ხელოვნური ინტელექტი საკლასო ოთახს ჭამს და ეს ცუდი არ არის.

როგორ და რატომ ვაფასებ „სკოლას“, როგორც ტექნოლოგიების მცოდნე მშობელი ბოლო დროს, ყოველდღიურად წაკითხული სამეცნიერო ფანტასტიკა სულ უფრო ნაკლებად ფუტურისტული ხდება. ხელოვნური ინტელექტი იმდენად სწრაფად იზრდება, რომ სულ უფრო და უფრო რთულდება ჩემი ინვესტიციებისა და მომავალი წლისა და შემდგომი პერიოდის მოლოდინების თავდაჯერებულობა. ამ ნაშრომში განათლებას სწორედ ამ პოზიციიდან განვიხილავ; ყველაფერს ვაკეთებ იმისთვის, რომ გამოვრიცხო „სკოლის“ ის ნაწილები, რომლებიც ჩვენი შვილების ცხოვრებაში ადგილს იმსახურებენ და ვიფიქრო იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია ტრადიციული განათლების დამატება გამაოგნებელი ცვლილებების ეპოქაში. განათლება დიდ ბრიტანეთში: წარმოშობის ისტორია საზოგადოების მრავალი ასპექტის მსგავსად, ძნელია განათლებისადმი დღევანდელი მიდგომის დანახვა მისი წარმოშობის გააზრების გარეშე. ჩვენი განათლების სისტემა კვლავ დნმ-ს ატარებს: პრუსიული მოდელის : პრუსიულ სისტემაში სავალდებულო დასწრების დანერგვას გავლენიანი გავლენა ჰქონდა, რამაც გამოიწვია ისეთი კანონმდებლობის მიღება, როგორიცაა 1870 წლის დაწყებითი განათლების შესახებ კანონი ინგლისსა და უელსში და მსგავსი 1872 წლის კანონი შოტლანდიაში. სავალდებულო განათლება ინდუსტრიალიზაციისთვის მორჩილი სამუშაო ძალის შესაქმნელად პრუსიული მოდელის აქცენტი სტანდარტიზებულ სასწავლო გეგმაზე, ზარებით მკაცრ გრაფიკსა და მკაცრ დისციპლინაზე იყო გათვლილი. სტანდარტიზაცია და დისციპლინა: პრუსიულმა სისტემამ ხაზი გაუსვა მასწავლებელთა მომზადებისა და სერტიფიცირების მნიშვნელობას, პრინციპი, რომელიც ასევე მიღებული იყო დიდ ბრიტანეთში. მასწავლებელთა მომზადება: დიდი ბრიტანეთის მიერ სახელმწიფო დაფინანსებით მხარდაჭერილი განათლების ეროვნული სისტემისკენ სვლაზე გავლენა იქონია განათლებაზე სახელმწიფოს ცენტრალიზებული კონტროლის პრუსიულმა მოდელმა. სახელმწიფო კონტროლი: ... თუმცა, რა თქმა უნდა, სისტემა სხვა მრავალი მიმართულებით გაუმჯობესდა, მათ შორის ფიზიკური დასჯის გაუქმებით და ნეირომრავალფეროვნებისა და სწავლის უნარის დარღვევის მხარდაჭერის მიმართულებით გარკვეული სამუშაოებით. პრუსიული სისტემის მთავარი მიზანი იყო მორჩილი მოქალაქეების, ჯარისკაცებისა და მუშების შექმნა სტანდარტიზებული სასწავლო გეგმის, სავალდებულო დასწრებისა და იერარქიული სტრუქტურის მეშვეობით, რომელიც ასწავლიდა ზემოდან ქვემოთ გადაწყვეტილების მიღების მიღებას. ტექნოლოგიამ შეგვცვალა, მაგრამ განათლება უკან დაიხია ამ სახელმწიფოებრივი განათლების სისტემების დაარსების შემდეგ, მსოფლიოში ბევრი რამ შეიცვალა. იმდენად, რომ ყველა ძირითადი ცვლილების ჩამოთვლას აქ ვერ შევძლებდი, რომც მეცადა. რამდენიმე მათგანის აღნიშვნა შემიძლია: 1800 წელს, სავარაუდოდ, არსებობდა 30-დან 40-მდე დამოუკიდებელი პოლიტიკური ერთეული (ეროვნული სახელმწიფო), დღეს კი 195 აღიარებული სუვერენული ქვეყანაა. მასობრივი წარმოება საერთაშორისო მოგზაურობა და გამარტივებული გადაზიდვები ინტერნეტი მობილური მოწყობილობები წარმოუდგენლად მეტი გამოთვლითი სიმძლავრე კრიპტოვალუტა გლობალური პანდემიები გლობალური კლიმატის ცვლილება LLM-ისა და ML/AI-ის სწრაფი განვითარება ახლა ვიცი, რომ დასავლურ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბევრი ნიჭიერი და შრომისმოყვარე ადამიანი მუშაობს, რომლებიც წარმოუდგენელ სამუშაოს ასრულებენ შიგნიდან, მაგრამ თავდაპირველი სტრუქტურის დიდი ნაწილი შენარჩუნებულია, უკეთესობისკენ თუ უარესობისკენ. პირადად მე ვიტყოდი, რომ დიდ ბრიტანეთში სკოლების რეორგანიზაცია სასარგებლო იქნებოდა 10 წლის წინ; დღესაც ძალიან ვალიდური პროექტი იქნებოდა; მაგრამ იქნება მომდევნო 10 წლის განმავლობაში. აუცილებელი ჩვენ ვერ გავუძელი ამ ყველაფერს და ჩვენი საგანმანათლებლო სისტემა ოდნავ ადაპტირებული გვქონდა ინტერნეტთან და უფრო გლობალური საზოგადოების მულტიკულტურულ რეალობასთან. ახლა უკვე ჩვეულებრივი ამბავია iPad-ებისა და ინტერაქტიული დაფების ნახვა, მაგრამ ჩვენ გაცილებით მეტი ცვლილების ზღვარზე ვართ. როდესაც ტექნოლოგიური და პოლიტიკური ცვლილებები ჩვენს საგანმანათლებლო სისტემას უსწრებს როდესაც ტენდენციები წამებში იფეთქებს და არა დღეებში, აღარ არის საკმარისი ჩვენი შვილებისთვის Microsoft Word-ის ახალი ვერსიის სწავლება. KPop-ის დემონებზე მონადირეებმა 91 დღეში 325 მილიონზე მეტი ნახვა დააგროვეს, რაც მას Netflix-ზე ყველაზე ყურებადი სერიალის სტატუსის მოპოვების შესაძლებლობად აქცევს. ბოლო 3 თვის განმავლობაში კი ის ყველა დროის ყველაზე ყურებადი სერიალის რეიტინგს სამჯერ აღემატება. ... შესაძლოა, ეს არარელევანტურ პოპ-მინიშნებად მოგეჩვენოთ, მაგრამ თუ მას გამოვიყენებთ იმის დასაფიქრებლად, თუ რა ვსარგებლობთ და ვქმნით ინფორმაციას დღეს, ათი წლის წინანდელთან შედარებით, აშკარაა, რომ ტექნოლოგიებმა გაუსწრო ჩვენს კულტურულ ზრდას. სისწრაფით ტენდენციები უფრო ადვილად შეიძლება გავრცელდეს ციფრული არხებით (მესენჯერები, სოციალური ქსელები და ა.შ.) ტენდენციები უფრო მეტად კონტროლდება და ანგარიშგდება, ვიდრე ოდესმე (რაც ზრდის ციკლებს იწვევს) ვიდეო არის მაღალსიჩქარიანი ინფორმაციის გადაცემა სკოლის სახელმძღვანელოებთან შედარებით ვირუსულობა წამებში ან წუთებში აწვდის შეტყობინებებს მილიონობით ადამიანს, რაც ფართო სპექტრის ადამიანებისთვის ხსნის სივრცეს. არსებითად, ბავშვები სწავლის მანქანები არიან. მათი „ღრუბლისებრი თავები“ ეძებენ ინფორმაციას, რომელიც გაამდიდრებს მათ ცხოვრებას ან გაზრდის გადარჩენის შანსებს. თუ ეროვნული სასწავლო გეგმების გადამუშავებას ან მცირედით განახლებას გავაგრძელებთ, დღევანდელი ახალგაზრდობა სწავლის გაცილებით ფართო გზებს იპოვის; სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ისინი უკვე