Autores:  (1) Yun-Cheng Tsai, Universidad Normal Nacional de Taiwán, Taipei, Taiwán (pecu@ntnu.edu.tw);  (2) Jiun-Yu Huang, Small Town Intelligence Co., Ltd, Taiwán (yillkid@gmail.com);  (3) Da-Ru Chiou, Escuela Secundaria Taitung Tung Hai, Taiwán (1234567si2k@gmail.com).  Tabla de enlaces   Resumen y 1. Introducción  2 Trabajos relacionados   2.1 El impacto de la tecnología blockchain en la educación   2.2 Incorporación de Scratch en Tinker Learning para el pensamiento computacional   2.3 Uso del SDK de Polygon para JavaScript para interactuar con un contrato inteligente   2.4 Desafíos en la educación sobre blockchain y la necesidad de herramientas fáciles de usar   3 métodos   4 resultados   5 Discusión   6 Conclusiones y referencias  ABSTRACTO  A medida que la tecnología blockchain sigue ganando atención, existe una creciente necesidad de hacerla más accesible para los estudiantes jóvenes en la educación primaria y secundaria. Sin embargo, la complejidad técnica y la falta de herramientas accesibles se han identificado como barreras importantes para la adopción. Nuestro documento propone un nuevo método para potenciar los NFT mediante la actualización continua de sus metadatos utilizando una capa API. El enfoque tiene como objetivo reducir las barreras de entrada y permitir que los estudiantes de primaria y secundaria exploren la tecnología blockchain de la misma manera que aprenden el pensamiento computacional a través de herramientas de programación visual como Scratch. Nuestro método utiliza Google Blockly, un lenguaje de programación visual, para hacer que la actualización de metadatos de NFT sea más accesible y atractiva para los estudiantes jóvenes. Al aprovechar un lenguaje de programación visual familiar y atractivo, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de pensamiento computacional y explorar la tecnología blockchain de una manera divertida e intuitiva. El documento analiza los beneficios de utilizar NFT como herramienta de aprendizaje, incluido cómo pueden ayudar a los estudiantes a comprender el concepto de propiedad y valor digitales. En general, nuestro método propuesto tiene el potencial de promover la participación y la comprensión de la tecnología blockchain por parte de los estudiantes, lo que podría tener implicaciones significativas para el futuro de la educación.  1 INTRODUCCIÓN  La tecnología blockchain y sus aplicaciones han ganado una atención significativa en los últimos años, y su potencial para transformar varias industrias, incluida la educación, ha sido ampliamente discutido [6, 15]. Sin embargo, la complejidad técnica y la falta de herramientas accesibles se han identificado como barreras importantes para su adopción en la educación primaria y secundaria [14]. La investigación ha demostrado que la facilidad de aprendizaje de los lenguajes y herramientas de programación es fundamental para promover la participación y la comprensión de los estudiantes [4, 8].  Los lenguajes de programación visual como Scratch y Google Blockly se han utilizado ampliamente para enseñar pensamiento computacional y programación a estudiantes jóvenes [4, 8]. Las investigaciones han demostrado que las herramientas de programación visual pueden mejorar la comprensión y la participación de los estudiantes con los conceptos de pensamiento computacional, especialmente para los estudiantes jóvenes sin experiencia previa en programación [4]. Además, se ha demostrado que estas herramientas mejoran los resultados de aprendizaje de los estudiantes en comparación con los lenguajes de programación tradicionales basados en texto [1, 12].  El uso de la tecnología blockchain en la educación puede revolucionar la forma en que rastreamos, medimos y verificamos el progreso y los logros académicos, y empoderar a los estudiantes para que tomen el control de sus registros educativos y su futuro. Al aprovechar la tecnología blockchain, los estudiantes pueden tener un registro demostrado y a prueba de manipulaciones de sus logros educativos para compartir con posibles empleadores o instituciones académicas. Esto puede reducir significativamente la carga de los educadores y las instituciones para mantener registros precisos y permitirles dedicar más tiempo a la enseñanza y la investigación. Además, las plataformas educativas basadas en blockchain pueden ayudar a brindar experiencias de aprendizaje más personalizadas y adaptables para los estudiantes al rastrear el progreso del aprendizaje en la blockchain y ajustar los métodos de enseñanza en consecuencia.  