面向公众出版：利用公共图书馆的通俗易懂的语言摘要让科学变得触手可及

内容概述

• 摘要和简介
• 提供 PLS 作为图书馆服务
• 公共图书馆提供 PLS 的方法
• 通过公共图书馆传播 PLS
• 支持通俗语言摘要读者
• 道德和法律考虑
• PLS 服务的实践和潜在结果
• 结论和参考文献
• 附录1

抽象的

公共图书馆在向社会传播知识方面发挥着至关重要的作用。然而，大多数用户并不具备理解新研究成果的专业知识。在公共图书馆提供简明语言摘要 (PLS) 是让公众更容易获取和理解新研究成果的一种方式。本文提出了一个在公共图书馆提供 PLS 作为一项新服务的框架。根据有关科学与社会、PLS 和公共图书馆的文献，我们开发了一个理论框架。研究结果表明，公共图书馆可以通过不同的方法收集 PLS，例如专业团队、研究人员、众包等。图书馆通讯、特别出版物、小册子、独立在线数据库和社交网络是让用户能够获取 PLS 的最有效方式。通过提出在公共图书馆提供 PLS 的框架，本研究有助于弥合科学研究与公众之间的差距。

介绍

公共图书馆长期以来被认为是重要的信息中心，具有满足社会多样化需求和解决社会问题的独特优势（Choy 2007）。由于它们与普通用户直接且持续联系，因此它们是了解和响应社区需求的宝贵机构。没有其他组织可以在不同的社会中扮演公共图书馆的角色。

在 20 世纪，公共图书馆承担了更大的责任，而不仅仅是信息资源的储存库。它们转变为“公众大学”，为各种背景的用户（从文盲到各个领域的专家）提供研究和科学发现的渠道（Kent 2002）。这一更广泛的角色如今通常被称为“科学推广”（Vrana 2010）。

推广科学是学术交流不可或缺的一部分，它为更广泛的社会提供了从科学和科学发现中获得理解和见解的机会（Martínez Silvagnoli 等人，2022 年）。科学与人们日常生活之间的联系使得人们必须参与监测科学进步，因为这直接影响他们的生活质量（Shahriari 和 Rasuli，2021 年）。随着过去十年对研究影响力的日益重视，科学推广的重要性也显著增加。研究影响力是指研究成果对社会各个方面的影响和作用，包括经济、文化、环境、健康等。它评估研究的意义和价值，超越了出版物和引用等传统学术指标。

公共图书馆与公众和社会有着独特的联系，被认为是推广科学的理想机构（Choy 2007）。近几十年来，公共图书馆一直在努力加强与大学和科学中心的合作，以增强其科学推广服务（Borgman 2003）。公共图书馆在科学推广中的作用得到了全世界的认可（Mumelaš、Martek 和 Mučnjak 2022）。

在众多科学推广方法中，近年来备受关注的一种方法是用通俗易懂的语言发表科学发现。科学研究经常使用公众难以理解的技术术语。将复杂的术语翻译成更简单、普遍易懂的语言可以促进科学的进步。因此，鼓励研究人员在研究报告之外提供简明扼要的工作总结，即“通俗易懂的总结”或“通俗易懂的语言总结”（Lobban、Gardner 和 Matheis 2022；Smith 2009）。

虽然公共图书馆已经努力通过其他机构采用的传统方法来促进科学，但他们可能没有充分认识到简明语言摘要 (PLS) 的潜力。本文旨在通过在公共图书馆提供 PLS 作为一项新服务来开发一种连接科学和社会的流程和机制。本文讨论了简明语言摘要的定义、收集方法、潜在的分发渠道以及摘要用户的支持机制。

提供 PLS 作为图书馆服务

公众可能无法完全理解科学著作的内容，因为这些著作是用专业语言写成的，充满了复杂而专业的术语，也许只有特定科学领域的研究人员才能理解。例如，从事农业职业的农民可能对农业领域的实用术语有适当的理解，但他/她可能很难理解基因工程领域的专业术语。在这种情况下，“通俗易懂的语言摘要”可以弥合研究人员和公众之间的差距，使他们更容易阅读彼此的语言。

PLS 是简明扼要的摘要，用于附在学术期刊文章、科学报告等中，以清晰、无术语的风格编写，以确保易于访问和理解。这些摘要旨在准确传达原始出版物中提出的科学信息和结论。通常，PLS 会作为稿件提交流程的一部分接受同行评审。虽然 PLS 是学术出版领域相对较新的补充，但它们长期以来一直是 Cochrane 和英国国家健康与护理研究所等机构的研究成果的突出特征（Rosenberg 等人，2023 年）。当一段交流的内容、组织和呈现方式清晰易懂时，该交流被视为通俗易懂的摘要，让目标读者能够毫不费力地找到他们需要的信息、理解他们发现的内容并有效地利用这些信息（Gainey 等人，2023 年）。

