Je succes in het leven wordt bepaald door hoe je spreekt, hoe je schrijft en de kwaliteit van je ideeën – in precies die volgorde. P. Winston, “Hoe te spreken” Your success in life is determined by how you speak, how you write, and the quality of your ideas – in exactly that order. P. Winston, “Hoe te spreken” Op een dag toonden Youtube-algoritmen me de lezing "Hoe te spreken" van MIT-kanaal. Het bleek dat de lezing bekend is en een lokale traditie werd: MIT beginners hadden het al meer dan 40 jaar. Het raakte me als iets zeldzaams. Niet een andere "10 trucs in 10 minuten" video, maar een geduldige, diepe reflectie op hoe te communiceren. De spreker was , beroemd vanwege zijn werk op AI: hij schreef verschillende invloedrijke leerboeken zoals " ‘en’ Hij benaderde het onderwerp van het spreken met dezelfde passie, en legde de inspanning in om de lezing een onvergetelijke ervaring te maken. Professor Patrick Winston Kunstmatige Intelligentie De psychologie van computervisie En zoals ik later heb gecontroleerd, werden veel van zijn ideeën ondersteund door onderzoek, dus laat me de concepten delen die bij mij bleven. Een gesprek openen Professor Winston beweert wat velen vermoeden: mensen verwerken informatie via een enkele cognitieve draad, wat betekent dat elke afleiding - zelfs schijnbaar kleine - aanzienlijk vermindert informatie-retentiecijfers. , aantonen meetbare dalingen in leren wanneer aandacht verdeeld is Uitgebreide analyse Voor uw opening, overslaan de grap tenzij u al bekend om charisma - met een onbekend publiek, mislukte humor creëert onmiddellijke afstand in plaats van verbinding.In plaats daarvan, leiden met een duidelijke belofte over wat de deelnemers zullen krijgen aan het einde van uw gesprek.Veel effectieve sprekers uit mijn ervaring verbeteren dit door het publiek te vragen over hun verwachtingen, dan expliciet aan te spreken aan elk tijdens de presentatie, het creëren van een natuurlijk checkpoint systeem dat iedereen betrokken houdt. Je publiek bezig houden De professor geeft 4 technieken (hij noemt ze Samples of Heuristiek) om contact te houden met het publiek. Een gedachte meerdere malen refereren tijdens je gesprek creëert een web van onderling verbonden ideeën. – dat is precies hoe de professor aanbeveelt om je gesprek te benaderen – het verhoogt zowel de korte als de lange termijn informatieherkenning aanzienlijk. Circle back to previously covered topics. Ruimtelijke leren Het vergelijken en contrasteren van je ideeën met anderen helpt het publiek ze beter te begrijpen en te onthouden.Het iconische voorbeeld is dat Steve Jobs de iPod als "1000 songs in your pocket" noemde – dit plaatst het apparaat duidelijk in de categorie muzikale speler en helpt het te onderscheiden. Build "fences" around your concepts. Vermeld eerst de onderwerpen die u tijdens uw gesprek zal behandelen.Toen duidelijk markeren overgangen tussen die genoemde onderwerpen.Dit maakt uw gesprek makkelijker te volgen en laat degenen die gedreven om terug te springen in. Create "seams" with verbal punctuation. Het stellen van vragen is niet alleen een goede manier om het publiek wakker te maken – ze moeten de juiste vragen zijn. het vragen van iets complex dat mensen zeker niet kunnen antwoorden, ziet arrogant uit. Ask questions the right way. Tijd en plaats kiezen Aangezien gesprekken vaak van tevoren worden gepland, is het de moeite waard om ervoor te zorgen dat de tijd en de plaats u in staat stellen om het beste te betrekken met het publiek. De vergaderruimte moet goed verlicht zijn zodat het publiek niet uitdooit.De ideale tijd is 11am, wanneer iedereen wakker genoeg is om zich te betrekken, maar nog niet moe of na te denken over de lunch. bevestigt deze empirische waarneming: de piek van de cognitieve prestaties vindt plaats tussen 10:30 en 11:00 uur. Een studie Gebruik van props Sommige dingen worden beter gezien dan verteld.Met een paar voorbeelden laat de professor zien hoe fysieke objecten een gesprek onvergetelijk maken.Hij pleit voor oud-school versus digitale props: schoorsteen, bord en een pointer laten zowel de docent als het publiek in hetzelfde tempo bewegen, waardoor de gespreksstroom overeenkomt met de leer snelheid. Toch is er een dat toont een hybride aanpak levert de beste academische resultaten, dus sprekers moeten nadenken over en begrijpen hun publiek en hun voorkeuren. Studeren Voorbereiden van slides Idealiter zou uw gesprek niet moeten vertrouwen op dia's, maar tegenwoordig is dit niet heel haalbaar. De lettergrootte moet een minimum van 40-50 punten zijn, leesbaar, zelfs door degenen