Xuất bản cho công chúng: Làm cho khoa học có thể tiếp cận được bằng các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản trong các thư viện công cộng

Tổng quan về nội dung

• Tóm tắt và giới thiệu
• Cung cấp PLS như một dịch vụ thư viện
• Phương pháp cung cấp PLS trong thư viện công cộng
• Phổ biến PLS thông qua các thư viện công cộng
• Hỗ trợ người đọc tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản
• Những cân nhắc về đạo đức và pháp lý
• Dịch vụ PLS trong thực tế và kết quả tiềm năng
• Kết luận và tài liệu tham khảo
• Phụ lục 1

trừu tượng

Thư viện công cộng đóng vai trò quan trọng trong việc phổ biến kiến thức cho xã hội. Tuy nhiên, hầu hết người dùng của họ không có kiến thức chuyên môn để hiểu những kết quả nghiên cứu mới. Cung cấp các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (PLS) trong các thư viện công cộng là một cách giúp công chúng dễ tiếp cận và dễ hiểu hơn các kết quả nghiên cứu mới. Bài viết này đề xuất một khuôn khổ để cung cấp PLS như một dịch vụ mới trong các thư viện công cộng. Dựa trên tài liệu về khoa học và xã hội, PLS và thư viện công cộng, một khung lý thuyết đã được phát triển. Các phát hiện cho thấy các thư viện công cộng có thể thu thập PLS thông qua các phương pháp khác nhau, chẳng hạn như các nhóm chuyên nghiệp, nhà nghiên cứu, nguồn lực từ cộng đồng, v.v. Bản tin thư viện, ấn phẩm đặc biệt, tài liệu quảng cáo, cơ sở dữ liệu trực tuyến độc lập và mạng xã hội là một trong những cách hiệu quả nhất để giúp PLS có thể truy cập được cho người dân. người dùng. Bằng cách đề xuất một khuôn khổ cung cấp PLS trong các thư viện công cộng, nghiên cứu này giúp thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu khoa học và công chúng.

Giới thiệu

Thư viện công cộng từ lâu đã được công nhận là trung tâm thông tin quan trọng, có vị trí độc đáo để đáp ứng nhu cầu đa dạng của xã hội và giải quyết các vấn đề của xã hội (Choy 2007). Họ đóng vai trò là những tổ chức có giá trị, hiểu và đáp ứng nhu cầu của cộng đồng nhờ kết nối trực tiếp và liên tục với người dùng phổ thông. Không tổ chức nào khác có thể đảm nhận vai trò của thư viện công cộng ở các xã hội khác nhau.

Trong thế kỷ 20, các thư viện công cộng đảm nhận một trách nhiệm lớn hơn ngoài việc chỉ là nơi lưu trữ các nguồn thông tin. Chúng biến thành “các trường đại học công cộng”, cung cấp khả năng tiếp cận các nghiên cứu và phát hiện khoa học cho người dùng thuộc mọi thành phần, từ những người mù chữ đến các chuyên gia trong nhiều lĩnh vực khác nhau (Kent 2002). Vai trò rộng lớn hơn này ngày nay thường được gọi là "thúc đẩy khoa học" (Vrana 2010).

Thúc đẩy khoa học là một phần không thể thiếu trong truyền thông học thuật, mang lại cơ hội cho xã hội rộng lớn hơn có được sự hiểu biết và hiểu biết sâu sắc về khoa học và các phát hiện khoa học (Martínez Silvagnoli et al. 2022). Mối liên hệ giữa khoa học và cuộc sống hàng ngày của con người đòi hỏi họ phải tham gia vào việc theo dõi tiến bộ khoa học vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng cuộc sống của họ (Shahriari và Rasuli 2021). Với sự nhấn mạnh ngày càng tăng về tác động nghiên cứu trong thập kỷ qua, tầm quan trọng của việc thúc đẩy khoa học đã tăng lên đáng kể. Tác động của nghiên cứu đề cập đến ảnh hưởng và hiệu quả mà kết quả nghiên cứu mang lại đối với các khía cạnh khác nhau của xã hội, bao gồm kinh tế, văn hóa, môi trường, sức khỏe, v.v. Nó đánh giá tầm quan trọng và giá trị của nghiên cứu ngoài các thước đo học thuật truyền thống như ấn phẩm và trích dẫn.

Thư viện công cộng, được kết nối độc đáo với công chúng và xã hội, được coi là tổ chức lý tưởng để thúc đẩy khoa học (Choy 2007). Trong những thập kỷ gần đây, các thư viện công cộng đã tìm cách tăng cường quan hệ đối tác với các trường đại học và trung tâm khoa học để nâng cao dịch vụ xúc tiến khoa học của họ (Borgman 2003). Vai trò của việc quảng bá khoa học trong các thư viện công cộng được công nhận trên toàn thế giới (Mumelaš, Martek và Mučnjak 2022).

Trong số các phương pháp quảng bá khoa học khác nhau, một phương pháp đã thu hút được sự chú ý trong những năm gần đây là công bố các phát hiện khoa học bằng ngôn ngữ dễ hiểu. Nghiên cứu khoa học thường sử dụng các thuật ngữ kỹ thuật khó hiểu đối với công chúng. Việc dịch các thuật ngữ phức tạp sang ngôn ngữ đơn giản hơn, dễ hiểu hơn có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sự tiến bộ của khoa học. Do đó, các nhà nghiên cứu được khuyến khích cung cấp các bản tóm tắt ngắn gọn và toàn diện về công việc của họ cùng với các báo cáo nghiên cứu của họ, được gọi là "tóm tắt thông thường" hoặc "tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản" (Lobban, Gardner và Matheis 2022; Smith 2009).

Mặc dù các thư viện công cộng đã nỗ lực thúc đẩy khoa học thông qua các phương pháp thông thường được các tổ chức khác sử dụng nhưng họ có thể chưa nhận ra đầy đủ tiềm năng của các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (PLS). Bài viết này nhằm mục đích phát triển một quy trình và cơ chế kết nối khoa học và xã hội thông qua việc cung cấp PLS như một dịch vụ mới trong các thư viện công cộng. Bài viết thảo luận về định nghĩa tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản, phương pháp thu thập, các kênh phân phối tiềm năng và cơ chế hỗ trợ người dùng tóm tắt.

Cung cấp PLS như một dịch vụ thư viện

Công chúng có thể chưa hiểu hết nội dung của một tác phẩm khoa học vì những tác phẩm này được viết bằng ngôn ngữ chuyên ngành và chứa đầy những thuật ngữ phức tạp, mang tính kỹ thuật mà có lẽ chỉ những nhà nghiên cứu trong một lĩnh vực khoa học cụ thể mới có thể hiểu được. Ví dụ, một nông dân làm nghề nông có thể hiểu đúng về thuật ngữ thực tế trong lĩnh vực nông nghiệp, nhưng anh ta có thể gặp khó khăn để hiểu các thuật ngữ chuyên ngành và kỹ thuật trong lĩnh vực kỹ thuật di truyền. Trong những tình huống như vậy, "tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản" có thể thu hẹp khoảng cách giữa các nhà nghiên cứu và công chúng, cho phép họ đọc ngôn ngữ của nhau dễ dàng hơn.

PLS là những bản tóm tắt ngắn gọn đi kèm với các bài báo tạp chí học thuật, báo cáo khoa học, v.v. được viết theo phong cách rõ ràng và không dùng thuật ngữ để đảm bảo dễ tiếp cận và dễ hiểu. Những tóm tắt này nhằm mục đích truyền tải chính xác các thông điệp và kết luận khoa học được trình bày trong ấn phẩm gốc. Thông thường, PLS trải qua quá trình đánh giá ngang hàng như một phần của quá trình gửi bản thảo. Mặc dù PLS là một bổ sung tương đối gần đây cho xuất bản học thuật nhưng từ lâu chúng đã là một đặc điểm nổi bật của kết quả nghiên cứu do các tổ chức như Cochrane và Viện Nghiên cứu Chăm sóc và Sức khỏe Quốc gia ở Vương quốc Anh (Rosenberg và cộng sự 2023) tạo ra. Một phần giao tiếp được coi là tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản khi nội dung, tổ chức và cách trình bày của nó được thiết kế theo cách rõ ràng và dễ tiếp cận, cho phép người đọc dễ dàng xác định thông tin họ yêu cầu, hiểu những gì họ khám phá và sử dụng hiệu quả thông tin đó. thông tin (Gainey và cộng sự 2023).

