Чӣ гуна ва чаро ман "Мактаб" -ро ҳамчун волидайни донишманд аз нав баҳо медиҳам   Вақтҳои охир фантастикае, ки ман ҳар рӯз мехонам, камтар ва камтар футуристӣ шудааст. AI чунон зуд афзоиш меёбад, ки боварӣ ба сармоягузорӣ ва интизориҳои ман барои соли оянда ва баъд аз он душвортар ва душвортар мешавад.  Дар ин порча ман маорифро аз ин мавқеъ меомӯзам; Ман тамоми кори аз дастам меомадаро мекунам, ки қисматҳои «мактаб»-ро, ки сазовори ҷойгоҳ дар ҳаёти фарзандони мо мебошанд, аз байн баранд ва дар бораи он фикр кунам, ки чӣ гуна мо метавонем таҳсилоти анъанавиро дар замони тағироти ҳайратангез пурра кунем.  Таҳсилот дар Британияи Кабир: Ҳикояи пайдоиш  Мисли бисёре аз паҳлӯҳои ҷомеа, ба бархӯрди имрӯза ба маориф назар кардан душвор аст, бидуни дур кардан ва фаҳмидани он, ки аз куҷо пайдо шудааст.   Системаи маорифи мо ҳоло ҳам ДНК-ро аз   мебарад: модели Пруссия    : Татбиқи системаи Пруссия дар бораи давомоти ҳатмӣ таъсирбахш буд, ки ба қонунгузорӣ ба монанди Санади таҳсилоти ибтидоӣ аз соли 1870 дар Англия ва Уэлс ва Санади шабеҳи соли 1872 барои Шотландия оварда расонд. Таҳсилоти ҳатмӣ    Диққати модели Пруссия ба барномаи таълимии стандартӣ, ҷадвали қатъӣ бо зангҳо ва интизоми қатъӣ барои эҷоди қувваи кории мувофиқ барои саноатсозӣ қабул карда шуд. Стандартизатсия ва интизом:    Системаи Пруссия аҳамияти омӯзиши муаллимон ва сертификатсияро қайд кард, ки ин принсип дар Британияи Кабир низ қабул шудааст. Омӯзиши муаллимон:    Ҳаракати Британияи Кабир ба сӯи системаи миллии маориф, ки аз ҷониби маблағгузории давлатӣ дастгирӣ карда мешавад, ба модели Пруссияи назорати мутамаркази давлатӣ аз болои маориф таъсир расонд. Назорати давлатӣ:  … ҳарчанд албатта, аз бисёр ҷиҳатҳои дигар система бо бартараф кардани ҷазои ҷисмонӣ такмил дода шудааст ва баъзеҳо барои дастгирии гуногунии нейрон ва маълулиятҳои омӯзиш кор мекунанд.  Ҳадафи асосии системаи Пруссия эҷод кардани шаҳрвандон, сарбозон ва коргарони мувофиқ тавассути барномаи таълимии стандартӣ, ҳузури ҳатмӣ ва сохтори иерархӣ буд, ки қабули қарорҳои аз боло ба поёнро таълим медод.   Технология моро тағир дод, аммо таҳсилро пушти сар гузошт  Аз замони ба вуҷуд омадани ин системаҳои мактабҳои миллӣ, дар ҷаҳон чизҳои зиёде тағйир ёфтанд. То ҳадде ки ман натавонистам ҳамаи тағиротҳои асосиро дар ин ҷо номбар кунам, агар ман кӯшиш кунам. Барои зикри чанде:  Дар соли 1800 тахмин зада мешавад, ки аз 30 то 40 субъектҳои мустақили сиёсӣ (давлатҳои миллӣ) вуҷуд доштанд,  имрӯз 195 кишвари соҳибихтиёр эътироф шудаанд.  