die ver van het scherm zitten Alle niet-essentiële elementen moeten meedogenloos worden geëlimineerd: kopieën moeten worden vereenvoudigd, afbeeldingen en decoratie worden weggenomen Tekst moet aanvullen, niet je woorden dupliceren, anders begint je spraak te concurreren met je dia's Als uitzondering toont de Professor wanneer dia's daadwerkelijk nuttig zijn. hij toont een zeer drukke dia (je kunt het controleren) Het doel van dergelijke dia's is om te functioneren als een compleet object, niet iets dat moet worden gelezen, maar begrepen als een heel concept om de boodschap over te brengen (in dit geval, complexiteit zelf is de boodschap). hier Geef specifieke gevallen van gesprekken De professor gaat dan van algemene tips naar specifieke soorten gesprekken: het delen van informatie en pitching om te worden ingehuurd. Information Transfer Blijkbaar, als je doel aan het einde van het gesprek is om informatie te delen en mensen de conclusie te laten trekken, zou het geweldig zijn om dit vooraf te zeggen.Zoals al in de paragraaf "Opening the talk" behandeld, is dit wat de professor aanbeveelt: een belofte geven van wat het publiek aan het einde zal krijgen. Hij deelt dan zijn gedachten over wat deze soorten gesprekken onderscheidt, en dat is passie.Het voorbeeld dat hij geeft van studenten die delen dat gepassioneerde docenten hen het meest beïnvloeden, resoneert diep met mij. Dit deel sluit af met advies over denken kaders: ongeacht wat uw gesprek is over, uw publiek moet begrijpen hoe te denken over het. Geef je publiek verhalen (als we verhalen vertellen dieren) Geef ze vragen om te vragen over die verhalen Geef ze tools om die verhalen te analyseren en te evalueren Laat ze zien hoe ze inzichten kunnen synthetiseren Hier kunnen we weer verbindingen vinden met andere theorieën.Bijvoorbeeld, Idries Shah in zijn " Het boek beschrijft dezelfde aanpak: leerlingen worden verwacht om elk verhaal te ondervragen, patronen te extraheren en deze toe te passen op nieuwe situaties. Leren hoe te leren Career Pitch Het tweede specifieke type gesprek is, duidelijk gezegd, over hoe te worden ingehuurd.Het is echt kort en kookt neer op 2 dingen: Je moet laten zien dat je begrijpt waar je naar toe moet. Vision: Je moet bewijs leveren dat je in het verleden eigenlijk in staat bent om je visie te leveren. Track record: Alleen visie zonder uitvoering maakt je een lege spreker, en alleen uitvoering maakt je een volgeling. Winston's Star: het 5S-kader In het laatste deel van de lezing raakt de professor het onderwerp van beroemdheid aan. Hij brengt een goed punt op: Waarom moet iemand beroemd zijn? en geeft een antwoord dat duidelijk lijkt, maar krachtig is: . Ideas are like children. Famous parents get them better opportunities De professor deelt heel kort zijn 5S framework. elk "S" speelt een onderscheidende rol in het maken van uw boodschap vasthouden aan het publiek: Een visuele of conceptuele anchor mensen kunnen vastklampen op. Denk aan het als een mentaal beeld dat uw idee vertegenwoordigt. Symbol: Een beknopte, memorabele zin of tagline die de essentie van je idee in een punchy vorm vastlegt. Slogan: Iets onverwachts – een inzicht of twist die de aandacht van je publiek aantrekt en de boodschap buzzworthy maakt. Surprise: De opvallende notie in je gesprek - niet noodzakelijkerwijs het belangrijkste feit, maar degene die echt in het geheugen zit. Salient idea: Zoals we hierboven hebben gezien, zijn mensen verhaal vertellen dieren, en het omhullen van uw ideeën in een verhaal maakt ze aantrekkelijker. Story: Dit kader wordt aangeduid als , en het helpt je om verder te gaan dan ideeën gewoon nuttig zijn om ze onvergetelijk te maken. de professor getest op zijn vroege PhD-thesis en pas later besefte dat het werk scoorde alle 5 punten. Winston's Star or the "5 S's" of Getting Famous Hoe te eindigen De professor benadrukt dat het einde is wat bij het publiek zal blijven, en je moet deze kans niet verspillen (daarom beveelt hij niet aan om te eindigen met vragen of gewoon het gesprek te herhalen). Idealiter wil je laten zien wat je hebt bijgedragen met je toespraak – wat je hebt gegeven aan het publiek en aan het veld. Zeggen "dank u", hoewel acceptabel, impliceert mensen bleven vooral omdat ze beleefd zijn. Een gedenkwaardige, onderscheidende zin Gezondheid: persoonlijke respect voor het publiek met een uitleg Afscheidswensen: iets als "Ik hoop dat je je vrienden de volgende keer mee brengt" Ik hoop dat deze samenvatting u helpt om gesprekken te maken die niet alleen informeren, maar echt verbinden met en inspireren uw publiek.