Nhiều người tin rằng PLS có thể nâng cao tác động của các công trình và phát hiện khoa học (Sedgwick và cộng sự 2021). Ngoài tác động ngày càng tăng, việc xuất bản PLS còn nhằm mục đích làm cho mọi người dễ tiếp cận các kết quả nghiên cứu hơn để họ có thể (có thể) được hưởng lợi từ các kết quả nghiên cứu khoa học. Ngoài ra còn có một sự cân nhắc về mặt đạo đức. Nói cách khác, đạo đức nghiên cứu ngụ ý rằng các nhà nghiên cứu trình bày kết quả nghiên cứu của họ theo cách tiếp cận được nhiều độc giả hơn (Shahriari và Rasuli 2021). Những bản tóm tắt này rất quan trọng trong truyền thông khoa học và một số tổ chức chủ chốt, chẳng hạn như "Liên minh Châu Âu" đã khuyến nghị viết những bản tóm tắt như vậy cho nghiên cứu y học trong các quy định của mình (Ủy ban Châu Âu 2018). Ngay cả một số tạp chí khoa học ngày nay cũng yêu cầu đưa PLS vào các bài báo nghiên cứu (FitzGibbon và cộng sự 2020).

Nghiên cứu của Shahriari và Rasuli (2021) đã chứng minh rằng PLS có thể giúp công chúng hiểu rõ hơn và hiệu quả hơn về các kết quả nghiên cứu. Trong nghiên cứu này, PLS và các bản tóm tắt kỹ thuật đã được cung cấp cho công chúng và sự hiểu biết của họ về các bản tóm tắt và bản tóm tắt này được đánh giá thông qua các câu hỏi. Kết quả cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa thống kê trong cách hiểu về PLS so với các bản tóm tắt kỹ thuật, cho thấy mọi người kết nối dễ dàng hơn với PLS.

Xem xét bản chất và chức năng của PLS, người sử dụng những bản tóm tắt này bao gồm rất nhiều người. Vì người dùng thư viện công cộng cũng là một phần của phạm vi đa dạng này nên việc cung cấp những bản tóm tắt này trong thư viện công cộng có thể được đề xuất như một dịch vụ được khuyến nghị. Vì vậy, việc cung cấp và trình bày những tóm tắt này cho người dùng thư viện là một dịch vụ quan trọng có thể hướng tới những người dùng cụ thể. Ví dụ, người sử dụng chính của nghiên cứu nông nghiệp là những người nông dân làm nghề này. Nhiều người trong số những nông dân này có thể không có trình độ đại học hoặc sống ở vùng nông thôn, nơi khó tiếp cận được các trung tâm khoa học. Vì vậy, các thư viện công cộng bằng cách phát triển dịch vụ này có thể đáp ứng được nhiều nhu cầu thông tin của những người sử dụng này. Hơn nữa, dịch vụ đặc biệt này cũng sẽ mang lại lợi ích cho người dùng thông thường. Do đó, các thư viện công cộng nên thiết kế một cơ chế cụ thể để cung cấp dịch vụ này. Phần sau đây thảo luận về các phương pháp quan trọng nhất có thể được sử dụng để cung cấp PLS trong thư viện công cộng.

Việc cung cấp PLS trong bối cảnh thư viện công cộng phù hợp với các sáng kiến hiện có nhằm làm cho nghiên cứu học thuật trở nên dễ tiếp cận hơn. Một số sáng kiến đã được thực hiện trong lĩnh vực thư viện nhằm thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu học thuật và công chúng nói chung, và việc đưa PLS vào góp phần vào những nỗ lực này. Một sáng kiến hiện có là thúc đẩy các tài nguyên truy cập mở trong các thư viện công cộng (Scott 2011). Bằng cách kết hợp PLS vào các bộ sưu tập truy cập mở của họ, các thư viện công cộng nâng cao khả năng tiếp cận nghiên cứu cho những cá nhân có thể không có chuyên môn hoặc nền tảng để tham gia vào các xuất bản phẩm học thuật truyền thống. PLS cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn và thân thiện với người dùng về các kết quả nghiên cứu, tạo điều kiện cho sự hiểu biết và tham gia dễ dàng hơn.

Một sáng kiến khác là phát triển các chương trình nâng cao năng lực nghiên cứu trong các thư viện công cộng (Hall 2010). Các chương trình này nhằm mục đích trang bị cho người sử dụng thư viện những kỹ năng cần thiết để điều hướng nghiên cứu học thuật một cách hiệu quả. Bằng cách kết hợp PLS vào các chương trình này, các thư viện có thể nâng cao trải nghiệm học tập bằng cách cung cấp những giải thích rõ ràng và đơn giản về các chủ đề nghiên cứu phức tạp. PLS đóng vai trò là nguồn tài nguyên quý giá cho những cá nhân đang tìm cách nâng cao trình độ nghiên cứu của mình, cho phép họ tham gia vào nội dung học thuật một cách tự tin hơn.

Hơn nữa, việc tích hợp PLS phù hợp với phong trào hướng tới các dịch vụ thư viện toàn diện và lấy người dùng làm trung tâm. Các thư viện công cộng cố gắng đáp ứng nhu cầu thông tin đa dạng của cộng đồng, bao gồm các cá nhân có trình độ chuyên môn và kiến thức nền tảng khác nhau. Bằng cách cung cấp PLS, các thư viện đảm bảo rằng nghiên cứu được trình bày ở định dạng mà đối tượng rộng hơn có thể tiếp cận và hiểu được. Sáng kiến này thúc đẩy tính toàn diện bằng cách phá bỏ các rào cản trong việc tiếp cận thông tin học thuật và trao quyền cho những cá nhân có thể cảm thấy bị đe dọa bởi ngôn ngữ kỹ thuật thường thấy trong các ấn phẩm học thuật. Ngoài ra, một số thư viện công cộng đã thiết lập quan hệ đối tác với các tổ chức học thuật và nhà nghiên cứu để tăng cường khả năng tiếp cận nghiên cứu học thuật (Wynia Baluk và cộng sự 2023). Những sự hợp tác này thường liên quan đến việc cung cấp cơ sở dữ liệu nghiên cứu hoặc truy cập vào các tạp chí học thuật. Bằng cách đưa PLS vào cùng với các tài nguyên này, các thư viện sẽ nâng cao giá trị của các mối quan hệ đối tác này bằng cách tạo điều kiện dễ dàng hiểu và gắn kết hơn với nội dung nghiên cứu. Tóm lại, việc đưa PLS vào bối cảnh thư viện công cộng chồng chéo với các sáng kiến hiện có nhằm làm cho nghiên cứu học thuật trở nên dễ tiếp cận hơn. Bằng cách gắn kết với các sáng kiến truy cập mở, các chương trình kiến thức nghiên cứu, các dịch vụ lấy người dùng làm trung tâm và các quan hệ đối tác hợp tác, các thư viện có thể nâng cao hơn nữa khả năng tiếp cận và khả năng sử dụng của nghiên cứu học thuật cho khách hàng quen của họ. Việc tích hợp PLS đóng vai trò đóng góp có giá trị cho các sáng kiến này, hỗ trợ mục tiêu làm cho nghiên cứu trở nên toàn diện hơn, dễ hiểu hơn và phù hợp hơn với công chúng.

Phương pháp cung cấp PLS trong thư viện công cộng

PLS có thể được chuẩn bị theo nhiều cách khác nhau trong các thư viện công cộng và cung cấp cho người sử dụng thư viện. Phương pháp đầu tiên là yêu cầu chính các nhà nghiên cứu và tác giả chuẩn bị PLS cho các kết quả nghiên cứu của họ được công bố dưới dạng bài báo hoặc các hình thức khác. Để làm được điều này, các thủ thư phải liên tục theo dõi nghiên cứu khoa học và học thuật, đồng thời nếu họ tìm thấy nghiên cứu phù hợp phù hợp với sứ mệnh của thư viện và nhu cầu của người dùng, hãy liên hệ với tác giả của những tác phẩm này và yêu cầu họ chuẩn bị PLS cho tác phẩm của mình. Trong những trường hợp như vậy, cần phải đào tạo các tác giả và nhà nghiên cứu cách viết PLS, và các thủ thư nên cung cấp cho họ sự đào tạo cần thiết và các hướng dẫn liên quan (để tìm hướng dẫn hiện hành để chuẩn bị PLS, xem Phụ lục 1). Mặc dù những người viết PLS giỏi nhất là những nhà nghiên cứu đã thực hiện và công bố nghiên cứu cụ thể, nhưng họ có thể không có những kỹ năng cần thiết để viết những bản tóm tắt như vậy (Shahriari và Rasuli 2021).

