI හි වේගවත් සංවර්ධනය දැන් මම දන්නවා බටහිර අධ්යාපන ආයතනවල දක්ෂ හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන බොහෝ දෙනෙක් සිටින බවත්, ඔවුන් ඇතුළතින් ඇදහිය නොහැකි තරම් කාර්යයන් කරන බවත්, නමුත් මුල් ව්යුහයෙන් වැඩි කොටසක් හොඳින් හෝ නරකින් තවමත් පවතින බවත්. පුද්ගලිකව, මම තර්ක කරන්නේ එක්සත් රාජධානියේ පාසල් අධ්යාපනය නැවත සැලසුම් කිරීම වසර 10 කට පෙර ප්රයෝජනවත් වන්නට ඇති බවයි; අදට ඉතා වලංගු ව්යාපෘතියක් වනු ඇත; නමුත් ඉදිරි වසර 10 තුළ එය වනු ඇත. අත්යවශ්ය අපි අන්තර්ජාලයට ඉඩ සැලසෙන පරිදි, වඩාත් ගෝලීය සමාජයක බහු සංස්කෘතික යථාර්ථයන්ට ගැලපෙන පරිදි අපගේ අධ්යාපන ක්රමය තරමක් අනුවර්තනය කරමින් අවුල් සහගත වී ඇත්තෙමු. දැන් iPad සහ අන්තර්ක්රියාකාරී වයිට්බෝඩ් දැකීම සාමාන්ය දෙයකි, නමුත් අපි තවත් බොහෝ වෙනස්කම්වල අද්දර සිටිමු. තාක්ෂණික හා දේශපාලනික වෙනස්කම් අපගේ අධ්යාපන ක්රමය අභිබවා යන විට ප්රවණතා දින කිහිපයකින් නොව තත්පර කිහිපයකින් පුපුරා ගිය විට, අපේ දරුවන්ට Microsoft Word හි නව අනුවාදය ඉගැන්වීමට එය තවදුරටත් ප්රමාණවත් නොවේ. KPop Demon Hunters දින 91ක් තුළ මිලියන 325කට අධික නැරඹුම් ප්රමාණයක් ලබා ගත් අතර, එය Netflix හි මෙතෙක් වැඩිම පිරිසක් නැරඹූ මාතෘකාව බවට පත් විය. මාස 3ක් තුළ මෙතෙක් වැඩිම පිරිසක් නැරඹූ ගීතයට වඩා තුන් ගුණයකින් වැඩි විය. … මෙය අදාළ නොවන ජනප්රිය යොමුවක් ලෙස පෙනෙන්නට පුළුවන, නමුත් අද අප සියලු දෙනා පරිභෝජනය කරන සහ නිර්මාණය කරන තොරතුරු වල හා සසඳන විට දශකයකට පෙර පවා එය භාවිතා කළහොත්, තාක්ෂණය අපගේ සංස්කෘතික වර්ධනය අභිබවා ගොස් ඇති බව පැහැදිලිය. වේගය ප්රවණතා ඩිජිටල් නාලිකා (පණිවිඩකරුවන්, සමාජ ජාල ආදිය) හරහා වඩාත් පහසුවෙන් පැතිර යා හැක. ප්රවණතා කවරදාටත් වඩා නිරීක්ෂණය කර වාර්තා කරනු ලැබේ (වර්ධන ලූපවලට මග පාදයි) වීඩියෝව පාසල් පොත් වලට සාපේක්ෂව ඉහළ කලාප පළල තොරතුරු හුවමාරුවකි. වෛරස්භාවය තත්පර හෝ මිනිත්තු කිහිපයකින් මිලියන සංඛ්යාත ජනතාවකට පණිවිඩ ගෙන යන අතර, විවිධ මිනිසුන්ට සබන් පෙට්ටිය විවෘත කරයි. මූලික වශයෙන්, දරුවන් යන්ත්ර ඉගෙන ගනිමින් සිටිති. ඔවුන්ගේ ස්පොන්ජ් හිස් ඔවුන්ගේ ජීවිත පොහොසත් කරන හෝ ඔවුන්ගේ පැවැත්මේ අවස්ථාව වැඩි දියුණු කරන තොරතුරු සොයයි. අපි ජාතික විෂයමාලා නැවත සකස් කිරීම හෝ සුළු වශයෙන් යාවත්කාලීන කිරීම දිගටම කරගෙන ගියහොත්, අද තරුණ තරුණියන් දේවල් ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ ඉහළ කලාප පළලක් සොයා ගනු ඇත; ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා දැනටමත් එසේ යැයි මම තර්ක කරමි. ඔබ ඉගෙන ගැනීමට කැමති කුමන ආකාරයෙන්ද? සම්පත් සීමිත සහ 32 දෙනෙකුගෙන් යුත් පන්තියකින් නවක වදය ලබා ගත් ගුරුවරයෙකුගෙන් ගණිතය, නැතහොත් ලොව ප්රමුඛ පුරාවිද්යාඥයෙකු විසින් සාදන