许多人认为 PLS 可以增强科学著作和发现的影响力（Sedgwick 等人，2021 年）。除了增加影响力之外，PLS 的发布还旨在让研究成果更容易被所有人获取，以便他们（也许）能够从科学研究成果中受益。此外，还有道德方面的考虑。换句话说，研究伦理意味着研究人员以一种涵盖更广泛读者的方式展示他们的研究成果（Shahriari 和 Rasuli，2021 年）。这些摘要在科学传播中非常重要，一些关键组织，例如“欧盟”，已在其法规中建议为医学研究撰写此类摘要（欧盟委员会，2018 年）。如今，甚至一些科学期刊也要求在研究文章中加入 PLS（FitzGibbon 等人，2020 年）。

Shahriari 和 Rasuli (2021) 的研究表明，PLS 可以让公众更好、更有效地理解研究成果。在这项研究中，PLS 和技术摘要被提供给公众，并通过问题评估他们对摘要和摘要的理解。结果显示，与技术摘要相比，PLS 的理解存在统计学上的显著差异，表明人们更容易与 PLS 联系起来。

考虑到 PLS 的性质和功能，这些摘要的用户涵盖了广泛的人群。由于公共图书馆用户也是这一多样化范围的一部分，因此可以将在公共图书馆提供这些摘要作为一项推荐服务。因此，向图书馆用户提供和展示这些摘要是一项可能针对特定用户的重要服务。例如，农业研究的主要用户是从事这一职业的农民。这些农民中的许多人可能没有受过大学教育，或者生活在难以进入科学中心的农村地区。因此，公共图书馆通过开发这项服务，可以满足这些用户的许多信息需求。此外，这项特殊服务也将使普通用户受益。因此，公共图书馆应该设计一种提供这项服务的特定机制。下一节讨论了在公共图书馆提供 PLS 的最重要的方法。

在公共图书馆环境中提供 PLS 与现有的使学术研究更易于获取的举措相一致。图书馆领域已经采取了多项举措来弥合学术研究与公众之间的差距，而 PLS 的纳入有助于这些努力。一项现有举措是在公共图书馆推广开放获取资源 (Scott 2011)。通过将 PLS 纳入其开放获取馆藏，公共图书馆提高了那些可能不具备专业知识或背景来参与传统学术出版物的个人对研究的可访问性。PLS 提供了简明易用的研究结果概述，便于理解和参与。

另一项举措是开发公共图书馆的研究素养计划（Hall 2010）。这些计划旨在让图书馆用户掌握有效进行学术研究所需的技能。通过将 PLS 纳入这些计划，图书馆可以通过提供复杂研究主题的清晰而简化的解释来增强学习体验。PLS 是寻求提高研究素养的个人的宝贵资源，使他们能够更自信地参与学术内容。

此外，PLS 的整合与向包容性和以用户为中心的图书馆服务迈进的趋势相一致。公共图书馆努力满足其社区的多样化信息需求，包括具有不同专业水平和背景的个人。通过提供 PLS，图书馆确保以更广泛的受众可访问和理解的格式呈现研究。这一举措通过打破获取学术信息的障碍并赋予那些可能对学术出版物中常见的技术语言感到害怕的个人权力来促进包容性。此外，一些公共图书馆与学术机构和研究人员建立了合作伙伴关系，以加强对学术研究的访问（Wynia Baluk 等人，2023 年）。这些合作通常涉及提供研究数据库或访问学术期刊。通过将 PLS 与这些资源一起纳入，图书馆通过促进更容易理解和参与研究内容来提高这些伙伴关系的价值。总之，在公共图书馆环境中纳入 PLS 与现有的使学术研究更容易获得的举措相重叠。通过与开放获取计划、研究素养计划、以用户为中心的服务和合作伙伴关系保持一致，图书馆可以进一步提高其读者对学术研究的可访问性和可用性。PLS 的整合为这些计划做出了宝贵贡献，支持使研究更具包容性、更易于理解和更贴近公众的目标。