Las investigaciones han demostrado que las plataformas educativas basadas en blockchain pueden mejorar la eficiencia y la eficacia del sistema educativo [3]. Además, el uso de la tecnología blockchain en la educación puede mejorar la transparencia y la precisión de los registros académicos, reducir los costos administrativos y prevenir el fraude [5]. La tecnología blockchain también puede permitir nuevos modelos de acreditación y certificación, que pueden beneficiar tanto a los estudiantes como a las instituciones educativas [10]. Por ejemplo, el proyecto Open Badges utiliza la tecnología blockchain para proporcionar insignias digitales verificables para que los estudiantes muestren sus habilidades y logros [13]. En general, la integración de la tecnología blockchain en la educación tiene el potencial de mejorar significativamente la experiencia educativa tanto para los estudiantes como para los educadores y empoderar a los estudiantes para que tomen el control de sus registros académicos y su futuro.  El uso de tokens no fungibles (NFT) es una aplicación emergente de la tecnología blockchain que ha ganado una atención significativa en el mundo del arte y ahora se está explorando en otros dominios [2, 7]. Los NFT pueden brindar nuevas oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre la propiedad y el valor digitales. Sin embargo, la complejidad técnica y la falta de herramientas accesibles se han identificado como barreras importantes para la adopción generalizada de la tecnología blockchain, en particular en la educación primaria y secundaria [14]. Por lo tanto, existe la necesidad de desarrollar herramientas y enfoques fáciles de usar que permitan a los estudiantes explorar nuevas tecnologías y conceptos.  Nuestro artículo propone un nuevo método para potenciar los NFT mediante la actualización continua de sus metadatos mediante una capa API. El enfoque tiene como objetivo reducir las barreras de entrada y permitir que los estudiantes de primaria y secundaria exploren la tecnología blockchain de la misma manera que aprenden el pensamiento computacional a través de herramientas de programación visual como Scratch [8]. Nuestro método utiliza Google Blockly, un lenguaje de programación visual, para hacer que la actualización de metadatos de NFT sea más accesible y atractiva para los estudiantes jóvenes.  El método propuesto para utilizar Google Blockly como lenguaje de programación visual para actualizar los metadatos de NFT tiene como objetivo reducir la complejidad técnica de la tecnología blockchain y hacerla más accesible para los estudiantes jóvenes. Al aprovechar un lenguaje de programación visual familiar y atractivo, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de pensamiento computacional y explorar la tecnología blockchain de una manera divertida e intuitiva. Además, el uso de lenguajes de programación visual ha mejorado los resultados de aprendizaje de los estudiantes en comparación con los lenguajes de programación tradicionales basados en texto [1, 12].  Nuestro artículo analiza los beneficios de utilizar NFT como herramienta de aprendizaje, incluido el modo en que pueden ayudar a los estudiantes a comprender el concepto de propiedad y valor digitales. También explica los aspectos técnicos de nuestro método propuesto y cómo se puede implementar en un entorno de aula. Nuestro enfoque podría promover la participación de los estudiantes y la comprensión de la tecnología blockchain, lo que podría tener implicaciones significativas para el futuro de la educación. En conclusión, nuestro artículo contribuye a la creciente literatura sobre el potencial de la tecnología blockchain y los NFT en la educación. Al aprovechar el poder de los lenguajes de programación visual y los métodos de enseñanza innovadores, esperamos inspirar a una nueva generación de entusiastas de blockchain y fomentar una comprensión más profunda de la propiedad y el valor digitales.  En las siguientes secciones de nuestro artículo, analizaremos el trabajo relacionado con la tecnología blockchain y sus aplicaciones en la educación, los detalles de nuestro método propuesto para usar Google Blockly para actualizar los metadatos de NFT, los resultados de nuestra implementación en un entorno de aula y una discusión de las implicaciones y las posibles direcciones futuras de nuestro trabajo. Creemos que nuestro enfoque puede proporcionar una forma nueva y atractiva para que los estudiantes aprendan sobre la tecnología blockchain y la propiedad digital, al tiempo que promueven sus habilidades de pensamiento computacional. A través de nuestra investigación, esperamos contribuir al debate en curso sobre el potencial de la tecnología blockchain en la educación e inspirar nuevos enfoques para la enseñanza y el aprendizaje.  Este documento es  bajo licencia CC BY 4.0 DEED.   Disponible en arxiv

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