ලද වීඩියෝවක පිරමීඩවල ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ ඉතිහාසය (එය නොදැනුවත්වම ගණිතය, භෞතික විද්යාව, ඉතිහාසය උගන්වයි). දෙවැන්න නොමිලේ වන අතර, දරුවා ඉගෙනීමට මනසේ රාමුවක සිටින විට සහ තමන්ගේම වේගයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම ලබා ගත හැකි විට වඩාත් පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකිය. බලන්න: කෙන් රොබින්සන් - පාසල් නිර්මාණශීලිත්වය විනාශ කරනවාද? බොහෝ ආකාරවලින්, පැවැත්ම පිළිබඳ තොරතුරු දැන් ඇතුළත් කළ යුතු යුගයක සාර්ථක වීමට නම් පැරණි පාසල් පද්ධති නැවත සැලසුම් කිරීම අවශ්ය වනු ඇත: - අතිශය සැකසූ ආහාර ලෝකයක, පැවැත්ම සඳහා බුද්ධිමත් ආහාර දැනුම අවශ්ය වේ. පෝෂණ දැනුවත්භාවය - අපි මූලික බැංකු ගිණුම්වලින් ඔබ්බට ගොස් ඇත; ව්යුත්පන්නයන්ගෙන් පවා ඔබ්බට ගොස් ඇත. අද උපදින දරුවන්ට ක්රිප්ටෝ ගනුදෙනු කිරීමට සහ විශ්මයජනක ලෙස සංකීර්ණ ලෝක මූල්ය පද්ධතියක් තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. මූල්ය කුසලතා - බොහෝ දරුවන් දැනටමත් මාර්ගගතව ජීවත් වෙති (හොඳින් හෝ නරකින්), එය සබඳතා අනුපාත අඩුවීමට, IRL සමාජ අන්තර්ක්රියා සහ වඩා පුළුල් පරාසයක අන්තර්ගතයන්ට නිරාවරණය වීමට හේතු වේ. මාර්ගගත සමාජ කුසලතා - සමාජයේ වැඩි කොටසක් විවිධ ස්නායු වින්යාසයන්ගෙන් සමන්විත බවට දැනුවත්භාවය වැඩි වීම. ස්නායු විවිධත්වය බොහෝ විට, සමහර හොඳ පාසල් මෙම නව අවශ්යතා වැලඳ ගනිමින් සහ ස්වයං දැනුවත්භාවයෙන් නවීන ජීවිතයට ප්රවේශ විය හැකි ක්රම දරුවන්ට උගන්වමින් සිටී. වෙනත් අවස්ථාවල දී, ළමයින් නිසැකවම ඔවුන්ගේම මාර්ගගත සහ සමාජ වික්රමාන්විතයන් හරහා මෙම නව ක්ෂේත්ර ගවේෂණය කරති. 'Edtech' (අධ්යාපන තාක්ෂණය) වෙනත් ආකාරයකින් හිඩැස පිරවීමට පියවර ගනිමින් සිටී. මෙවලම් වැනි සහ මෙම සපුරා නොමැති අවශ්යතාවය සපුරාලීම සඳහා තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමෙන් දැවැන්ත වර්ධනයක් දැක ඇත. ජෙනී.අයි ස්ට්රෙව් මෙම AI යුගයේ වැඩෙන දරුවන්ගේ දෙමාපියන් ලෙස අපට කුමක් කළ හැකිද? මගේ අදහස නම්, දරුවන්ට අවශ්ය වන්නේ තාක්ෂණික තහනම් කිරීම් නොව, සමාජගත වීම, ඩිජිටල් චතුරතාව සහ විචාර බුද්ධියයි. සැබෑ වාසිය හිමිවන්නේ AI සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරන ඉගෙන ගන්නා අයට මිස එයින් ආරක්ෂා වූ අයට නොවේ. ආකාරය . අනාගතයේදී සන්නද්ධ දරුවන් තාක්ෂණය තේරුම් ගත යුතුය, හොඳින් හෝ නරකින්. මාර්ගගත සම්පත් සහ EdTech වේගයෙන් දියුණු වෙමින් පවතී . එය කවදාද සහ කෙසේද භාවිතා කරන්නේද යන්න ඉගෙන ගැනීම සුපිරි බලයකි. අසීමිත භාවිතය භයානකයි; එය තවමත් පරිණාමය වෙමින් පවතී. AI මෙහි රැඳී සිටීමට සූදානම් - 'ආහාර' කිසිදා අඩු ආරක්ෂිත නොවීය. අල්ට්රා සැකසූ ආහාර වැනි ද්රව්ය සෑම තැනකම ඇති අතර, ඒවා අලෙවි කරන සමාගම්වලට ඉතා දක්ෂ අලෙවිකරණ පුද්ගලයින් සිටී. ඔබේ ශරීරයට හොඳ දේ ඉගෙන ගැනීම යනු අසනීප ජීවිතයක් සහ බලගතු ක්රියාකාරී ජීවිතයක් අතර වෙනසයි. මූල්ය හා ආර්ථික විද්යාව සඳහාද එයම වේ. 