公共图书馆提供 PLS 的方法

公共图书馆可以通过多种方式编写 PLS，并向图书馆用户提供。第一种方法是要求研究人员和作者自己为以文章或其他形式发表的研究成果编写 PLS。为此，图书馆员必须不断监测科学和学术研究，如果他们遇到符合图书馆使命和用户需求的合适研究，就联系这些作品的作者，并要求他们为其作品编写 PLS。在这种情况下，有必要培训作者和研究人员编写 PLS，图书馆员应为他们提供必要的培训和相关指南（有关编写 PLS 的最新指南，请参阅附录 1）。虽然编写 PLS 的最佳人选是进行并发表过特定研究的研究人员，但他们可能不具备编写此类摘要所需的技能（Shahriari 和 Rasuli 2021）。

这种方法的主要挑战之一是，由于时间有限，科学著作的作者和研究人员可能不愿意与图书馆合作准备 PLS（Kuehne 和 Olden 2015）。因此，通过建立这种方法，这项服务可能无法转变为系统化的过程。尽管如此，图书馆为图书馆用户提供 PLS 服务的成本将可以忽略不计。这种方法的另一个好处是公共图书馆和图书管理员可以选择哪些作品适合摘要。当然，这种选择将基于图书馆的需求和用户群体的需求。无论如何，如果图书馆选择这种方法提供 PLS，它应该考虑研究人员的必要动机和激励（Kuehne 和 Olden 2015）。

在公共图书馆提供 PLS 的第二种方法是组建一支队伍。该解决方案基于在图书馆内组建的一组图书管理员或学科专家，他们负责以公众可以理解的方式总结科学发现。这个专业团队的组建方式应能够根据用户群体的需求识别和总结他们所需的科学著作。组建这样一个团队的好处是，专业知识集中在编写高质量 PLS 的任务上，一段时间后，就可以发布合适的 PLS。因此，培训这个团队比培训各种作者/研究人员更容易。当然，这个团队应该至少包括一名专业研究人员、一名语言学家、一名学科专家和一名科学传播者。这个团队准备的摘要应该经过系统的评估和评估。也许将 PLS 发送给撰写过科学文章的研究人员会很有效。这些研究人员可以就摘要的质量向摘要团队提供有价值的反馈。虽然这种方法涉及根据图书馆和用户的需求提供适当的 PLS，但在公共图书馆中培养这支劳动力和提供这项服务的成本可能高于预期。

编写 PLS 的另一种方法是让图书馆用户参与。这种方法更接近众包的概念，侧重于图书馆用户在提供图书馆服务方面的帮助。在这种方法中，可能在农业、物理、工程或其他领域拥有专业知识的图书馆用户被要求为科学著作编写 PLS。然而，应该注意的是，并不是所有的图书馆用户都熟悉简明语言摘要及其写作风格，因此最好为有兴趣编写 PLS 的用户提供专门培训，以提高他们编写这些摘要的表现。在为特定作品编写简明语言摘要后，最好让在同一科学领域或其他领域（如写作、编辑或语言学）拥有专业知识的其他用户审查摘要，以确保其质量。这种方法最显著的优势之一是它减少了图书馆在编写和准备 PLS 方面的开支。此外，这种方法允许利用各种用户的能力，并鼓励用户参与促进图书馆服务。

然而，需要注意的是，并非所有用户都愿意参与此类任务，因此这种方法可能无法在图书馆系统有效地提供 PLS。此外，人们担心 PLS 的风格可能不统一，因为不同的用户有不同的写作传统，这可能导致 PLS 缺乏一致性。

在公共图书馆中提供 PLS 作为系统服务的另一种方法是利用可用的 Lay Text Summarization 工具之一（Vinzelberg 等人，2023 年）。这些工具利用自然语言处理算法自动从科学文章中生成 PLS。公共图书馆可以采用这些工具并将其集成到他们的系统中，为用户提供快速高效的 PLS。这种方法消除了手动摘要的需要，并降低了与培训和维护专业劳动力相关的成本。

然而，必须考虑自动摘要工具的局限性。这些工具可能并不总是能准确地捕捉到原始科学文章的细微含义，并且生成的 PLS 可能缺乏手动摘要可以提供的人情味和清晰度。因此，在将这些工具生成的 PLS 提供给图书馆用户之前，评估其准确性和可理解性至关重要。

最后，提供 PLS 的最后一个但并非最不重要的方法是收集学术期刊目前可用和发布的现有可访问摘要。越来越多的期刊出版商开始使用 PLS 作为向更广泛的受众有效传播科学发现的一种手段。在这种方法中，公共图书馆的一位或多位图书管理员监控和探索数据库和学术期刊，将发布的 PLS 保存在本地存储库中。然后，使用某种机制，这些摘要可供图书馆用户访问。这种方法的主要优点是它减少了图书馆的开支。此外，由于学术期刊不断发布 PLS，因此可以确保图书馆系统地提供这项服务。然而，在这方面的一个重要问题是图书馆在选择作品的过程中无法进行选择。换句话说，图书馆必须收集可用的内容，而不一定满足图书馆及其用户的需求。