Một trong những thách thức chính của phương pháp này là các tác giả và nhà nghiên cứu công trình khoa học có thể không có động lực cộng tác với thư viện trong việc chuẩn bị PLS do thời gian có hạn (Kuehne và Olden 2015). Vì vậy, dịch vụ này có thể không được chuyển đổi thành một quy trình có hệ thống thông qua việc thiết lập phương pháp này. Tuy nhiên, chi phí để thư viện cung cấp dịch vụ cung cấp PLS cho người dùng thư viện sẽ không đáng kể. Một lợi ích khác của phương pháp này là các thư viện công cộng và thủ thư có thể lựa chọn tác phẩm nào phù hợp để tóm tắt. Đương nhiên, việc lựa chọn này sẽ căn cứ vào nhu cầu của thư viện và nhu cầu của cộng đồng người sử dụng. Trong mọi trường hợp, nếu thư viện chọn phương pháp này để cung cấp PLS thì thư viện nên xem xét các động lực và khuyến khích cần thiết cho các nhà nghiên cứu (Kuehne và Olden 2015).

Phương pháp thứ hai để cung cấp PLS trong các thư viện công cộng là xây dựng lực lượng lao động. Giải pháp này dựa trên một nhóm thủ thư hoặc chuyên gia về chủ đề được thành lập trong thư viện, những người chịu trách nhiệm tóm tắt các phát hiện khoa học theo cách dễ hiểu đối với công chúng. Nhóm chuyên môn này cần được thành lập theo cách có thể xác định và tóm tắt các công trình khoa học cần thiết cho cộng đồng người dùng dựa trên nhu cầu của họ. Ưu điểm của việc thành lập một nhóm như vậy là chuyên môn tập trung vào nhiệm vụ chuẩn bị PLS chất lượng cao và sau một thời gian, có thể dự kiến sẽ xuất bản các PLS phù hợp. Vì vậy, việc đào tạo đội ngũ này dễ dàng hơn việc đào tạo nhiều tác giả/nhà nghiên cứu khác nhau. Đương nhiên, nhóm này nên bao gồm ít nhất một nhà nghiên cứu chuyên nghiệp, một nhà ngôn ngữ học, một chuyên gia về chủ đề và một nhà truyền thông khoa học. Các bản tóm tắt do nhóm này chuẩn bị cần được đánh giá và đánh giá một cách có hệ thống. Có lẽ việc gửi PLS tới các nhà nghiên cứu là tác giả của các bài báo khoa học sẽ có hiệu quả. Những nhà nghiên cứu này có thể cung cấp những phản hồi có giá trị cho nhóm tóm tắt về chất lượng của bản tóm tắt. Mặc dù phương pháp này liên quan đến việc cung cấp PLS phù hợp dựa trên nhu cầu của thư viện và người sử dụng, nhưng chi phí để tạo ra lực lượng lao động này và cung cấp dịch vụ này trong thư viện công cộng có thể sẽ cao hơn dự kiến.

Một cách khác để chuẩn bị PLS là thu hút sự tham gia của người sử dụng thư viện. Phương pháp này gần với khái niệm nguồn lực cộng đồng hơn, tập trung vào việc hỗ trợ người dùng thư viện trong việc cung cấp dịch vụ thư viện. Trong phương pháp này, người dùng thư viện có thể có chuyên môn trong các lĩnh vực cụ thể như nông nghiệp, vật lý, kỹ thuật hoặc các lĩnh vực khác được yêu cầu chuẩn bị PLS cho các công trình khoa học. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng không phải tất cả người dùng thư viện đều quen thuộc với bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản và phong cách viết của nó, vì vậy tốt hơn nên cung cấp đào tạo chuyên biệt cho những người dùng quan tâm đến việc viết PLS để cải thiện hiệu suất của họ trong việc chuẩn bị những bản tóm tắt này. Sau khi chuẩn bị bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản cho một tác phẩm cụ thể, tốt hơn hết bạn nên nhờ những người dùng khác có chuyên môn trong cùng lĩnh vực khoa học hoặc trong các lĩnh vực khác như viết, biên tập hoặc ngôn ngữ học xem lại bản tóm tắt để đảm bảo chất lượng. Một trong những ưu điểm quan trọng nhất của phương pháp này là nó làm giảm chi phí của thư viện trong việc viết và chuẩn bị PLS. Hơn nữa, phương pháp này cho phép tận dụng khả năng của nhiều người dùng khác nhau và khuyến khích sự tham gia của người dùng trong việc hỗ trợ các dịch vụ thư viện.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng không phải tất cả người dùng đều sẵn sàng tham gia vào các nhiệm vụ như vậy, vì vậy phương pháp này có thể không dẫn đến việc cung cấp PLS một cách có hệ thống và hiệu quả trong thư viện. Ngoài ra, có lo ngại rằng PLS có thể không đồng nhất về phong cách vì những người dùng khác nhau có truyền thống viết khác nhau, có khả năng dẫn đến sự thiếu nhất quán trong PLS.

Một phương pháp khác để cung cấp PLS như một dịch vụ có hệ thống trong các thư viện công cộng là tận dụng một trong các công cụ Tóm tắt văn bản có sẵn (Vinzelberg và cộng sự 2023). Những công cụ này sử dụng thuật toán xử lý ngôn ngữ tự nhiên để tự động tạo PLS từ các bài báo khoa học. Các thư viện công cộng có thể áp dụng và tích hợp các công cụ này vào hệ thống của họ để cung cấp PLS nhanh chóng và hiệu quả cho người dùng. Phương pháp này loại bỏ nhu cầu tóm tắt thủ công và giảm chi phí liên quan đến đào tạo và duy trì lực lượng lao động chuyên môn.

Tuy nhiên, điều cần thiết là phải xem xét những hạn chế của các công cụ tóm tắt tự động. Những công cụ này không phải lúc nào cũng nắm bắt chính xác ý nghĩa sắc thái của bài báo khoa học gốc và PLS được tạo ra có thể thiếu tính nhân văn và sự rõ ràng mà một bản tóm tắt thủ công có thể cung cấp. Do đó, điều quan trọng là phải đánh giá tính chính xác và dễ hiểu của PLS do các công cụ này tạo ra trước khi cung cấp chúng cho người dùng thư viện.

Cuối cùng, phương pháp cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng để cung cấp PLS bao gồm việc thu thập các bản tóm tắt có thể truy cập hiện có và được xuất bản bởi các tạp chí học thuật. Ngày càng có nhiều nhà xuất bản tạp chí chấp nhận việc sử dụng PLS như một phương tiện để truyền đạt hiệu quả những khám phá khoa học tới nhiều đối tượng hơn. Trong phương pháp này, một hoặc nhiều thủ thư từ thư viện công cộng sẽ giám sát và khám phá cơ sở dữ liệu cũng như tạp chí học thuật, lưu các PLS đã xuất bản vào kho lưu trữ cục bộ. Sau đó, bằng cách sử dụng một cơ chế nhất định, những bản tóm tắt này sẽ được cung cấp cho người dùng thư viện. Ưu điểm chính của phương pháp này là nó làm giảm chi phí của thư viện. Ngoài ra, do các tạp chí học thuật liên tục xuất bản PLS nên việc cung cấp có hệ thống dịch vụ này trong thư viện có thể được đảm bảo. Tuy nhiên, một điều đáng quan tâm trong vấn đề này là thư viện không thể có sự lựa chọn trong quá trình lựa chọn tác phẩm. Nói cách khác, thư viện phải thu thập những gì sẵn có hơn là nhất thiết phải đáp ứng nhu cầu của thư viện và người sử dụng.