2025 දී දිවි ගලවා ගැනීමේ කුසලතා ඉතින්... ප්රායෝගිකව ඒක කොහොමද පෙනෙන්නේ? මම යෝජනා කරන්නේ මොකක්ද? AI යුගයේ නිවාස අධ්යාපනය ඉහත සඳහන් කළ සමහර බලවේග ගෘහ අධ්යාපනයේ පිපිරීමකට දායක වී ඇත (දළ වශයෙන් එඩ්ටෙක් විසින් සකස් කරන ලදී). පාසලේ වාසි සහ අවාසි ඇති බව අප සියල්ලන්ම තව ටිකක් දැනුවත් වෙමින් සිටින බව මෙයින් පෙන්නුම් කෙරේ. >> ස්නායු විවිධත්වය සහිත දරුවන්ගේ කලකිරුණු දෙමාපියන් තම දරුවන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට පාසල් ලබා ගැනීමට අරගල කරති. >> දරුවන් ගෙදර ඇවිත් ඉගෙන ගත්ත දේවල් කියවනවා, දෙමව්පියන් කනස්සල්ලෙන් ඔළුව වනනවා. >> එක්සත් රාජධානියේ පාසල් නොපැමිණීම සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ට එරෙහිව නඩු පවරමින් සිටී. …නමුත් මම කිසිසේත්ම කියන්නේ නැහැ සියලුම දරුවන්ට නිවසේ අධ්යාපනය ලබා දිය යුතු බව. ඇත්ත වශයෙන්ම, දක්ෂ මිනිසුන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා බහුවිධ ප්රවේශයන් ඇති බව මම සිතමි; අප අතර ස්නායු, මූල්ය සහ භූගෝලීය වෙනස්කම් ඇති තරම් ප්රවේශයන් තිබේ. කලාව අධ්යාපනය දකින්නේ දක්ෂ, දයානුකම්පිත, සෞඛ්ය සම්පන්න මිනිසෙකු බිහි කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති වින්යාසයක් ලෙසයි, එයින් අදහස් කරන්නේ සමාජ සම්මතයන් අත්හැරීම හෝ ඒවා වටා තරමක් නැමීම විය හැකිය. දෙමව්පියෙකු දක්ෂ, සම්පත්දායක සහ කැමැත්තෙන් සිටී නම්, නිවසේදී අධ්යාපනය ලබා දීම දරුවෙකුට ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ සැබෑ ස්වභාවය දක්වා වර්ධනය වීමට ඉඩ සලසන අපූරු ක්රමයක් විය හැකිය. නිවසේදී සිදුකරන ක්රියාකාරකම් සහ කණ්ඩායම් වලට සහභාගී වීමෙන්, ලෝකය තුළට යාමෙන් සහ සමාජගත වීමෙන්, සහජයෙන්ම රැකබලා ගනු ලැබේ. අර්ධකාලීන පාසල එක්සත් රාජධානියේ විකල්පයකි - එය ඔබට පෙරනිමි ප්රවේශය සහ ඔබේම නිවසේ අධ්යාපන විලාසය අතර රේඛාවක් හරහා ගමන් කිරීමට ඉඩ සලසයි. සාම්ප්රදායික පාසල තවමත් වටිනා කුසලතා කිහිපයක් උගන්වයි - නිවසේදී, ඔබට විනෝදාංශ පැතිරවීමෙන් හෝ සහාය දීමෙන් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ අංග අතිරේක කර මෙහෙයවිය හැකිය. සාරාංශයක් ලෙස, ඉගෙනීම පිළිබඳ තමන්ගේම අදහස්, පද්ධතියට අභියෝග කරන ලෙසත්, ක්ෂිතිජයට ඉහළින් නැඟී එන නව ලෝකය පිළිබඳව තමන් දැනුවත් කරන ලෙසත් මම දෙමාපියන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමි. නව තාක්ෂණය සහ වෙනස් වන ආර්ථික යථාර්ථයන් අපගේ දරුවන්ට අනපේක්ෂිත අභියෝග ඉදිරිපත් කරනු ඇත; ඔවුන්ට ජීවත් වීමට සහ සමෘද්ධිමත් වීමට අවශ්ය කුසලතාවලින් ඔවුන් සන්නද්ධ කිරීම අප සතු ය.