一般而言，图书馆可以选择一种或多种方法来提供 PLS。选择这些方法时，应考虑三个关键标准：PLS 的准确性和质量、图书馆及其用户的特定需求以及准备和提供 PLS 的相关成本。例如，如果图书馆资金有限，不打算系统地提供 PLS 作为一项服务，则可选择第一种和第三种方法。这将涉及寻求撰写过科学著作的研究人员的帮助或聘请特定领域的专家图书馆用户。但是，如果图书馆旨在建立系统且有组织的科学推广服务，则第二种和第五种方法可能更合适。

这些方法需要在图书馆内建立专门的团队来制作 PLS 或通过监控和探索利用现有的 PLS。

通过公共图书馆传播 PLS

在开发提供 PLS 的服务时，一个重要问题是如何传播这些摘要并让用户能够访问它们。由于许多公共图书馆的用户无法访问专业数据库（例如，Web of Science、Scopus、PubMed 等）或知名的科学参考文献，或者缺乏使用它们的知识，因此通过更通用的媒体传播 PLS 成为一个重要问题，这些图书馆应该予以关注。因此，公共图书馆应考虑通过各种渠道传播 PLS。下面介绍了其中一些最重要的渠道。

1. 通过专门的（电子/印刷/混合）PLS 杂志进行传播：在公共图书馆中传播 PLS 的最佳选择可能是为此目的准备和出版专门的杂志。该杂志可以每月或每隔一段时间出版一次，每期涵盖多个 PLS。PLS 可以根据主题、用户或专业领域进行分类和组织。但是，应该注意的是，当图书馆每期有大量 PLS 可供出版时，推出这本杂志将是有效的；否则，其他传播渠道将更可取。这种方法最大的挑战是设计、出版和分发杂志的成本高昂。

2) 通过图书馆简报传播：简报是各类图书馆中流行的一种主要出版物，被视为这些机构的营销工具。定期发布简报的公共图书馆可以将 PLS 纳入这些媒体中。由于简报通常覆盖广泛的用户，并且图书馆用户对其很熟悉，因此它们为传播 PLS 提供了合适的平台。

3) 通过专用在线平台发布：如果图书馆正在寻找一种经济高效的方式来发布 PLS，以便用户更轻松地访问，那么利用互联网设施和在线工具可能是一个合适的解决方案。在这方面，图书馆需要创建一个在线数据库，并在该平台上组织和发布 PLS。然而，这种方法存在风险，即离线用户可能缺乏访问此在线平台的知识、技能或手段，可能无法从此服务中受益。

4) 通过小册子传播：传播 PLS 的另一种方法是将这些摘要包含在图书馆制作和发布的小册子中。例如，旨在向农民提供特定服务或信息的公共图书馆可以在为此目的设计的小册子中包含一个或多个 PLS。但需要注意的是，这些小册子通常是按主题设计的，与该主题相关的具体通俗语言摘要应包含在其中。

5) 通过社交媒体平台传播：如今，社交媒体平台已成为提高人们对信息资源和图书馆服务的认识的有效工具，因为它们拥有广泛的用户群体，是接触目标受众的无与伦比的手段。因此，公共图书馆可以通过这些渠道分享已准备好的 PLS，这些渠道提供快速、简单且经济高效的传播。除了通过这些网络快速轻松地传播的优势外，在不同用户之间共享和交换这些摘要也是这种方法的另一个好处。

6) 除了上述在公共图书馆传播 PLS 的方法外，其他方法也可以支持这些图书馆开展这项工作。例如，在图书馆或公共场所内以海报形式传播 PLS 可以成为另一种传播渠道。一些图书馆可能更喜欢以音频形式或播客形式传播 PLS。无论如何，公共图书馆应该研究哪些渠道最适合其用户并提高 PLS 的有效性。也许直接询问图书馆用户可以为图书馆员和图书馆经理提供更合适或创新的渠道。

支持通俗语言摘要读者

公共图书馆提供 PLS 的服务并不会随着这些摘要的编写和传播而结束。由于 PLS 通常是科学研究的非常简洁的摘要，这些摘要的读者可能需要更多信息，以便在个人或职业生活中更多地利用科学研究。因此，公共图书馆还应考虑为 PLS 读者提供支持。