Nói chung, thư viện có tùy chọn chọn một hoặc nhiều phương pháp này để cung cấp PLS. Khi lựa chọn các phương pháp này, ba tiêu chí chính cần được xem xét: tính chính xác và chất lượng của PLS, nhu cầu cụ thể của thư viện và người sử dụng nó, cũng như các chi phí liên quan đến việc chuẩn bị và cung cấp PLS. Ví dụ, nếu thư viện bị hạn chế bởi nguồn vốn hạn chế và không lường trước được việc cung cấp PLS một cách có hệ thống như một dịch vụ, thư viện có thể chọn phương pháp thứ nhất và thứ ba. Điều này sẽ liên quan đến việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ các nhà nghiên cứu đã viết các công trình khoa học hoặc thu hút những người sử dụng thư viện là chuyên gia trong các lĩnh vực cụ thể. Tuy nhiên, nếu thư viện hướng đến việc thiết lập một dịch vụ xúc tiến khoa học có hệ thống và có tổ chức thì phương pháp thứ hai và thứ năm có thể phù hợp hơn.

Những phương pháp này đòi hỏi phải thành lập một nhóm chuyên trách trong thư viện để tạo PLS hoặc tận dụng PLS hiện có thông qua giám sát và thăm dò.

Phổ biến PLS thông qua các thư viện công cộng

Một vấn đề quan trọng trong việc phát triển dịch vụ cung cấp PLS là làm thế nào để phổ biến những bản tóm tắt này và làm cho người dùng có thể truy cập được. Do nhiều người dùng thư viện công cộng không có quyền truy cập vào cơ sở dữ liệu chuyên ngành (chẳng hạn như Web of Science, Scopus, PubMed, v.v.) hoặc các tài liệu tham khảo khoa học có uy tín hoặc thiếu kiến thức để sử dụng chúng nên việc phổ biến PLS thông qua các phương tiện truyền thông đại chúng trở thành một vấn đề quan trọng. vấn đề cần nhận được sự quan tâm trong các thư viện này. Vì vậy, việc phổ biến PLS qua nhiều kênh khác nhau cần được xem xét trong các thư viện công cộng. Một số kênh quan trọng nhất trong số này được mô tả dưới đây.

1. Phổ biến thông qua tạp chí chuyên dụng (điện tử/in/hỗn hợp) dành cho PLS: Có lẽ lựa chọn tốt nhất để phổ biến PLS trong các thư viện công cộng là chuẩn bị và xuất bản một tạp chí chuyên dụng cho mục đích này. Tạp chí này có thể được xuất bản hàng tháng hoặc trong khoảng thời gian dài hơn, bao gồm nhiều PLS trong mỗi số phát hành. PLS có thể được phân loại và sắp xếp dựa trên chủ đề, người dùng hoặc lĩnh vực chuyên môn. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng việc ra mắt tạp chí này sẽ có hiệu quả khi có một số lượng đáng kể PLS trong thư viện để xuất bản ở mỗi số; nếu không, các kênh phổ biến khác sẽ được ưu tiên hơn. Thách thức lớn nhất của phương pháp này là chi phí cao liên quan đến việc thiết kế, xuất bản và phân phối tạp chí.

2) Phổ biến qua các bản tin thư viện: Bản tin là một trong những ấn phẩm quan trọng phổ biến ở các loại hình thư viện khác nhau và được coi là công cụ tiếp thị ở các cơ sở này. Các thư viện công cộng thường xuyên xuất bản các bản tin có thể bao gồm PLS trong các phương tiện này. Vì các bản tin thường tiếp cận được nhiều đối tượng người dùng và khách quen của thư viện đã quen thuộc với chúng nên chúng cung cấp một nền tảng phù hợp để phổ biến PLS.

3) Phổ biến thông qua nền tảng trực tuyến chuyên dụng: Nếu thư viện đang tìm kiếm một cách tiết kiệm chi phí để xuất bản PLS giúp người dùng truy cập dễ dàng hơn thì việc tận dụng các tiện ích internet và các công cụ trực tuyến có thể là một giải pháp phù hợp. Về vấn đề này, thư viện cần tạo cơ sở dữ liệu trực tuyến, tổ chức và xuất bản PLS trên nền tảng này. Tuy nhiên, phương pháp này có rủi ro là người dùng ngoại tuyến có thể thiếu kiến thức, kỹ năng hoặc phương tiện để truy cập nền tảng trực tuyến này và có thể không được hưởng lợi từ dịch vụ này.

4) Phổ biến thông qua các tài liệu quảng cáo: Một phương pháp khác để phổ biến PLS là đưa những tóm tắt này vào các tài liệu quảng cáo do thư viện tạo ra và xuất bản. Ví dụ: một thư viện công cộng nhằm mục đích cung cấp các dịch vụ hoặc thông tin cụ thể cho nông dân có thể đưa một hoặc nhiều PLS vào một tài liệu quảng cáo được thiết kế cho mục đích này. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng những tài liệu quảng cáo này thường được thiết kế theo chủ đề và nên đưa vào đó phần tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản cụ thể liên quan đến chủ đề đó.

5) Phổ biến thông qua các nền tảng truyền thông xã hội: Ngày nay, các nền tảng truyền thông xã hội đã trở thành công cụ hiệu quả và hiệu quả để nâng cao nhận thức về tài nguyên thông tin và dịch vụ thư viện, vì chúng có cộng đồng người dùng rộng rãi và phục vụ như một phương tiện tuyệt vời để tiếp cận đối tượng mục tiêu. Do đó, các thư viện công cộng có thể chia sẻ PLS đã chuẩn bị thông qua các kênh này, mang lại khả năng phổ biến nhanh chóng, dễ dàng và tiết kiệm chi phí. Ngoài lợi ích của việc phổ biến nhanh chóng và dễ dàng thông qua các mạng này, việc chia sẻ và trao đổi những bản tóm tắt này giữa những người dùng đa dạng là một lợi ích khác của phương pháp này.

6) Ngoài các phương pháp được đề cập ở trên để phổ biến PLS trong các thư viện công cộng, các phương pháp khác cũng có thể hỗ trợ các thư viện này trong nỗ lực này. Ví dụ, phổ biến PLS dưới dạng áp phích trong khuôn viên thư viện hoặc không gian công cộng có thể là một kênh phổ biến khác. Một số thư viện có thể thích phổ biến PLS ở dạng âm thanh hoặc dưới dạng podcast. Trong mọi trường hợp, các thư viện công cộng nên kiểm tra xem kênh nào phù hợp nhất với người dùng và nâng cao hiệu quả của PLS. Có lẽ việc hỏi trực tiếp người dùng thư viện có thể cung cấp cho thủ thư và người quản lý thư viện những kênh phù hợp hoặc sáng tạo hơn.

Hỗ trợ người đọc tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản

Dịch vụ cung cấp PLS trong các thư viện công cộng không kết thúc bằng việc chuẩn bị và phổ biến những bản tóm tắt này. Vì PLS thường là những bản tóm tắt nghiên cứu khoa học rất ngắn gọn nên người đọc những bản tóm tắt này có thể cần thêm thông tin để tận dụng tối đa lợi ích của nghiên cứu khoa học trong cuộc sống cá nhân hoặc nghề nghiệp của họ. Vì vậy, các thư viện công cộng cũng nên xem xét các quy định để hỗ trợ người đọc PLS.

Vấn đề đầu tiên trong việc hỗ trợ người đọc PLS là trả lời các câu hỏi do những người dùng này đặt ra. Một số câu hỏi trong số này có thể chung chung (ví dụ: "Làm cách nào tôi có thể truy cập toàn bộ nội dung của nghiên cứu?" hoặc "Tôi có thể tự mình thực hiện các thí nghiệm được đề cập trong nghiên cứu không?") hoặc và một số trong số đó có thể cụ thể hơn (ví dụ: "Làm cách nào tôi có thể sử dụng loại thuốc trừ sâu được đề xuất trong nghiên cứu để loại bỏ sâu bệnh nông nghiệp?" hoặc "Các triệu chứng bệnh của tôi tương tự như các triệu chứng được đề cập trong nghiên cứu này, tôi có thể sử dụng loại thuốc được khuyến nghị không?"). Trong cả hai trường hợp, thư viện phải có một quy trình nhất định để trả lời những câu hỏi này.

Vấn đề thứ hai là tiếp nhận những phản hồi, ý kiến, đề xuất mà những độc giả này có và muốn chia sẻ với thư viện. Một số phản hồi hoặc đề xuất này có thể liên quan đến bản thân nghiên cứu, trong khi một số khác có thể liên quan đến phương pháp chuẩn bị và phổ biến những bản tóm tắt này. Phản hồi liên quan đến nghiên cứu có thể được cung cấp cho các nhà nghiên cứu, tạp chí hoặc nhà xuất bản thông qua một quy trình nhất định, điều này đương nhiên dẫn đến sự cải thiện lâu dài về chất lượng nghiên cứu học thuật.

Phản hồi liên quan đến phương pháp chuẩn bị và phổ biến PLS có thể ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dịch vụ này trong thư viện và có thể khiến các dịch vụ của thư viện có tác động lớn hơn đến cộng đồng. Thư viện có thể tiến xa hơn nữa bằng cách thu hút người dùng thư viện và người đọc PLS đánh giá các bài viết này để cải thiện chất lượng dịch vụ này theo thời gian. Các khảo sát, nghiên cứu trường hợp, nhóm tập trung và phỏng vấn độc giả về vấn đề này sẽ hữu ích cho các thư viện công cộng trong việc cải thiện dịch vụ cung cấp PLS.

Những cân nhắc về đạo đức và pháp lý

Cần phải thừa nhận rằng việc phổ biến PLS trong các thư viện công cộng có thể gặp phải những thách thức. Thách thức quan trọng nhất có thể nảy sinh trong vấn đề này là một số người dùng có thể sử dụng các kết quả nghiên cứu một cách thực tế mà không có sự hiểu biết đầy đủ về tất cả các khía cạnh của những phát hiện đó. Vấn đề này có thể gây ra rủi ro cho họ. Ngoài ra, việc áp dụng một số kết quả nghiên cứu vào thực tế không phải là điều dễ dàng. Các nhà nghiên cứu nhận thức rõ vấn đề này và cân nhắc khi tận dụng kết quả nghiên cứu. Tuy nhiên, một số người sử dụng thư viện công cộng không có kiến thức đầy đủ về lĩnh vực này có thể bỏ qua những cân nhắc này. Ví dụ: việc khuyến nghị sử dụng một loại thuốc cụ thể hoặc tiêu thụ một loại thực phẩm cụ thể có thể được đề cập trong một nghiên cứu và người dùng thư viện công cộng có thể làm theo khuyến nghị đó mà không chú ý đến những rủi ro tiềm ẩn. Vì vậy, thủ thư hoặc nhân viên phụ trách dịch vụ này trong thư viện công cộng phải giải quyết vấn đề này và cung cấp những nhận thức cần thiết cho người sử dụng. Các thủ thư và nhân viên phải thường xuyên liên lạc với người dùng và độc giả của PLS cũng như tác giả của các tài liệu nghiên cứu của trường đại học để đảm bảo rằng các kết quả nghiên cứu được sử dụng một cách hiệu quả và chính xác. Vì vậy, thư viện có thể thiết lập cầu nối giao tiếp giữa người dùng và nhà nghiên cứu. Sự tương tác này sẽ có lợi cho người dùng và cũng sẽ mang lại lợi ích cho các nhà nghiên cứu có tác phẩm được tóm tắt. Các nhà nghiên cứu có thể nhận được phản hồi có giá trị từ đối tượng mục tiêu của họ và thu hút họ nhiều hơn vào nghiên cứu học thuật.

Ngoài ra, bản quyền và quyền sở hữu trí tuệ phải được tôn trọng khi chuẩn bị và phổ biến những bản tóm tắt này. Các thư viện công cộng phải có được sự cho phép và giấy phép thích hợp từ các tác giả hoặc nhà xuất bản trước khi tóm tắt và phân phối PLS. Điều này không chỉ đảm bảo tuân thủ pháp luật mà còn ghi nhận sự đóng góp trí tuệ của các nhà nghiên cứu ban đầu.

Việc xin phép tác giả hoặc nhà xuất bản bao gồm việc tìm kiếm sự đồng ý của họ để tóm tắt và (hoặc) phân phối PLS về tác phẩm của họ. Điều này có thể được thực hiện thông qua các thỏa thuận chính thức hoặc bằng cách tuân theo các nguyên tắc đã được thiết lập do luật bản quyền và các điều khoản sử dụng hợp pháp cung cấp. Thư viện công cộng nên nỗ lực liên hệ với những người có bản quyền liên quan và đàm phán các điều khoản thích hợp cho việc sử dụng tài liệu có bản quyền. Hơn nữa, các thư viện công cộng nên cập nhật những thay đổi về luật và quy định bản quyền để đảm bảo tuân thủ. Họ có thể tìm kiếm tư vấn pháp lý hoặc tham khảo ý kiến của các tổ chức bản quyền có liên quan để hiểu các yêu cầu và nghĩa vụ cụ thể liên quan đến việc chuẩn bị và phổ biến PLS.

Dịch vụ PLS trong thực tế và kết quả tiềm năng

Trong thực tế, việc triển khai PLS trong các bộ sưu tập, hệ thống và khám phá thư viện đòi hỏi sự phối hợp giữa các bên liên quan khác nhau, bao gồm các thủ thư, chuyên gia siêu dữ liệu, nhân viên biên mục, các nhà nghiên cứu và nhà xuất bản tiềm năng. Các thư viện cần thiết lập các hướng dẫn và tiêu chuẩn để tạo và tích hợp PLS vào quy trình làm việc, lược đồ siêu dữ liệu và giao diện khám phá hiện có của họ. Ngoài ra, các thư viện nên xem xét đánh giá tác động và hiệu quả của PLS thông qua phản hồi của người dùng, số liệu thống kê sử dụng và đánh giá liên tục để đảm bảo cải tiến liên tục và phù hợp với nhu cầu của người dùng.

Những người hành nghề thư viện công cộng có thể áp dụng khuôn khổ đề xuất để cung cấp PLS trong thư viện công cộng thông qua một số bước. Đầu tiên, những người thực hành thư viện nên làm quen với khái niệm PLS. Những người thực hành thư viện nên hiểu tầm quan trọng và lợi ích của PLS trong việc thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu khoa học và công chúng. Họ nên nhận thức được vai trò của các thư viện công cộng trong việc thúc đẩy khoa học và giúp người sử dụng thư viện dễ dàng tiếp cận các kết quả nghiên cứu hơn. Thứ hai, những người hành nghề thư viện nên khám phá các phương pháp khác nhau được thảo luận trong bài viết để cung cấp PLS trong các thư viện công cộng. Những người thực hành nên đánh giá tính khả thi và phù hợp của từng phương pháp dựa trên nguồn lực, mục tiêu và nhu cầu của người sử dụng thư viện. Do đó, dựa trên đánh giá của mình, những người thực hiện thư viện nên chọn một hoặc nhiều phương pháp phù hợp với mục tiêu và khả năng của thư viện. Họ nên xem xét các yếu tố như tính chính xác và chất lượng của bản tóm tắt, nhu cầu của người dùng và chi phí liên quan. (Các) phương pháp được chọn phải thực tế và khả thi để triển khai trong bối cảnh của thư viện. Phát triển cơ sở hạ tầng cần thiết: Sau khi (các) phương pháp được chọn, những người thực hiện thư viện cần phát triển cơ sở hạ tầng cần thiết để hỗ trợ việc cung cấp PLS. Điều này có thể liên quan đến việc thiết lập quan hệ đối tác với các nhà nghiên cứu và tác giả, thành lập một nhóm chuyên trách trong thư viện, cung cấp đào tạo cho tác giả và người dùng, tích hợp các công cụ tóm tắt tự động vào hệ thống thư viện hoặc thiết lập cơ chế thu thập và phổ biến các bản tóm tắt hiện có.