Истеҳсоли оммавӣ  Сафари байналмилалӣ ва интиқоли соддакардашуда  Интернет  Дастгоҳҳои мобилӣ  Қувваи ҳисоббарории бениҳоят бештар  Криптовалюта  Пандемияҳои ҷаҳонӣ  Тағйирёбии иқлими ҷаҳонӣ  Рушди босуръати LLMs ва ML/AI  Ҳоло ман медонам, ки дар муассисаҳои таълимии Ғарб бисёр одамони боистеъдод ва меҳнатдӯст кор мекунанд, ки аз дарун корҳои аҷиберо анҷом медиҳанд, аммо бисёре аз сохтори аслӣ боқист, ба хубӣ ё бад.  Шахсан ман баҳс мекардам, ки азнавсозии мактаб дар Британияи Кабир 10 сол пеш муфид мебуд; имрӯз лоиҳаи хеле дуруст хоҳад буд; балки дар давоми 10 соли оянда   аст.  зарур  Мо бо ҳам печидаем ва системаи таълимии худро каме мутобиқ кардаем, то ба интернет, ба воқеиятҳои гуногунфарҳангии ҷомеаи ҷаҳонӣ иҷозат диҳанд. Ҳоло дидани iPads ва тахтаҳои интерактивӣ маъмул аст, аммо мо дар арафаи тағироти бештар қарор дорем.  Вакте ки дигаргунихои технологй ва сиёсй аз системаи маорифи мо пеш мегузаранд  Вақте ки тамоюлҳо дар чанд сония, на чанд рӯз таркиш мекунанд, дигар барои ба кӯдакони мо омӯзонидани версияи нави Microsoft Word кифоя нест.  KPop Demon Hunters дар давоми 91 рӯз зиёда аз 325 миллион тамошобин ба даст овард, ки ин унвони пуртамошобинтарин дар Netflix гардид. 3 маротиба дар тӯли 3 моҳ тамошобини ҳама вақтҳоро нишон дод.  ... Ин метавонад як истинод ба поп номарбуте ба назар мерасад, аммо агар мо онро барои фикр кардан дар бораи   иттилооте, ки ҳамаи мо имрӯз истеъмол мекунем ва эҷод мекунем, дар муқоиса бо даҳ сол пеш истифода барем, маълум мешавад, ки технология аз рушди фарҳангии мо пеш гузаштааст. суръати  Тамоюлҳо метавонанд тавассути каналҳои рақамӣ (мессенҷерҳо, шабакаҳои иҷтимоӣ ва ғайра) осонтар паҳн шаванд.  Тамоюлҳо беш аз пеш пайгирӣ ва гузориш дода мешаванд (ба гардиши афзоиш оварда мерасонад)  Видео интиқоли фарохмаҷрои баланди иттилоот дар муқоиса бо китобҳои мактабӣ мебошад  Вирусҳо дар тӯли сонияҳо ё дақиқаҳо ба миллионҳо одамон паём мерасонад ва қуттии собунро барои доираи васеи одамон мекушояд.  Асосан, кӯдакон мошинҳоро меомӯзанд. Сарҳои исфанҷагии онҳо маълумотеро меҷӯянд, ки ҳаёти онҳоро ғанӣ мегардонад ё имконияти зинда мондани онҳоро беҳтар мекунад.   Агар мо ба таҷдиди навсозӣ ё каме навсозии барномаҳои таълимии миллӣ идома диҳем, ҷавонони имрӯза роҳҳои баландтари фарохмаҷрои омӯхтани чизҳоро пайдо хоҳанд кард; дар асл, ман баҳс мекардам, ки онҳо аллакай ҳастанд.  Шумо кадом роҳро омӯхтан мехоҳед? Математика аз муаллиме, ки захираҳои маҳдуд дорад ва аз ҷониби синфи 32-нафара давида шудааст, ё таърихи меъмории пирамидаҳо дар видеое, ки аз ҷониби як бостоншиноси пешқадам (ки нохост математика, физика ва таърихро таълим медиҳад) таҳия шудааст. Охирин ройгон аст ва ба осонӣ дастрас аст, вақте ки кӯдак дар доираи тафаккури омӯхтан қарор дорад ва комилан бо суръати худ дастрас аст.   