支持 PLS 读者的首要问题是回答这些用户提出的问题。其中一些问题可能是一般性的（例如，“我如何才能访问研究全文？”或“我可以自己做研究中提到的实验吗？”），而其中一些问题可能更具体（例如，“我如何使用研究中提出的农药来消灭农业害虫？”或“我的疾病症状与本研究中提到的症状相似，我可以使用推荐的药物吗？”）。在这两种情况下，图书馆都必须有一定的程序来回答这些问题。

第二个问题是收到这些读者想要与图书馆分享的反馈、意见和建议。其中一些反馈或建议可能与研究本身有关，而另一些可能与这些摘要的编写和传播方法有关。与研究相关的反馈可以通过一定的程序提供给研究人员、期刊或出版商，自然会导致学术研究质量的长期提高。

有关 PLS 编写和传播方法的反馈会直接影响图书馆此项服务的质量，并使图书馆服务对社区产生更大的影响。图书馆可以更进一步，让图书馆用户和 PLS 读者参与评估这些作品，以随着时间的推移提高此项服务的质量。在这方面的调查、案例研究、焦点小组和读者访谈将有助于公共图书馆改进提供 PLS 的服务。

道德和法律考虑

必须承认，在公共图书馆中传播 PLS 可能会面临挑战。在这方面可能出现的最大挑战是，一些用户可能在没有完全理解研究结果的各个方面的情况下实际使用研究结果。这个问题可能给他们带来风险。此外，将一些研究结果应用于实践并不容易。研究人员非常清楚这个问题，并在利用研究结果时考虑到这一点。然而，一些不具备该领域完整知识的公共图书馆用户可能会忽视这些考虑因素。例如，研究可能会提到建议使用某种特定药物或食用某种特定食物，而公共图书馆用户可能会遵循该建议而不注意潜在的风险。因此，公共图书馆负责此项服务的图书馆员或人员必须解决这个问题，并向用户提供必要的意识。图书馆员和工作人员应不断与 PLS 的用户和读者以及大学研究论文的作者保持沟通，以确保有效和正确地利用研究结果。因此，图书馆应该能够在用户和研究人员之间建立沟通桥梁。这种互动不仅对用户有益，对被总结的研究人员也同样有益。研究人员可以从目标受众那里获得有价值的反馈，并让他们更多地参与学术研究。

此外，在编写和传播这些摘要时必须尊重版权和知识产权。公共图书馆在总结和分发 PLS 之前应从作者或出版商处获得适当的许可和执照。这不仅确保了法律合规性，而且还承认了原始研究人员的智力贡献。

获得作者或出版商的许可包括征求他们同意总结和（或）分发其作品的 PLS。这可以通过正式协议或遵循版权法和合理使用条款提供的既定准则来实现。公共图书馆应努力联系相关权利人并协商使用版权材料的适当条款。此外，公共图书馆应随时了解版权法律法规的变化，以确保遵守规定。他们可以寻求法律建议或咨询相关版权组织，以了解有关编制和传播 PLS 的具体要求和义务。

PLS 服务的实践和潜在结果

实际上，在图书馆馆藏、系统和发现中实施 PLS 需要各利益相关者之间的协调，包括图书馆员、元数据专家、编目人员以及潜在的研究人员和出版商。图书馆需要制定指南和标准，以创建 PLS 并将其集成到其现有工作流程、元数据模式和发现界面中。此外，图书馆应考虑通过用户反馈、使用情况统计和持续评估来评估 PLS 的影响和有效性，以确保持续改进并满足用户需求。

公共图书馆从业者可以通过几个步骤应用所提出的框架，在公共图书馆中提供 PLS。首先，图书馆从业者应熟悉 PLS 概念。图书馆从业者应了解 PLS 在弥合科学研究与公众之间的差距方面的重要性和好处。他们应该意识到公共图书馆在促进科学和使研究成果更容易被图书馆用户获取方面可以发挥的作用。其次，图书馆从业者应探索本文讨论的在公共图书馆中提供 PLS 的各种方法。从业者应根据其图书馆的资源、目标和用户需求评估每种方法的可行性和适用性。因此，根据他们的评估，图书馆从业者应选择一种或多种符合其图书馆目标和能力的方法。他们应该考虑诸如摘要的准确性和质量、用户的需求以及相关成本等因素。所选方法应在图书馆环境中切实可行。开发必要的基础设施：一旦选择了方法，图书馆从业者就需要开发必要的基础设施来支持 PLS 的提供。这可能涉及与研究人员和作者建立合作伙伴关系、在图书馆内创建专门的团队、为作者和用户提供培训、将自动摘要工具集成到图书馆系统中，或建立收集和传播现有摘要的机制。