Hơn nữa, những người thực hiện thư viện nên cộng tác với các nhà nghiên cứu, tác giả và người sử dụng thư viện để đảm bảo thực hiện thành công (các) phương pháp đã chọn. Họ nên thiết lập các kênh liên lạc với các nhà nghiên cứu để yêu cầu PLS cung cấp các kết quả nghiên cứu có liên quan. Nếu một nhóm chuyên môn được thành lập, những người thực hiện phải đảm bảo các thành viên trong nhóm có đủ kiến thức chuyên môn cần thiết và hỗ trợ họ phát triển chuyên môn liên tục. Việc thu hút người dùng thư viện tham gia vào quá trình này có thể được thực hiện thông qua các chương trình đào tạo, nỗ lực huy động nguồn lực từ cộng đồng hoặc tìm kiếm phản hồi của người dùng về bản tóm tắt. Ngoài ra, những người thực hiện thư viện nên phát triển các chiến lược để phổ biến PLS một cách hiệu quả. Điều này có thể liên quan đến việc tạo một tạp chí hoặc bản tin dành riêng cho PLS, sắp xếp chúng theo chủ đề hoặc lĩnh vực quan tâm và cung cấp chúng ở cả định dạng in và điện tử. Những người thực hiện nên tận dụng các kênh thư viện hiện có như bản tin, tài liệu quảng cáo, phương tiện truyền thông xã hội, trang web thư viện và cơ sở dữ liệu trực tuyến để người dùng thư viện có thể tiếp cận được các bản tóm tắt.

Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, những người thực hiện Thư viện nên liên tục đánh giá tính hiệu quả và tác động của việc cung cấp PLS trong thư viện của họ. Họ có thể thu thập phản hồi của người dùng, tiến hành khảo sát hoặc phỏng vấn và phân tích số liệu thống kê sử dụng để đánh giá tính hữu ích của bản tóm tắt và xác định các lĩnh vực cần cải thiện. Thường xuyên xem xét và cập nhật khuôn khổ dựa trên nhu cầu của người dùng và các xu hướng mới nổi sẽ giúp đảm bảo sự thành công liên tục của dịch vụ.

Có lẽ, việc cung cấp PLS trong các thư viện công cộng mang lại một số kết quả tiềm năng về trải nghiệm người dùng. Những kết quả này có thể cung cấp cái nhìn sâu sắc về tác động và lợi ích tiềm tàng của việc thực hiện các sáng kiến đó. Một trong những mục tiêu chính của việc cung cấp PLS là nâng cao hiểu biết của người dùng về các kết quả nghiên cứu phức tạp. Các nghiên cứu tương tự đã chỉ ra rằng khi người dùng có quyền truy cập vào PLS, họ có nhiều khả năng hiểu và tương tác với thông tin hơn (Dormer et al. 2022). Bằng cách trình bày nghiên cứu một cách rõ ràng và dễ tiếp cận, các thư viện công cộng có thể góp phần nâng cao hiểu biết của người dùng về các khái niệm và phát hiện khoa học. Ngoài ra, PLS nhằm mục đích làm cho nghiên cứu khoa học dễ tiếp cận hơn với nhiều đối tượng hơn, bao gồm cả những cá nhân có kiến thức nền tảng khoa học hoặc kỹ thuật hạn chế. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc cung cấp PLS có thể giúp thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu học thuật và công chúng nói chung, đảm bảo rằng những phát hiện quan trọng không chỉ giới hạn ở các cộng đồng chuyên môn (Stoll và cộng sự 2022). Khả năng tiếp cận tăng lên này có thể trao quyền cho người dùng thư viện công cộng khám phá và hưởng lợi từ phạm vi nghiên cứu rộng hơn. Cải thiện khả năng tiếp cận các kết quả nghiên cứu sẽ tăng cường khả năng hiển thị của các thư viện công cộng trong cộng đồng mục tiêu của họ.

Việc truy cập PLS có thể cho phép người dùng thư viện công cộng đưa ra quyết định sáng suốt hơn. Bằng cách trình bày các kết quả nghiên cứu theo định dạng thân thiện với người dùng, các thư viện có thể trao quyền cho các cá nhân đánh giá mức độ phù hợp và ý nghĩa của nghiên cứu khoa học đối với cuộc sống cá nhân hoặc nghề nghiệp của họ. Người dùng có thể sử dụng PLS để đưa ra những lựa chọn sáng suốt, chẳng hạn như áp dụng các phương pháp thực hành dựa trên bằng chứng hoặc đưa ra quyết định liên quan đến sức khỏe, công nghệ hoặc kinh tế. Hơn nữa, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc cung cấp PLS có thể thúc đẩy sự tham gia và quan tâm nhiều hơn đến nghiên cứu khoa học của công chúng (Kuehn 2017). Bằng cách làm cho nghiên cứu trở nên dễ tiếp cận hơn, các thư viện công cộng có thể khuyến khích người dùng khám phá nhiều chủ đề hơn, phát triển sự tò mò về kiến thức khoa học và có khả năng thúc đẩy văn hóa học tập suốt đời. Việc tham gia nghiên cứu này có thể mang lại lợi ích lâu dài cho các cá nhân và toàn xã hội. PLS có thể trao quyền cho người dùng thư viện công cộng tham gia tích cực vào các cuộc thảo luận liên quan đến nghiên cứu khoa học. Khi các cá nhân có quyền truy cập vào các bản tóm tắt rõ ràng và ngắn gọn, họ được trang bị tốt hơn để đóng góp vào các cuộc tranh luận công khai, tham gia vào các sáng kiến khoa học công dân hoặc tham gia vào quá trình ra quyết định dựa vào cộng đồng. Các thư viện có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sự tham gia có hiểu biết bằng cách cung cấp PLS cho phép người dùng hiểu và đóng góp vào diễn ngôn khoa học. Xem xét sứ mệnh của các thư viện công cộng là truyền cảm hứng học tập suốt đời và củng cố người dùng cũng như cộng đồng trong tất cả các lĩnh vực cần thiết, điều quan trọng là những sáng kiến này mang lại nhiều kiến thức mới và chính xác hơn cho khách hàng.

Hơn nữa, “PLS […] giải quyết vấn đề công bằng thông tin (cùng với các động lực chính khác như tính mở và khả năng khám phá) bằng cách giúp thu hẹp khoảng cách thông tin giữa các chuyên gia chuyên môn và các bên liên quan khác, bất kể nền tảng hoặc mức độ kinh nghiệm.” (Rosenberg và cộng sự 2023). Do đó, bằng cách cung cấp PLS, các thư viện công cộng có thể góp phần thu hẹp khoảng cách thông tin thường tồn tại giữa các chuyên gia chuyên môn và các bên liên quan khác. Thư viện công cộng được biết đến với cam kết cung cấp quyền truy cập thông tin cho tất cả thành viên trong cộng đồng (Liên đoàn quốc tế các hiệp hội và tổ chức thư viện (IFLA) 2015). Bằng cách cung cấp PLS, các thư viện có thể đảm bảo rằng các kết quả nghiên cứu và kiến thức học thuật không bị giới hạn ở một nhóm chuyên gia được chọn mà có thể tiếp cận được với nhiều đối tượng độc giả hơn.

Phần kết luận

Sự lây lan toàn cầu của virus "Covid-19" đã diễn ra trong hơn ba năm qua chỉ là một trong những sự kiện chứng minh sự phụ thuộc của xã hội - đặc biệt là công chúng, những người có khả năng tiếp cận tương đối hạn chế với các nguồn kiến thức chính xác - về kết quả nghiên cứu và khoa học. Trong thời kỳ đại dịch này, nhiều người đã tìm đến các trường đại học, viện nghiên cứu, trung tâm giáo dục và nghiên cứu và kỳ vọng các nhà nghiên cứu sẽ tìm ra giải pháp loại bỏ loại virus này hoặc ít nhất là giảm thiểu tác động và hậu quả của cuộc khủng hoảng toàn cầu này. Nghiên cứu gần đây cho thấy mọi người theo dõi những phát hiện khoa học và có thể áp dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, nghiên cứu của Obiała, et al. (2021) thể hiện sự quan tâm của công chúng đối với khoa học và cho thấy mạng xã hội trực tuyến đã trở thành nền tảng chính để công chúng tiếp cận các kết quả nghiên cứu.

Thư viện công cộng được coi là trường đại học của công chúng. Vì vậy, các thư viện phải là cơ quan và tài liệu tham khảo chính cho phép công chúng tiếp cận những kết quả nghiên cứu và khoa học mới nhất. Nhiều người sử dụng thư viện công cộng chỉ dựa vào các tổ chức này để đáp ứng nhu cầu thông tin của họ, đặc biệt là những người có trình độ hiểu biết hạn chế về công nghệ. Vì vậy, các thư viện công cộng nên cung cấp một không gian để những người sử dụng này có thể tiếp cận những phát hiện khoa học mới nhất phù hợp với cuộc sống và nghề nghiệp của họ. Có vẻ như việc xuất bản PLS có thể là một giải pháp quan trọng và có giá trị để công chúng tiếp cận các phát hiện khoa học và các thư viện công cộng có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy khoa học.

