Kaip ir kodėl aš, kaip technologiškai išmanantis tėvas, iš naujo vertinu „mokyklą“   Pastaruoju metu mokslinė fantastika, kurią skaitau kasdien, tampa vis mažiau futuristinė. Dirbtinis intelektas vystosi taip sparčiai, kad vis sunkiau jaustis užtikrintai dėl savo investicijų ir lūkesčių kitais metais ir vėliau.  Šiame straipsnyje nagrinėju švietimą iš šios pozicijos; stengiuosi išbraukti tas „mokyklos“ dalis, kurios nusipelno vietos mūsų vaikų gyvenime, ir apmąstau, kaip galėtume papildyti tradicinį švietimą šiuo gluminančių pokyčių laikotarpiu.  Švietimas JK: kilmės istorija  Kaip ir daugelį visuomenės aspektų, sunku pažvelgti į šiandieninį požiūrį į švietimą neišanalizavus jo esmės ir nesuprantant jo kilmės.   Mūsų švietimo sistema vis dar turi   DNR: Prūsijos modelio    : Prūsijos sistemoje įvestas privalomas lankymas turėjo įtakos, dėl kurio buvo priimti tokie įstatymai kaip 1870 m. Pradinio ugdymo įstatymas Anglijoje ir Velse bei panašus 1872 m. įstatymas Škotijoje. Privalomas išsilavinimas    Prūsijos modelio akcentuojama standartizuota mokymo programa, griežtas tvarkaraštis su skambučiais ir griežta drausmė buvo priimta siekiant sukurti paklusnią darbo jėgą industrializacijai. Standartizavimas ir drausmė:    Prūsijos sistema pabrėžė mokytojų rengimo ir sertifikavimo svarbą – šis principas buvo priimtas ir Jungtinėje Karalystėje. Mokytojų rengimas:    JK perėjimą prie nacionalinės švietimo sistemos, remiamos valstybės finansavimu, įtakojo Prūsijos centralizuotos valstybės kontrolės švietimo srityje modelis. Valstybės kontrolė:  ... nors, žinoma, daugeliu kitų būdų sistema buvo patobulinta, panaikinus fizines bausmes ir kai kuriais atvejais siekiant remti neuroįvairovę bei mokymosi sutrikimų turinčius asmenis.  Pagrindinis Prūsijos sistemos tikslas buvo ugdyti paklusnius piliečius, kareivius ir darbininkus, taikant standartizuotą mokymo programą, privalomą lankymą ir hierarchinę struktūrą, kuri mokytų priimti sprendimus „iš viršaus į apačią“.   Technologijos mus pakeitė, bet paliko švietimą nuošalyje  Nuo šių tautos kūrimo mokyklų sistemų pradžios pasaulyje daug kas pasikeitė. Tiek daug, kad net jei ir bandyčiau, negalėčiau čia išvardyti visų pagrindinių pokyčių. Paminėsiu keletą:  Manoma, kad 1800 m. buvo nuo 30 iki 40 nepriklausomų politinių darinių (nacionalinių valstybių),  o šiandien yra 195 pripažintos suverenios šalys.  Masinė gamyba  Tarptautinės kelionės ir supaprastintas siuntimas  Internetas  Mobilieji įrenginiai  Neįtikėtinai daugiau skaičiavimo galios  Kriptovaliuta  Pasaulinės pandemijos  Pasaulinė klimato kaita  Spartus teisės magistro (LLM) ir mašininio mokymosi / dirbtinio intelekto vystymasis  Žinau, kad Vakarų švietimo įstaigose dirba daug talentingų ir darbščių žmonių, kurie iš vidaus atlieka neįtikėtiną darbą, tačiau didelė dalis originalios struktūros, gera ar bloga, išliko.  Asmeniškai norėčiau teigti, kad Jungtinės Karalystės mokyklinio ugdymo pertvarkymas būtų buvęs naudingas prieš 10 metų; tai būtų labai tinkamas projektas šiandien; bet bus   per ateinančius 10 metų.  būtinas  Mes šiek tiek painiojomės, šiek tiek pritaikydami savo švietimo sistemą prie interneto, prie daugiakultūrės globalesnės visuomenės realybės. Dabar įprasta matyti „iPad“ planšetinius kompiuterius ir interaktyvias lentas, bet esame ant daug didesnių pokyčių slenksčio.  