Minggu lalu, Italia sangat terkejut dengan di La Spezia, dibunuh secara brutal di tangan mahasiswa lain. mengakui untuk memukul rekan setimnya sampai mati, pembunuh itu menjelaskan bahwa korban telah bertukar foto dengan gadis itu - seorang teman lama dari dirinya - dari saat mereka masih muda. heinous murder of an 18-year-old Sementara menyadari budaya meningkatnya kekerasan di kalangan pemuda, Italia beruntung Tragedi ini mengakibatkan gelombang emosi dan solidaritas dengan keluarga dan teman-teman korban, serta sekolah dan komunitas setempat. not accustomed to terrible news like this A chilling homicide Pembunuhan yang mengejutkan Pembunuhan itu mengirim gelombang shock di seluruh negara karena berbagai alasan.Ini bukan hanya pembunuhan seorang siswa muda: Setelah membunuh korban, pembunuh itu kembali ke kelasnya masih memegang pisau, sebelum dihancurkan oleh gurunya. stabbing took place within the school’s walls Lebih parah lagi, ada kemungkinan Faktanya, senjata pembunuhan – pisau dapur – mungkin telah dibawa oleh pembunuh langsung dari rumah, menandakan kemungkinan premeditasi. Sementara beban tambahan dari premeditasi sedang diselidiki, faktor memperburuk motif sia-sia telah diformalkan oleh hakim penyelidikan awal. Saat ini, tidak ada yang tampaknya menunjukkan bahwa pertukaran gambar yang mengarah ke perampokan fatal adalah sesuatu yang lebih dari demonstrasi kasih sayang yang tidak bersalah antara dua teman. the murder may have been premeditated Politics’ belated response Reaksi Politik yang Terlambat Seperti yang sering terjadi, respon politik adalah , yang dan Menteri Pendidikan, Giuseppe Valditara, mengeluarkan pernyataan yang mengungkapkan simpati dan berharap untuk kembalinya “budaya hormat” di sekolah menengah. Setelah pembunuhan itu, partai ekstrem kanan Lega memulihkan upaya legislatif untuk memperkuat langkah-langkah keamanan, termasuk memasang detektor logam di sekolah untuk mencegah masuknya pisau atau benda-benda berbahaya lainnya di sekolah menengah. Kewarganegaraan Mesir pembunuh tampaknya memainkan peran dalam mendorong untuk menyetujui paket undang-undang ke-10 dari langkah-langkah keamanan oleh Lega. Diperkirakan bahwa Lega sangat menentang imigrasi dan, seperti Perdana Menteri Giorgia Meloni, sering menghubungkan imigrasi ilegal dengan tingkat kejahatan tinggi. belated reactive therefore inadequate An immigration problem? Masalah Imigrasi ? Hubungan penyebab antara imigrasi ilegal dan kejahatan terkenal mewakili kendaraan utama konsensus bagi kekuatan politik sayap kanan di seluruh Barat. . considerably more complex a yang oleh pusat penelitian Italia IDOS (2025) menyoroti bahwa inciden penangkapan dan tingkat kejahatan di antara orang asing tampaknya lebih tinggi daripada di antara penduduk setempat (pada 2023: 33,7% vs 8,9%, dan 5,1% vs 1%, masing-masing). Laporan Statistik Imigrasi Namun, ini Misalnya, data berkaitan dengan jumlah penangkapan selama tahun tertentu, bukan dengan jumlah individu yang terkena mereka (misalnya, individu yang sama dapat terkena beberapa penangkapan). serupa, imigran tunduk pada kejahatan seperti masuk ke negara secara ilegal, yang jelas tidak memiliki koresponden dalam populasi penduduk, memutar gambaran keseluruhan. data are often misleading Studi yang dilakukan oleh London School of Economics, berdasarkan data resmi, Tampaknya . Mencapai kesimpulan serupa disproving the widespread perception of a link between immigration and criminality The dangers of short-term politics Bahaya politik jangka pendek Data hanya memberi tahu Anda kisah nyata ketika mereka dipertimbangkan dalam konteks, dan pada akhirnya tergantung pada warga negara untuk mengambil masalah. Di sisi mereka, beberapa politisi mungkin cenderung untuk secara selektif menyajikan hanya jumlah data yang tepat untuk melayani agenda politik mereka. verify such data and understand the underlying picture Angka-angka di atas menunjukkan bahwa mengaitkan kejahatan, termasuk pembunuhan brutal seorang anak berusia 18 tahun, dengan masalah imigrasi, sangat Untuk tidak menyebutkan Demikian pula, mempercepat pengambilan undang-undang sebagai tanggapan terhadap peristiwa alih-alih mengatasi penyebab dasar adalah kegagalan fundamental para politisi. reductive fundamentally xenophobic Ini karena mengatasi penyebabnya adalah rencana jangka panjang, sulit untuk dijelaskan kepada pemilih. Ini lebih sesuai dengan kebutuhan konsensus jangka pendek para politisi untuk menyembuhkan gejala (lebih banyak orang