此外，图书馆从业者应与研究人员、作者和图书馆用户合作，以确保成功实施所选方法。他们应与研究人员建立沟通渠道，以请求 PLS 提供相关研究结果。如果组建了专业团队，从业者应确保团队成员具备所需的专业知识并支持他们持续的专业发展。可以通过培训计划、众包工作或征求用户对摘要的反馈来让图书馆用户参与这一过程。此外，图书馆从业者应制定有效传播 PLS 的策略。这可能涉及为 PLS 创建专门的杂志或通讯，按主题或感兴趣的领域组织它们，并以印刷版和电子版提供。从业者应利用现有的图书馆渠道，如通讯、小册子、社交媒体、图书馆网站和在线数据库，让图书馆用户可以访问摘要。

最后但同样重要的是，图书馆从业者应不断评估在图书馆提供 PLS 的有效性和影响。他们可以收集用户反馈、进行调查或访谈，并分析使用情况统计数据，以评估摘要的实用性并确定需要改进的地方。根据用户需求和新兴趋势定期审查和更新框架将有助于确保服务的持续成功。

公共图书馆提供 PLS 可能会带来用户体验的几个潜在结果。这些结果可以让我们深入了解实施此类举措的潜在影响和好处。提供 PLS 的主要目标之一是增强用户对复杂研究结果的理解。类似的研究表明，当用户可以访问 PLS 时，他们更有可能理解和参与信息（Dormer 等人，2022 年）。通过以清晰易懂的方式呈现研究，公共图书馆可以帮助用户理解科学概念和发现。此外，PLS 旨在让更广泛的受众更容易获得科学研究，包括科学或技术背景知识有限的个人。研究表明，提供 PLS 有助于弥合学术研究与公众之间的差距，确保重要发现不仅限于专业社区（Stoll 等人，2022 年）。这种可访问性的提高可以使公共图书馆用户能够探索和受益于更广泛的研究。提高研究结果的可访问性将提高公共图书馆在目标社区的知名度。

公共图书馆用户使用 PLS 可以做出更明智的决定。通过以用户友好的格式呈现研究结果，图书馆可以让个人评估科学研究对其个人或职业生活的相关性和影响。用户可以使用 PLS 做出明智的选择，例如采用循证实践或做出与健康、技术或经济相关的决定。此外，研究表明，提供 PLS 可以促进公众更多地参与和对科学研究产生兴趣 (Kuehn 2017)。通过使研究更平易近人，公共图书馆可以鼓励用户探索更广泛的主题，培养对科学知识的好奇心，并可能培养终身学习的文化。这种参与研究可以为个人和整个社会带来长期利益。PLS 可以让公共图书馆用户积极参与与科学研究相关的讨论。当个人能够获得清晰简洁的摘要时，他们就更有能力参与公开辩论、参与公民科学倡议或参与社区驱动的决策过程。图书馆可以通过提供 PLS 来促进知情参与，使用户能够理解和参与科学讨论。考虑到公共图书馆的使命是激发终身学习并在所有需要的领域加强用户和社区，这些举措为顾客带来更多新的和准确的知识非常重要。

此外， “PLS […] 通过帮助弥合专业人员与其他利益相关者之间的信息差距（无论背景或经验水平如何），解决信息公平问题（以及开放性和可发现性等其他关键驱动因素）。” （Rosenberg 等人，2023 年）。因此，通过提供 PLS，公共图书馆可以帮助弥合专业人员与其他利益相关者之间经常存在的信息差距。公共图书馆以致力于为社区所有成员提供信息访问而闻名（国际图书馆协会联合会 (IFLA)，2015 年）。通过提供 PLS，图书馆可以确保研究成果和学术知识不仅限于特定专家群体，而是让更广泛的受众能够获取。

结论

已经持续三年多的“COVID-19”病毒在全球蔓延，这只是证明社会（尤其是获取准确知识来源相对有限的普通大众）对科学和研究成果依赖的事件之一。在这次疫情期间，许多人将目光投向大学、研究机构以及教育和研究中心，希望研究人员能够找到解决方案来消灭这种病毒，或者至少减轻这场全球危机的影响和后果。最近的研究表明，人们会监测科学发现并将其应用于日常生活中。例如，Obiała 等人（2021 年）的研究表明公众对科学的关注，并表明在线社交网络已成为公众获取研究成果的重要平台。