Kai technologiniai ir politiniai pokyčiai lenkia mūsų švietimo sistemą  Kai tendencijos išauga per kelias sekundes, o ne per kelias dienas, nebeužtenka mokyti vaikus naujos „Microsoft Word“ versijos.  „KPop Demon Hunters“ per 91 dieną buvo peržiūrėtas daugiau nei 325 mln. kartų, todėl tapo žiūrimiausiu visų laikų serialu „Netflix“ platformoje. Per 3 mėnesius žiūrimiausias serialas – 3 kartus didesnis nei ankstesnis.  ... Tai gali atrodyti nereikšminga užuomina į populiariąją literatūrą, tačiau jei pagalvosime apie informacijos, kurią visi vartojame ir kuriame šiandien,   , palyginti su net prieš dešimtmetį, akivaizdu, kad technologijos aplenkė mūsų kultūrinį augimą. greitį  Tendencijos gali lengviau plisti skaitmeniniais kanalais (žinučių siuntimo programėlėmis, socialiniais tinklais ir kt.)  Tendencijos stebimos ir apie jas pranešama dažniau nei bet kada anksčiau (dėl to susidaro augimo ciklai)  Vaizdo įrašas yra didelės spartos informacijos perdavimas, palyginti su mokykliniais vadovėliais.  Viralumas per kelias sekundes ar minutes perduoda žinutes milijonams žmonių, atverdamas muilo dėžę įvairiausiems žmonėms.  Iš esmės vaikai yra mokymosi mašinos. Jų kempinės formos galvos ieško informacijos, kuri praturtins jų gyvenimą arba padidins jų išgyvenimo galimybes.   Jei ir toliau perdarinėsime ar šiek tiek atnaujinsime nacionalines mokymo programas, šių dienų jaunimas ras daug geresnių mokymosi būdų; tiesą sakant, sakyčiau, kad jie jau tai daro.  Kuriuo būdu norėtumėte mokytis? Matematikos iš ribotų išteklių mokytojo, kuriam 32 mokinių klasė sunkiai sekasi, ar piramidžių architektūros istorijos vaizdo įraše, kurį sukūrė pasaulyje pirmaujantis archeologas (kuriame netyčia mokoma matematikos, fizikos, istorijos). Pastarasis būdas yra nemokamas ir lengviau prieinamas, kai vaikas yra nusiteikęs mokytis ir gali mokytis visiškai savo tempu.   Žr.: Kenas Robinsonas – Ar mokyklos žudo kūrybiškumą?  Daugeliu atžvilgių senosios mokyklos sistemas reikės pertvarkyti, jei jos nori sėkmingai veikti amžiuje, kai išlikimo informacija dabar turės apimti:    – itin perdirbtų maisto produktų pasaulyje išgyvenimui reikalingos išmanančios žinios apie maistą Mitybos suvokimas    – mes peržengėme pagrindines banko sąskaitas; netgi peržengėme išvestinių finansinių priemonių ribas. Šiandien gimę vaikai turės atlikti kriptovaliutų operacijas ir suprasti neįtikėtinai sudėtingą pasaulio finansų sistemą. Finansiniai įgūdžiai    – daugelis vaikų jau gyvena internete (gerai ar blogai), ir tai lemia mažesnį santykių skaičių, realaus gyvenimo socialinę sąveiką ir daug platesnį turinio spektrą. Internetiniai socialiniai įgūdžiai    – padidėjęs supratimas, kad didelę visuomenės dalį sudaro įvairios neurokonfiguracijos Neuroįvairovė  Tikėtina, kad kai kurios geros mokyklos atsižvelgia į šiuos naujus poreikius ir moko vaikus sąmoningai žiūrėti į šiuolaikinį gyvenimą.  Kitais atvejais vaikai neabejotinai tyrinėja šias naujas sferas per savo internetinius ir socialinius nuotykius.  „Edtech“ (švietimo technologijos) imasi veiksmų, kad užpildytų šią spragą. Tokios priemonės kaip  ir   patyrė didžiulį augimą tiesiog naudodamos technologijas šiam nepatenkintam poreikiui patenkinti.   Jenny.ai „Strew“  Ką galime padaryti kaip vaikų, kurie augs šiame dirbtinio intelekto amžiuje, tėvai?  