Бингар: Кен Робинсон - Оё мактабҳо эҷодкорро мекушанд?  Аз бисёр ҷиҳат, системаҳои кӯҳнаи мактабҳо ба таҷдиди назар ниёз доранд, агар онҳо дар синну соле муваффақ шаванд, ки иттилооти зиндамонӣ ҳоло бояд дар бар гирад:    - дар ҷаҳони ғизоҳои ултракоркардшуда, зинда мондан ба дониши оқилонаи ғизо ниёз дорад Огоҳӣ дар бораи ғизо    - мо аз ҳисоби ҳисобҳои асосии бонкӣ хеле фаротар баромадем; ҳатто берун аз ҳосилаҳои. Кӯдаконе, ки имрӯз таваллуд шудаанд, бояд крипторо анҷом диҳанд ва системаи молиявии ҷаҳониро, ки бениҳоят мураккаб аст, бифаҳманд Маҳорати молиявӣ    - бисёре аз кӯдакон аллакай онлайн зиндагӣ мекунанд (беҳтар ё бадтар) ва ин боиси коҳиши сатҳи муносибатҳо, ҳамкории иҷтимоии IRL ва дучор шудан ба доираи васеътари мундариҷа мегардад Малакаҳои иҷтимоии онлайн    - афзоиши огоҳӣ, ки қисми зиёди ҷомеаро конфигуратсияҳои гуногуни нейрон ташкил медиҳанд Гуногунии нейронӣ  Эҳтимол, баъзе мактабҳои хуб ин ниёзҳои навро қабул мекунанд ва ба кӯдакон роҳҳои наздик шудан ба ҳаёти муосирро бо худшиносӣ таълим медиҳанд.  Дар ҳолатҳои дигар, кӯдакон бешубҳа ин оламҳои навро тавассути саёҳатҳои онлайн ва иҷтимоии худ меомӯзанд.  'Edtech' (Технологияи таълимӣ) дар акси ҳол барои пур кардани холигоҳ қадам мезанад. Воситаҳо ба монанди  ва   афзоиши азимро аз истифодаи технология барои расонидани ин эҳтиёҷоти қонеънашуда мушоҳида карданд.   Jenny.ai Стрю  Мо ҳамчун волидони кӯдаконе, ки дар ин асри AI ба воя мерасанд, чӣ кор карда метавонем?  Ба андешаи ман, кӯдакон ба иҷтимоӣ, озодии рақамӣ ва фаҳмиш ниёз доранд, на манъи технологӣ. Бартарии воқеӣ ба онҳое тааллуқ дорад, ки   бо AI ҳамкорӣ карданро меомӯзанд, на онҳое, ки аз он муҳофизат шудаанд. чӣ тавр    . Кӯдакони бо оянда муҷаҳҳазшуда бояд технологияро беҳтар ё бадтар фаҳманд Захираҳои онлайн ва EdTech бо суръати рӯшноӣ беҳтар мешаванд    . Омӯзиши кай ва чӣ тавр истифода бурдани он як қудрати бузург аст. Истифодаи бемаҳдуд хатарнок аст; он то ҳол инкишоф меёбад AI барои мондан дар ин ҷост    - 'Ғизо' ҳеҷ гоҳ камтар бехатар набуд. Моддаҳои ба ғизо монанд дар ҳама ҷо ҳастанд ва ширкатҳое, ки онҳоро мефурӯшанд, одамони хеле оқилонаи маркетинг доранд. Омӯзиши он чизе, ки барои бадани шумо муфид аст, фарқи байни ҳаёти беморӣ ва ҳаёти амалҳои тавоно мебошад. Ин ба молия ва иқтисод низ дахл дорад Малакаҳои зинда мондан дар соли 2025  Пас ... ин амалан чӣ гуна ба назар мерасад? Ман чӣ пешниҳод мекунам?  