公共图书馆被称为公众大学。因此，图书馆应成为公众获取最新科学和研究成果的主要参考和机构。许多公共图书馆的用户完全依赖这些机构来满足他们的信息需求，尤其是那些技术素养有限的人。因此，公共图书馆应该提供一个空间，让这些用户可以获取与他们的生活和职业相关的最新科学发现。看来，PLS 的出版可以成为公众获取科学发现的重要且有价值的解决方案，公共图书馆可以在促进科学方面发挥关键作用。

从另一个角度来看，公共图书馆提供 PLS 作为一项新服务也值得关注。由于这些摘要可以增加研究的影响力，因此可以预期，通过出版 PLS，研究将对社会产生更大的影响。换句话说，这项服务可以让科学和研究成果更贴近社会和公众，使研究结果与人们的日常生活直接相关。采用这种方式来提供 PLS 有助于这项服务的营销计划。

然而，公共图书馆在提供 PLS 时应考虑一些法律和道德问题。挑战包括摘要中呈现的信息的准确性和可靠性、版权和知识产权、隐私和数据保护以及 PLS 局限性的透明度。虽然这些摘要旨在使研究更容易获得，但它们可能无法捕捉到科学研究的全部复杂性或细微差别。重要的是要让图书馆用户了解这些摘要的目的和范围，鼓励他们探索原始研究以获得更全面的理解。

公共图书馆有多种方法提供科学著作的 PLS。这些方法包括询问作者和研究人员、在图书馆内组建专业团队、让图书馆用户参与摘要过程、使用自动化非专业文本摘要工具或收集现有的 PLS。每种方法在成本、质量和用户参与度方面都有其优势和考虑因素。公共图书馆应仔细评估其资源、用户偏好和目标，以确定最合适的方法，将 PLS 作为一项有价值的服务提供给社区。

值得注意的是，在公共图书馆提供 PLS 需要进一步研究，以便为图书馆员和公共图书馆管理者突出这项服务的各个方面。也许，在实施这些服务后应该进行定期评估，以便进一步发展。在公共图书馆提供 PLS 可能可以将这些图书馆转变为更快速的公共知识门户和增加研究对社会影响的有效工具。

参考

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斯科特，雷切尔。2011 年。“公共图书馆在社区建设中的作用。”公共图书馆季刊 30 (3): 191-227。https://doi.org/10.1080/01616846.2011.599283。https://doi.org/10.1080/01616846.2011.599283。

Sedgwick, Cassie、Laura Belmonte、Amanda Margolis、Patricia Osborn Shafer、Jennifer Pitterle 和 Barry E. Gidal。2021 年。“扩大科学的影响力——用通俗易懂的语言交流。”《癫痫与行为报告》16：100493。https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ebr.2021.100493。https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2589986421000678。

Shahriari, Parviz 和 Behrooz Rasuli。2021 年。制定水管理研究领域非专业摘要写作指南。伊朗信息科学与技术研究所 (IranDoc)（德黑兰）。

Smith, Mark。2009 年。“医学研究中的通俗总结 - 为什么和为何。” Midlands Medicine 25 (5): 191-195。https://eprints.keele.ac.uk/id/eprint/172/1/The%20Lay%20Summary%20in%20Medical%20Research%20- %20Why%20and%20wherefore%20(MSmith).PDF。

Stoll, Marlene、Martin Kerwer、Klaus Lieb 和 Anita Chasiotis。2022 年。“简明语言摘要：理论、指南和实证研究的系统评价。”PLOS ONE 17 (6): e0268789。https://doi.org/10.1371/journal.pone.0268789。https://doi.org/10.1371/journal.pone.0268789。

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Vrana, Radovan。2010 年。“公共图书馆与科学普及。”《新图书馆世界》111 (1/2)：26-35。https://doi.org/10.1108/03074801011015667。https://doi.org/10.1108/03074801011015667

Wynia Baluk、Kaitlin、Nicole K. Dalmer、Leora Sas van der Linden、Lisa Radha Weaver 和 James Gillett。2023 年。“迈向研究平台：合作开展公共图书馆可持续且有影响力的研究。”公共图书馆季刊 42 (1): 71-91。https://doi.org/10.1080/01616846.2022.2059315。https://doi.org/10.1080/01616846.2022.2059315。