Việc cung cấp PLS như một dịch vụ mới của các thư viện công cộng cũng đáng chú ý từ một góc độ khác. Vì những tóm tắt này có thể làm tăng tác động của nghiên cứu nên có thể kỳ vọng rằng nghiên cứu sẽ có ảnh hưởng lớn hơn đến xã hội thông qua việc xuất bản PLS. Nói cách khác, dịch vụ này có thể đưa các kết quả nghiên cứu và khoa học đến gần hơn với xã hội và công chúng, khiến kết quả nghiên cứu có liên quan trực tiếp đến cuộc sống hàng ngày của người dân. Áp dụng cách tiếp cận này với PLS có thể hữu ích trong các chương trình tiếp thị cho dịch vụ này.

Tuy nhiên, có một số cân nhắc về mặt pháp lý và đạo đức mà các thư viện công cộng nên tính đến khi cung cấp PLS. Những thách thức như tính chính xác và độ tin cậy của thông tin được trình bày trong bản tóm tắt, bản quyền và quyền sở hữu trí tuệ, quyền riêng tư và bảo vệ dữ liệu cũng như tính minh bạch về những hạn chế của PLS. Mặc dù những bản tóm tắt này nhằm mục đích làm cho nghiên cứu trở nên dễ tiếp cận hơn nhưng chúng có thể không nắm bắt được toàn bộ sự phức tạp hoặc sắc thái của các nghiên cứu khoa học. Điều quan trọng là giáo dục người sử dụng thư viện về mục đích và phạm vi của những bản tóm tắt này, khuyến khích họ khám phá nghiên cứu ban đầu để hiểu biết toàn diện hơn.

Thư viện công cộng có một số phương pháp để cung cấp PLS cho các tác phẩm khoa học. Chúng bao gồm việc hỏi chính tác giả và nhà nghiên cứu, hình thành lực lượng lao động chuyên môn trong thư viện, thu hút người dùng thư viện tham gia vào quá trình tóm tắt, sử dụng các công cụ tóm tắt văn bản tự động hoặc thu thập PLS hiện có. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và cân nhắc về chi phí, chất lượng và mức độ tương tác của người dùng. Các thư viện công cộng nên đánh giá cẩn thận các nguồn lực, sở thích và mục tiêu của người dùng để xác định cách tiếp cận phù hợp nhất để cung cấp PLS như một dịch vụ có giá trị cho cộng đồng của họ.

Cần lưu ý rằng việc cung cấp PLS trong các thư viện công cộng đòi hỏi phải nghiên cứu sâu hơn để làm nổi bật các khía cạnh khác nhau của dịch vụ này cho các thủ thư và người quản lý thư viện công cộng. Có lẽ, nên tiến hành đánh giá định kỳ sau khi triển khai các dịch vụ này để phát triển hơn nữa. Có lẽ, việc cung cấp PLS trong các thư viện công cộng có thể biến những thư viện này thành một cửa ngõ tiếp cận kiến thức công cộng nhanh hơn và là một công cụ hiệu quả để tăng cường tác động của nghiên cứu trong xã hội.

Người giới thiệu

Borgman, Christine L. 2003. "Thư viện vô hình: Nghịch lý của cơ sở hạ tầng thông tin toàn cầu." Xu hướng Thư viện 51 (4): 652-674

Choy, Fatt Cheong. 2007. "Thư viện và thủ thư – tiếp theo là gì?" Quản lý thư viện 28(3): 112-124. https://doi.org/10.1108/01435120710727965. https://doi.org/10.1108/01435120710727965.

Dormer, Laura, Thomas Schindler, Lauri Arnstein Williams, Dawn Lobban, Sheila Khawaja, Amanda Hunn, Daniela Luzuriaga Ubilla, Ify Sargeant và Anne-Marie Hamoir. 2022. "Hướng dẫn 'Cách thực hiện' thực tế về các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (PLS) của các ấn phẩm khoa học được bình duyệt: kết quả của sáng kiến nhiều bên liên quan sử dụng phương pháp đồng sáng tạo." Sự tham gia và gắn kết nghiên cứu 8 (1): 23 https://doi.org/10.1186/s40900-022-00358-6. https://doi.org/10.1186/s40900-022-00358-6.

Ủy ban châu Âu. 2018. Tóm tắt kết quả thử nghiệm lâm sàng dành cho người bình thường: Khuyến nghị của nhóm chuyên gia về thử nghiệm lâm sàng nhằm thực hiện Quy định (EU) số 536/2014 về thử nghiệm lâm sàng đối với các sản phẩm thuốc dùng cho người. Ủy ban châu Âu.

FitzGibbon, Hannah, Karen King, Claudia Piano, Carol Wilk và Mary Gaskarth. 2020. "Các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản về nghiên cứu y sinh ở đâu?" Báo cáo khoa học sức khỏe 3 (3): e175. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/hsr2.175. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/hsr2.175.

Gainey, Karen M., Jenna Smith, Kirsten J. McCaffery, Sharon Clifford và Danielle M. Muscat. 2023. "Các hướng dẫn của tác giả mà các tạp chí sức khỏe cung cấp để viết tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản? Đánh giá phạm vi." Bệnh nhân 16 (1): 31-42. https://doi.org/10.1007/s40271-022-00606-7.

Hall, Rachel. 2010. "Thực tiễn công cộng: Tầm nhìn về kiến thức thông tin quan trọng trong các thư viện công cộng." Thư viện công cộng quý 29 (2): 162-175. https://doi.org/10.1080/01616841003776383. https://doi.org/10.1080/01616841003776383.

Liên đoàn quốc tế các hiệp hội và tổ chức thư viện (IFLA). 2015. Thư viện công cộng hỗ trợ phát triển thông qua tiếp cận thông tin. IFLA. https://www.ifla.org/wpcontent/uploads/2019/05/assets/hq/topics/librariesdevelopment/documents/public-libraries-brief.pdf.

Kent, Susan. 2002. "Giám đốc thư viện công cộng trong thế giới dấu chấm (.)." Thế giới Thư viện Mới 103 (1/2): 48-54. https://doi.org/10.1108/03074800210697058. https://doi.org/10.1108/03074800210697058

Kuehn, Bridget M. 2017. "Tóm tắt nghiên cứu bằng ngôn ngữ đơn giản: Giá trị của một mối quan hệ lành mạnh." eLife 6: e25412. https://doi.org/10.7554/eLife.25412. https://doi.org/10.7554/eLife.25412.

Kuehne, Lauren M. và Julian D. Olden. 2015. "Nội dung tóm tắt cần thiết để tăng cường giao tiếp khoa học." Kỷ yếu của Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia 112 (12): 3585-3586. https://doi.org/doi:10.1073/pnas.1500882112. https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.1500882112.

Lobban, Dawn, Jason Gardner và Robert Matheis. 2022. "Bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản của các ấn phẩm nghiên cứu y tế do công ty tài trợ: chúng ta cần giải quyết những câu hỏi chính nào?" Nghiên cứu và Ý kiến Y học Hiện tại 38 (2): 189-200. https://doi.org/10.1080/03007995.2021.1997221. https://doi.org/10.1080/03007995.2021.1997221.

Martínez Silvagnoli, Leia, Caroline Shepherd, James Pritchett và Jason Gardner. 2022. "Tối ưu hóa khả năng đọc và định dạng của các bản tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản cho các bài báo nghiên cứu y học: Nghiên cứu khảo sát cắt ngang." J Med Internet Res 24 (1): e22122. https://doi.org/10.2196/22122.

Mumelaš, Dolores, Alisa Martek và Dorja Mučnjak. 2022. Tăng cường hợp tác giữa các thư viện đại học và thư viện công cộng cho CeOS ở SE Châu Âu: Nghiên cứu. LIBER. https://ceosse-project.eu/wpcontent/uploads/2022/04/CeOS_SE_PR2A3_Study_FINAL_version1.pdf.

Obiała, Justyna, Karolina Obiała, Małgorzata Mańczak, Jakub Owoc và Robert Olszewski. 2021. "Thông tin sai lệch về COVID-19: Độ chính xác của các bài báo về cách phòng chống vi-rút Corona hầu hết được chia sẻ trên mạng xã hội." Chính sách và Công nghệ Y tế 10 (1): 182-186. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.hlpt.2020.10.007. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211883720301167.