იპოვიან. რომელი გზით გირჩევნიათ სწავლა? მათემატიკის სწავლა შეზღუდული რესურსების მქონე მასწავლებლისგან, რომელსაც 32-კაციანი კლასი აკრიტიკებს, თუ პირამიდების არქიტექტურის ისტორიის შესწავლა მსოფლიოში წამყვანი არქეოლოგის მიერ გადაღებულ ვიდეოში (რომელიც შემთხვევით ასწავლის მათემატიკას, ფიზიკას, ისტორიას). ეს უკანასკნელი უფასოა და უფრო ადვილად ხელმისაწვდომი, როდესაც ბავშვი მზადაა ისწავლოს და სრულად ხელმისაწვდომია საკუთარი ტემპით. იხილეთ: კენ რობინსონი - კლავს თუ არა სკოლები შემოქმედებითობას? ბევრი თვალსაზრისით, ძველი სკოლის სისტემებს გადახედვა დასჭირდებათ, თუ მათ წარმატების მიღწევა სურთ იმ ეპოქაში, სადაც გადარჩენის შესახებ ინფორმაცია ახლა უნდა მოიცავდეს: - ულტრაგადამუშავებული საკვების სამყაროში გადარჩენას საკვების შესახებ გააზრებული ცოდნა სჭირდება. კვებითი ღირებულების შესახებ ცნობიერება - ჩვენ გაცილებით მეტი გავედით, ვიდრე ჩვეულებრივი საბანკო ანგარიშები; დერივატივებსაც კი გავცდით. დღეს დაბადებულ ბავშვებს კრიპტოვალუტით ტრანზაქციების ცოდნა და მსოფლიო ფინანსური სისტემის გაგება დასჭირდებათ, რომელიც განსაცვიფრებლად რთულია. ფინანსური უნარები - ბევრი ბავშვი ისედაც ცხოვრობს ონლაინ (უკეთესობისკენ თუ უარესობისკენ) და ეს იწვევს ურთიერთობების, რეალური სოციალური ურთიერთქმედების და გაცილებით ფართო სპექტრის კონტენტთან კონტაქტის შემცირებას. ონლაინ სოციალური უნარები - გაზრდილი ცნობიერება იმისა, რომ საზოგადოების დიდი ნაწილი სხვადასხვა ნეირო კონფიგურაციისგან შედგება. ნეირომრავალფეროვნება სავარაუდოდ, ზოგიერთი კარგი სკოლა ითვალისწინებს ამ ახალ მოთხოვნილებებს და ასწავლის ბავშვებს, თუ როგორ მიუდგნენ თანამედროვე ცხოვრებას თვითშემეცნებით. სხვა შემთხვევებში, ბავშვები ნამდვილად იკვლევენ ამ ახალ სფეროებს საკუთარი ონლაინ და სოციალური თავგადასავლების საშუალებით. „Edtech“ (საგანმანათლებლო ტექნოლოგია) სხვაგვარად ცდილობს არსებული ხარვეზის შევსებას. ისეთი ინსტრუმენტები, როგორიცაა და უზარმაზარი ზრდა განიცადეს უბრალოდ ტექნოლოგიების გამოყენებით ამ დაუკმაყოფილებელი საჭიროების დასაკმაყოფილებლად. ჯენი.აი სტრუმ რა შეგვიძლია გავაკეთოთ, როგორც იმ ბავშვების მშობლებმა, რომლებიც ხელოვნური ინტელექტის ეპოქაში გაიზრდებიან? ჩემი აზრით, ბავშვებს სჭირდებათ სოციალიზაცია, ციფრული კომუნიკაციის თავისუფლად ფლობა და გამჭრიახობა და არა ტექნოლოგიური აკრძალვები. ნამდვილი უპირატესობა მათ ერგებათ, ვინც ხელოვნურ ინტელექტთან თანამშრომლობას და არა მათ, ვინც მისგან დაცულები არიან. ისწავლის . მომავლისთვის აღჭურვილმა ბავშვებმა ტექნოლოგიების გაგება უნდა, უკეთესობისკენ თუ უარესობისკენ. ონლაინ რესურსები და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სინათლის სისწრაფით იხვეწება . მისი გამოყენების დროისა და წესის შესწავლა სუპერძალაა. შეუზღუდავი გამოყენება საშიშია; ის ჯერ კიდევ ვითარდება. ხელოვნური ინტელექტი აქ დარჩება - „საკვები“ არასდროს ყოფილა ნაკლებად უსაფრთხო. ულტრადამუშავებული საკვების მსგავსი ნივთიერებები ყველგანაა და მათ გამყიდველ კომპანიებს ძალიან ჭკვიანი მარკეტინგის სპეციალისტები ჰყავთ. იმის ცოდნა, თუ რა არის კარგი თქვენი სხეულისთვის, განსხვავებაა ავადმყოფობისა და მოქმედების უნარის მქონე ცხოვრებას შორის. იგივე ეხება ფინანსებსა და ეკონომიკას. გადარჩენის უნარები 2025 წელს მაშ ასე... პრაქტიკულად, როგორ გამოიყურება ეს? რას ვთავაზობ? საშინაო განათლება ხელოვნური ინტელექტის ეპოქაში ზემოხსენებული ძალებიდან ზოგიერთმა ხელი შეუწყო საშინაო განათლების აფეთქებას (რაც Edtech-მა დაახლოებით გაითვალისწინა). ვფიქრობ, ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ყველანი უფრო მეტად ვაცნობიერებთ, რომ სკოლას თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს. >> ნეირომრავალფეროვანი ბავშვების იმედგაცრუებული მშობლები ცდილობენ, სკოლებმა მათი შვილების საჭიროებები დააკმაყოფილონ. >> ბავშვები სახლში ბრუნდებიან და იმეორებენ ნასწავლს, მშობლები კი შეშფოთებით თავებს აქნევენ. >> დიდი ბრიტანეთის სკოლები მშობლებს სასამართლოში უჩივიან გაცდენებისთვის. ...მაგრამ მე საერთოდ არ ვამბობ, რომ ყველა ბავშვმა სახლში უნდა ისწავლოს. სინამდვილეში, ვფიქრობ, რომ ნიჭიერი ადამიანების აღზრდის მრავალი მიდგომა არსებობს; იმდენივე მიდგომა, რამდენიც ნევროლოგიური, ფინანსური და გეოგრაფიული განსხვავებაა ჩვენს შორის. ხელოვნება განათლებას აღიქვამს, როგორც კონფიგურაციას, რომელიც შექმნილია ქმედითი, თანამგრძნობი და ჯანმრთელი ადამიანის ჩამოსაყალიბებლად, რაც შეიძლება ნიშნავდეს საზოგადოებრივი ნორმების დათმობას ან მათ გარშემო გარკვეულწილად მოქცევას. თუ მშობელი ქმედითია, რესურსებითა და სურვილით, საშინაო განათლება შეიძლება იყოს შესანიშნავი გზა იმისათვის, რომ ბავშვი სრულად განვითარდეს და საკუთარი თავი გამოავლინოს. საშინაო საგანმანათლებლო აქტივობებსა და ჯგუფებში დასწრებით, სამყაროში გასვლა და სოციალიზაცია თავისთავად ხდება. ნახევარ განაკვეთზე სწავლა დიდ ბრიტანეთში არჩევითი ვარიანტია, რაც საშუალებას გაძლევთ, ზღვარი დაადგეთ სტანდარტულ მიდგომასა და თქვენს სახლში სწავლის სტილს შორის. ტრადიციული სკოლა კვლავ ასწავლის ზოგიერთ ღირებულ უნარ-ჩვევას - სახლში, თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ და წარმართოთ მათი სწავლის ასპექტები ჰობის გაზიარებით ან მხარდაჭერით. შეჯამებისთვის, მოვუწოდებ მშობლებს, რომ შეცვალონ საკუთარი წარმოდგენები სწავლისა და სისტემის შესახებ და მიიღონ განათლება ჰორიზონტზე მოახლოებული ახალი სამყაროს შესახებ. ახალი ტექნოლოგიები და ცვალებადი ეკონომიკური რეალობები ჩვენს შვილებს გაუთვალისწინებელ გამოწვევებს შეუქმნის; ჩვენზეა დამოკიდებული, აღვჭურვოთ ისინი იმ უნარებით, რომლებიც გადარჩენისა და კეთილდღეობისთვის სჭირდებათ.