附录1

表 1. 编写非专业摘要的指南列表。

链接至简明语言摘要《编写指南》（最后访问时间：2023 年 6 月 9 日）

https://training.cochrane.org/handbook/current/chapter-iii-s2-supplementarymaterial

https://www.agu.org/Share-and-Advocate/Share/Community/Plain-languagesummary

https://authorservices.taylorandfrancis.com/publishing-your-research/writingyour-paper/how-to-write-a-plain-language-summary/

https://cdnsciencepub.com/authors-and-reviewers/writing-a-plain-languagesummary

https://perspectivesblog.sagepub.com/blog/author-services/how-to-write-aplain-language-summary-for-journal-articles

https://www.nihr.ac.uk/documents/plain-english-summaries/27363

https://www.plainlanguagesummaries.com/plain-language-summaries-howto-write/

https://www.hra.nhs.uk/planning-and-improving-research/bestpractice/writing-plain-language-lay-summary-your-research-findings/

https://www.cochrane.no/how-write-plain-language-summary

https://elifesciences.org/articles/25410 https://courses.karger.com/courses/how-to-write-a-plain-language-summary

https://www.jrheum.org/content/plain-language-summaries

链接至简明语言摘要《编写指南》（最后访问时间：2023 年 6 月 9 日）

https://www.cfn-nce.ca/wp-content/uploads/2017/09/cfn-guidelines-for-laysummaries.pdf

https://www.britishecologicalsociety.org/wp-content/uploads/2020/07/PlainLanguage-Summary-Guidelines_2020.pdf

https://learning.edanz.com/plain-language-summary-abstract/

https://cimvhr.ca/forum/resources/WritingTheLaySummaryBasics.pdf

https://involvementtoolkit.clinicaltrialsalliance.org.au/toolkit/undertaking/wri ting-in-plain-language/

https://www.ctontario.ca/patients-public/resources-for-engagingpatients/toolkit-to-improve-clinical-trial-participants-experiences/plainlanguage-summaries/

https://www.hunter.cuny.edu/rwc/handouts/the-writing-process1/invention/Guidelines-for-Writing-a-Summary

https://intelligentediting.com/blog/8-hacks-to-nail-your-next-plain-languagesummary/

https://www.gov.uk/government/publications/accessing-ukhsa-protecteddata/approval-standards-and-guidelines-lay-summary

https://www.kellogg.edu/upload/eng151/chapter/how-to-write-asummary/index.html

https://europepmc.org/docs/A2U_2014_plain_English_writing_guidance.pdf

https://communications.admin.ox.ac.uk/resources/how-to-guide-writing-alay-summary

链接至简明语言摘要《编写指南》（最后访问时间：2023 年 6 月 9 日）

https://honorscollege.charlotte.edu/sites/honorscollege.charlotte.edu/files/media/Honors%20application%20Layman%20Summary.pdf

https://www.icgc-argo.org/page/141/e86-lay-summary-guide-for-researcherstips-on-writing-a-lay-summaryhttps://www.certara.com/blog/writing-plain-language-summaries-clinicalstudy-results/

https://www.isoqol.org/plain-english-summary-writing-tips/

https://kidney.ca/getattachment/Research/FundingOpportunities/Accordion/Allied-Health-Kidney-Scholarships/Best-PracticesFINAL-English.pdf?lang=en-CA

https://www.exeter.ac.uk/media/universityofexeter/research/microsites/treetra nslationalresearchexchangeexeter/Writing_a_Lay_Summary.pdf

https://www.dcc.ac.uk/guidance/how-guides/write-lay-summary

https://www.psycharchives.org/en/item/a315b937-dc95-43ae-ad72-c5c707443c64

https://arthropodecology.com/2013/08/01/a-guide-for-writing-plainlanguage-summaries-of-research-papers/

https://www.diabetes.org.uk/research/for-researchers/apply-for-agrant/general-guidelines-for-grant-applicants/tips-on-writing-a-lay-summary

https://jmvfh.utpjournals.press/jmvfh/resources/lay-summary https://km4s.ca/wp-content/uploads/E4D-Plain-Language-SummariesToolkit-General.pdf

https://www.srcd.org/public-summaries-writing-lay-audience

链接至简明语言摘要《编写指南》（最后访问时间：2023 年 6 月 9 日）

https://www.enago.com/academy/great-lay-summary-top-09-tips-to-write/

https://www.elsevier.com/connect/authors-update/in-a-nutshell-how-to-writea-lay-summary

https://sixdegreesmed.com/six-tips-for-developing-a-plain-languagesummary/

https://www.editage.com/blog/how-to-write-a-research-paper-summary/

https://fapp.ucsd.edu/HowToWrite-PLS-2019-digital-final.pdf

https://www.campbellcollaboration.org/images/How_to_write_a_Campbell_ PLS.pdf