Rosenberg, Adeline, Joanne Walker, Sarah Griffiths và Rachel Jenkins. 2023. "Tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản: Cho phép tăng cường tính đa dạng, công bằng, hòa nhập và khả năng tiếp cận trong xuất bản học thuật." Học Xuất bản 36 (1): 109-118. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/leap.1524. https://doi.org/10.1002/leap.1524.

Scott, Rachel. 2011. "Vai trò của Thư viện Công cộng trong Xây dựng Cộng đồng." Thư viện công cộng quý 30 (3): 191-227. https://doi.org/10.1080/01616846.2011.599283. https://doi.org/10.1080/01616846.2011.599283.

Sedgwick, Cassie, Laura Belmonte, Amanda Margolis, Patricia Osborn Shafer, Jennifer Pitterle và Barry E. Gidal. 2021. "Mở rộng tầm với của khoa học – Nói chuyện bằng ngôn ngữ dễ hiểu." Báo cáo Động kinh & Hành vi 16: 100493. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ebr.2021.100493. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2589986421000678.

Shahriari, Parviz và Behrooz Rasuli. 2021. Xây dựng Hướng dẫn Viết Tóm tắt nội dung trong lĩnh vực Nghiên cứu Quản lý Nước. Viện Nghiên cứu Khoa học và Công nghệ Thông tin Iran (IranDoc) (Tehran).

Smith, Mark. 2009. "Tóm tắt thường xuyên trong nghiên cứu y học - Tại sao và vì sao." Y học Trung du 25(5): 191-195. https://eprints.keele.ac.uk/id/eprint/172/1/The%20Lay%20Summary% 20in%20Medical%20Research%20- %20 Why%20and%20wherefore%20(MSmith).PDF.

Stoll, Marlene, Martin Kerwer, Klaus Lieb và Anita Chasiotis. 2022. "Tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản: Đánh giá có hệ thống về lý thuyết, hướng dẫn và nghiên cứu thực nghiệm." XIN MỘT 17 (6): e0268789. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0268789. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0268789.

Vinzelberg, Oliver, Mark David Jenkins, Gordon Morison, David McMinn và Zoe Tieges. 2023. "Tóm tắt văn bản bằng cách sử dụng xử lý ngôn ngữ tự nhiên: Đánh giá văn học tường thuật." arXiv. https://doi.org/https://doi.org/10.48550/arXiv.2303.14222.

Vrana, Radovan. 2010. "Thư viện công cộng và phổ biến khoa học." Thế giới Thư viện Mới 111 (1/2): 26-35. https://doi.org/10.1108/03074801011015667. https://doi.org/10.1108/03074801011015667

Wynia Baluk, Kaitlin, Nicole K. Dalmer, Leora Sas van der Linden, Lisa Radha Weaver và James Gillett. 2023. "Hướng tới một nền tảng nghiên cứu: hợp tác để nghiên cứu bền vững và có tác động trong các thư viện công cộng." Thư viện công cộng quý 42 (1): 71-91. https://doi.org/10.1080/01616846.2022.2059315. https://doi.org/10.1080/01616846.2022.2059315.

Phụ lục 1

Bảng 1. Danh sách các hướng dẫn chuẩn bị cho kỳ nghỉ hè của giáo dân.

Liên kết đến Nguyên tắc chuẩn bị tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (Lần truy cập lần cuối: ngày 9 tháng 6 năm 2023)

https://training.cochrane.org/handbook/current/chapter-iii-s2-supplementarymaterial

https://www.agu.org/Share-and-Advocate/Share/Community/Plain-lingusummary

https://authorservices.taylorandfrancis.com/publishing-your-research/writingyour-paper/how-to-write-a-plain-lingu-summary/

https://cdnsciencepub.com/authors-and-reviewers/writing-a-plain-lingusummary

https://perspectivesblog.sagepub.com/blog/author-services/how-to-write-aplain-lingu-summary-for-journal-articles

https://www.nihr.ac.uk/documents/plain-english-summaries/27363

https://www.plainlingusummaries.com/plain-lingu-summaries-howto-write/

https://www.hra.nhs.uk/planning-and-improving-research/bestpractice/writing-plain-lingu-lay-summary-your-research-findings/

https://www.cochrane.no/how-write-plain-lingu-summary

https://elifesciences.org/articles/25410 https://courses.karger.com/courses/how-to-write-a-plain-lingu-summary

https://www.jrheum.org/content/plain-lingu-summaries

Liên kết đến Nguyên tắc chuẩn bị tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (Lần truy cập lần cuối: ngày 9 tháng 6 năm 2023)

https://www.cfn-nce.ca/wp-content/uploads/2017/09/cfn-guidelines-for-laysummaries.pdf

https://www.britishecologicalsociety.org/wp-content/uploads/2020/07/PlainLanguage-Summary-Guidelines_2020.pdf

https://learning.edanz.com/plain-lingu-summary-abstract/

https://cimvhr.ca/forum/resources/WritingTheLaySummaryBasics.pdf

https://involvementtoolkit.clinicaltrialsalliance.org.au/toolkit/undertake/wri ting-in-plain-lingu/

https://www.ctontario.ca/ Patients-public/resources-for-engaging Patients/toolkit-to-improve-clinical-trial-participants-experiences/plainlingu-summaries/

https://www.hunter.cuny.edu/rwc/handouts/the-writing-process1/invention/Guidelines-for-Writing-a-Summary

https://intelligentediting.com/blog/8-hacks-to-nail-your-next-plain-lingusummary/

https://www.gov.uk/ Government/publications/accessing-ukhsa-protecteddata/approval-standards-and-guidelines-lay-summary

https://www.kellogg.edu/upload/eng151/chapter/how-to-write-asummary/index.html

https://europepmc.org/docs/A2U_2014_plain_English_writing_guidance.pdf

https://communications.admin.ox.ac.uk/resources/how-to-guide-writing-alay-summary

Liên kết đến Nguyên tắc chuẩn bị tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (Lần truy cập lần cuối: ngày 9 tháng 6 năm 2023)

https://honorscollege.charlotte.edu/sites/honorscollege.charlotte.edu/files/me dia/Honors%20application%20Layman%20Summary.pdf

https://www.icgc-argo.org/page/141/e86-lay-summary-guide-for-researcherstips-on-writing-a-lay-summaryhttps://www.certara.com/blog/writing- ngôn ngữ đơn giản-tóm tắt-nghiên cứu lâm sàng-kết quả/

https://www.isoqol.org/plain-english-summary-writing-tips/

https://kidney.ca/getattachment/Research/FundingOpportunities/Accordion/Allied-Health-Kidney-Scholarships/Best-PracticesFINAL-English.pdf?lang=en-CA

https://www.exeter.ac.uk/media/universityofexeter/research/microsites/treetra nslationalresearchexchangeexeter/Writing_a_Lay_Summary.pdf

https://www.dcc.ac.uk/guidance/how-guides/write-lay-summary

https://www.psycharchives.org/en/item/a315b937-dc95-43ae-ad72- c5c707443c64

https://arthropodecology.com/2013/08/01/a-guide-for-writing-plainlingu-summaries-of-research-papers/

https://www.diabetes.org.uk/research/for-researchers/apply-for-agrant/general-guidelines-for-grant-applicants/tips-on-writing-a-lay-summary

https://jmvfh.utpjournals.press/jmvfh/resources/lay-summary https://km4s.ca/wp-content/uploads/E4D-Plain-Language-SummariesToolkit-General.pdf

https://www.srcd.org/public-summaries-writing-lay-audience

Liên kết đến Nguyên tắc chuẩn bị tóm tắt bằng ngôn ngữ đơn giản (Lần truy cập lần cuối: ngày 9 tháng 6 năm 2023)

https://www.enago.com/academy/great-lay-summary-top-09-tips-to-write/

https://www.elsevier.com/connect/authors-update/in-a-nutshell-how-to-writea-lay-summary

https://sixdegreesmed.com/six-tips-for-developing-a-plain-lingusummary/

https://www.editage.com/blog/how-to-write-a-research-paper-summary/

https://fapp.ucsd.edu/HowToWrite-PLS-2019-digital-final.pdf

https://www.campbellcollaboration.org/images/How_to_write_a_Campbell_ PLS.pdf