Mano nuomone, vaikams reikia socializacijos, skaitmeninio sklandumo ir įžvalgumo, o ne technologinių draudimų. Tikroji nauda bus tiems, kurie   bendradarbiauti su dirbtiniu intelektu, o ne tiems, kurie nuo jo apsaugoti. išmoks    . Ateičiai pasiruošę vaikai turi suprasti technologijas, kad ir kokios jos būtų. Internetiniai ištekliai ir švietimo technologijos tobulėja žaibo greičiu    . Gebėjimas išmokti, kada ir kaip jį naudoti, yra supergalia. Neribotas naudojimas yra pavojingas; jis vis dar vystosi. Dirbtinis intelektas čia pasiliks    – „Maistas“ dar niekada nebuvo toks saugus. Ultraperdirbtos, į maistą panašios medžiagos yra visur, o jas parduodančios įmonės turi labai sumanius rinkodaros specialistus. Sužinojimas, kas naudinga jūsų kūnui, yra skirtumas tarp gyvenimo sergant ir gyvenimo, kupino įgalintų veiksmų. Tas pats pasakytina ir apie finansus bei ekonomiką. Išgyvenimo įgūdžiai 2025 m.  Taigi... kaip tai atrodo praktiškai? Ką aš siūlau?  Namų švietimas dirbtinio intelekto amžiuje   Kai kurios iš minėtų jėgų prisidėjo prie namų mokymo sprogimo (maždaug Edtech pritaikyto). Manau, tai rodo, kad mes visi vis labiau suprantame, jog mokykla turi savo privalumų ir trūkumų.   >> Nusivylę tėvai, auginantys neuroįvairius vaikus, stengiasi, kad mokyklos atsižvelgtų į jų vaikų poreikius.   >> Vaikai grįžta namo ir atkartoja, ko išmoko, o tėvai susirūpinę kraipo galvas.   >> Jungtinės Karalystės mokyklos paduoda tėvus į teismą dėl pravaikštų.  ...Bet aš visiškai nesakau, kad visi vaikai turėtų būti mokomi namuose. Tiesą sakant, manau, kad yra daug būdų, kaip auginti gabius žmones; tiek pat būdų, kiek yra neurologinių, finansinių ir geografinių skirtumų tarp mūsų.  Menas švietimą laiko konfigūracija, skirta ugdyti gabų, užjaučiantį, sveiką žmogų, o tai gali reikšti visuomenės normų atsisakymą arba tam tikrą lankstumą prie jų.  Jei tėvai yra gabūs, turi išteklių ir nori, namų ugdymas gali būti puikus būdas leisti vaikui augti ir atskleisti save kaip tikrąją asmenybę. Lankant namų ugdymo veiklas ir grupes, galimybė leisti laiką lauke ir bendrauti yra savaime suprantama.  Neakivaizdinės mokyklos yra viena iš galimybių JK – tai leidžia jums pasirinkti tarp standartinio ir savo namų mokymo stiliaus.  Tradicinėje mokykloje vis dar mokoma kai kurių vertingų įgūdžių – namuose galite papildyti ir nukreipti jų mokymosi aspektus, dalindamiesi pomėgiais ar juos palaikydami.  Apibendrinant, raginu tėvus mesti iššūkį savo pačių mokymosi, sistemos sampratoms ir mokytis apie naują pasaulį, kuris iškilo už horizonto. Naujos technologijos ir besikeičianti ekonominė realybė mūsų vaikams kels nenumatytų iššūkių; nuo mūsų priklauso, ar suteiksime jiems įgūdžių, reikalingų išgyventi ir klestėti.

The is an opinion piece based on the author’s POV and does not necessarily reflect the views of HackerNoon.

100% AI Business Challenge Ride-along

Woody Hayday.com

Niche Report.io

Read My Stories

Šis garso įrašas sukurtas originalia istorijos kalba!

Per ilgai; Skaityti

Boost your HackerNoon story @ $159.99! 🚀

Dirbtinis intelektas užvaldo klasę, ir tai nėra blogai.

About Author

KOMENTARAI

PABAIGTI ŽYMES

ŠIS STRAIPSNIS BUVO PRISTATYMAS

Related Stories

Light-Mode

Classic

Newspaper

Dark-Mode

Neon Noir

Minty

HN StartUps