Таҳсилоти хонагӣ дар асри AI   Баъзе аз қувваҳои дар боло зикршуда ба таркиш дар таҳсилоти хонагӣ саҳм гузоштанд (тақрибан аз ҷониби Edtech таҳия шудааст). Ман фикр мекунам, ки ин нишон медиҳад, ки ҳамаи мо каме бештар дарк мекунем, ки мактаб бартарӣ ва манфии худро дорад.   >> Волидайни рӯҳафтодаи кӯдакони асаб барои гирифтани мактабҳо барои қонеъ кардани ниёзҳои кӯдаконашон мубориза мебаранд.   >> Кӯдакон ба хона меоянд ва чизҳои омӯхтаашонро қироат мекунанд ва волидон бо нигаронӣ сар меҷунбонанд.   >> Мактабҳои Бритониё волидонро барои дарсгурезӣ ба додгоҳ мекашанд.  ...Аммо ман аслан намегӯям, ки ҳама кӯдакон бояд дар хона таҳсил кунанд. Дарвоқеъ, ман фикр мекунам, ки барои тарбияи одамони қобилиятнок равишҳои гуногун вуҷуд доранд; Ҳар қадаре, ки дар байни мо фарқиятҳои неврологӣ, молиявӣ ва ҷуғрофӣ вуҷуд доранд.  Санъат таълимро ҳамчун конфигуратсияе мебинад, ки барои тавлиди инсони қобилиятнок, дилсӯз ва солим тарҳрезӣ шудааст, ки метавонад маънои раҳо кардани меъёрҳои ҷамъиятиро дошта бошад ё то андозае дар атрофи онҳо тағйир ёбад.  Агар волидайн қобилият, захира ва омода бошад, таҳсил дар хона метавонад як роҳи афсонавӣ барои имкон додани кӯдак ба шахсияти ҳақиқии худ табдил ёбад. Бо иштирок дар фаъолиятҳо ва гурӯҳҳо дар хона, берун шудан дар ҷаҳон ва иҷтимоӣ, табиатан ғамхорӣ карда мешавад.  Мактаби ғоибона дар Британияи Кабир як вариант аст - ба шумо имкон медиҳад, ки байни равиши пешфарз ва услуби таълими хонагии худ гузаред  Мактаби анъанавӣ то ҳол баъзе малакаҳои арзишмандро таълим медиҳад - дар хона, шумо метавонед ҷанбаҳои омӯзиши онҳоро тавассути паҳн кардан ё дастгирӣ кардани маҳфилҳо такмил диҳед ва идора кунед  Хулоса, ман волидайнро даъват мекунам, ки ғояҳои худ дар бораи омӯзиш, системаро зери шубҳа гузоранд ва худро дар бораи ҷаҳони нав, ки дар уфуқ фаро мерасад, омӯзанд. Технологияи нав ва воқеияти тағйирёбандаи иқтисодӣ барои фарзандони мо мушкилоти ғайричашмдоштро пешкаш мекунанд; ба мо вобаста аст, ки онхоро бо малакахое мусаллах кунем, ки онхо барои зинда мондан ва пеш рафтан зарур аст.

The is an opinion piece based on the author’s POV and does not necessarily reflect the views of HackerNoon.

100% AI Business Challenge Ride-along

Woody Hayday.com

Niche Report.io

Read My Stories

Ин аудио бо забони аслии ҳикоя таҳия шудааст!

Хеле дароз; Хондан

Boost your HackerNoon story @ $159.99! 🚀

AI синфхонаро мехӯрад ва ин кори бад нест.

About Author

ШАРҲҲО

ТЕГИ овезон кунед

ИН МАКОЛА ДАР

Related Stories

Light-Mode

Classic

Newspaper

Dark-Mode

Neon Noir

Minty

HN StartUps