di penjara, lebih banyak detektor logam di sekolah) daripada mengatasi penyebab asalnya (ketidaksetaraan ekonomi, kerusakan jaringan sosial, kurangnya rehabilitasi). hungry for immediate results Pendekatan ini mungkin adalah tanggapan terburuk bahwa era ketidakstabilan, ketidakpastian dan ketakutan seperti kebutuhan kita. “Kami sudah setuju dengan kenyataan bahwa hidup kami pasti akan lebih buruk daripada orang tua kami.” Orang-orang yang akan menderita paling banyak dari konsekuensi jangka panjang dari politik jangka pendek adalah orang-orang muda saat ini ( (dan lebih dari itu, hari esok) ) yang Milenial Bayi Boomer Generasi Z Generasi Alpha Keeping education relevant menjaga pendidikan tetap relevan Data yang disebutkan di atas menunjukkan bahwa a , yang menghubungkan banyak topik sekaligus: kenaikan (seringkali disebut sebagai seksisme), yang dari a , yang Dan yang terakhir, namun tidak terkecuali, . wider issue violent behaviour among adolescents weakening composite social fabric schools’ misplaced identity use of new technologies in education Pertanyaannya adalah: bagaimana pendidikan dan budaya berkembang saat ini, dan bagaimana cara terbaik untuk menangani mereka? Bagaimana sekolah dapat menyesuaikan praktik mereka agar tetap berpengaruh pada orang muda, menginspirasi mereka, dan mengajar mereka budaya perilaku, bukan hanya budaya gagasan? Bagaimana sekolah dapat tetap efektif dalam mengajar apa penulisan yang baik atau pemikiran kritis terlihat ketika siswa mungkin secara alami cenderung untuk outsourcing upaya menulis dan berpikir ke ChatGPT? Bagaimana sekolah dapat memberikan contoh praktis terkemuka dari “budaya rasa hormat”, ketika teknologi berisiko membuat pikiran malas dan secara intelektual kurang subur? Dengan kata lain: Ketika siswa tampaknya kurang mempercayai institusi dan teknologi menantang status quo? how can education remain relevant Education and AI Pendidikan dan AI Saya telah bertanya-tanya pertanyaan-pertanyaan ini selama beberapa bulan terakhir, ketika saya telah melalui periode pengembangan profesional yang mendalam dan kembali belajar untuk ujian, sekitar 8 tahun sejak gelar resmi terakhir saya. memori, menyerap, mengkontektualkan gagasan dan menggunakannya untuk membentuk penilaian saya, baik di bidang profesional dan kehidupan pribadi saya. I didn’t have ChatGPT and my studying followed very traditional methods Ketika saya kembali belajar, Dan tiba-tiba saya menyadari bagaimana dinamika belajar Hal-hal menjadi lebih mudah, karena sekarang saya memiliki asisten pengajaran yang dapat menyederhanakan konsep matematika yang kompleks yang saya tidak cukup mendapatkan, menyediakan metafora, menghasilkan penjelasan alternatif dan sumber daya tambahan. AI had entered the picture profoundly changed Secara keseluruhan, saya akan berpendapat bahwa Namun, saya benar-benar memperhatikan kerugian dari potensi ketergantungan yang berlebihan pada AI segera setelah Anda tidak memahami konsep. Sebelumnya, kurangnya tempat lain, saya akan mencoba untuk mendorong diri saya untuk mendapatkan konsep yang paling sulit. saya masih mencoba untuk melakukannya hari ini, tetapi saya tahu saya dapat mengandalkan ChatGPT. Sebelumnya, belajar adalah kegiatan yang merangsang karena Hari ini, ada risiko bahwa pertempuran berubah menjadi teknologi, bukannya terus berjuang. studying got much easier you had to push yourself to uncharted territories surrender Tapi ya, itu lebih mudah bagi saya, karena saya milik generasi (akhir?) yang, pada saat itu, mempelajari cara tradisional. bagi orang muda hari ini, bagaimanapun, tidak ada yang lebih sulit “sebelumnya”: ada hanya apa yang kita rasakan sebagai “sudah hari ini”. Langkah pertama untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas adalah untuk menyesuaikan diri dengan satu kenyataan: seperti di banyak bidang lain, dalam pendidikan juga Lembaga pendidikan juga dapat Ini tidak hanya membutuhkan direktif baru dari Kementerian Pendidikan.Ini menuntut perubahan pikiran yang diperlukan, nyata dan, jika Anda bisa, tak terelakkan dari lembaga pendidikan. AI is here to stay pretend it’s not there, or embrace it, integrate it, and adapt to it Kami tidak mengharapkan bahwa seorang siswa tidak akan menulis esai dengan ChatGPT atau Claude hanya karena guru mereka mengatakan tidak kepada mereka, apakah kita? dapatkah Anda – profesional pemasaran – mungkin membayangkan berhenti menggunakan AI hanya karena itu bukan cara yang tepat untuk melakukannya? dapatkah Anda – pemimpin perusahaan – mungkin meminta staf Anda untuk tidak menggunakan AI untuk tugas yang dapat dengan mudah diotomatisasi tanpa dampak negatif pada bisnis? Saving the youth: the idea of debates Menyelamatkan Pemuda: Ide Debat Salah satu gagasan untuk menyelamatkan orang muda dari pegangan perilaku kekerasan dan, pada saat yang sama, menyertai kursus pendidikan baru yang siap dengan AI adalah untuk membangun di sekolah tinggi. mandatory debate programmes Pada kenyataannya, ketika saya melihat kembali kesenjangan yang pendidikan meninggalkan saya dengan, saya dapat melihat dengan jelas sekarang bagaimana perdebatan akan melengkapi saya dengan Saya berharap sekolah saya memiliki perdebatan di antara rekan-rekan. more valuable tools to be successful at university and work Diskusi dapat fokus pada : politik domestik atau internasional, mikro- atau makro-ekonomi, masalah sosial, masalah lingkungan, dan sebagainya. mereka dapat mengambil bentuk perdebatan satu-ke-satu, kelompok melawan kelompok atau, bagi siswa yang sangat berani, 1 vs 20, yang mencerminkan format populer dari Setiap debitur akan menawarkan posisi pada topik yang dipilih, memperhatikan untuk mendukung posisi mereka dengan penelitian yang baik. mereka akan perlu untuk menyajikan bukti dan data untuk mendukung pendapat mereka, menunjukkan bahwa pandangan mereka berakar dalam informasi obyektif yang telah dipelajari dan dianalisis dalam konteks. sekolah dapat melatih siswa dalam metodologi penelitian sebelum perdebatan untuk mempersiapkan mereka dengan terbaik untuk unggul. any agreed topic Debat Jubilee Harus ada aturan dasar tetapi dipertahankan secara ketat, pelanggaran yang dapat mengakibatkan diskvalifikasi debat. · Tidak pernah menggunakan atau jenis apapun dari insults discriminatory or defamatory language · Jangan pernah menyerang pembicaraan, tetapi menekankan dari argumen mereka weaknesses · Setiap bukti atau data yang disebutkan harus Selama debat provided in hard copy · Setiap diskusi ditandai hanya pada quality of research done Why debates Mengapa perdebatan Ide debat mungkin melayani beberapa tujuan: 1. Untuk unggul di program ini, siswa akan perlu belajar dan mengembangkan keterampilan penelitian. mereka sering diminta untuk meneliti topik ketika mereka perlu menyajikan kertas atau tugas serupa, tetapi jarang mereka pernah dilatih tentang bagaimana untuk melakukan penelitian dengan cara yang terstruktur. mereka sering tidak tahu di mana untuk memulai atau bagaimana membedakan informasi yang dapat diandalkan dari klaim yang tidak terverifikasi - hanya karena tidak ada yang mengajar mereka. tidak ada yang melakukannya ketika saya berada di sekolah menengah, dan masih saya akan sangat mendapat manfaat dari itu dalam tahun-tahun terakhir saya di universitas dan di tempat kerja. Developing research skills 2. Anda akan menemukan anak-anak show-off dan yang sangat malu, dengan tingkat kepercayaan diri yang bervariasi di antara mereka, di setiap sekolah. Perdebatan akan melipatgandakan perbedaan perilaku ini. Bergantung pada sedikit yang lain selain penelitian mereka sendiri, anak yang malu akan diminta untuk mengartikulasikan pendapat mereka, belajar untuk berbicara keras dan membuat ide-ide mereka diketahui kepada penonton. Anak yang terlalu percaya diri akan diminta untuk membuktikan ketahanan keyakinan mereka. Jika pendapatnya cukup kuat, dia mungkin akan belajar bahwa tidak perlu bertindak seperti braggart untuk menjadi Jika pendapatnya terbukti lemah dan berantakan, dia mungkin akan memikirkan kembali perilaku dan kembali dengan bukti yang lebih kuat lain kali. Boosting confidence Kekuatan 3. Melakukan penelitian yang sehat dan dapat mengkomunikasikan pandangan Anda kepada orang lain adalah dasar untuk membentuk penilaian berbasis bukti yang kuat. Jika itu menjadi praktik bagi siswa untuk melakukan penelitian pertama dan membentuk pendapat kemudian (dan tidak sebaliknya, seperti banyak orang dewasa tampaknya melakukannya), mereka mungkin akan memasukkan modus operandi ini di tahun-tahun berikutnya. Jika praktik sekolah ini menjadi terintegrasi sebagai pola pikir (yang merupakan tujuan akhir), mereka tidak akan dapat membentuk pendapat tanpa meneliti topik atau merasa cukup berpengetahuan tentang hal itu. Ini akan merangsang keingintahuan, membuat mereka menjadi warga yang lebih mampu dan pemilih yang lebih menuntut. Sebagai contoh, mereka akan kurang mungkin untuk melihat data, melihat tingkat kejahatan yang lebih tinggi dan secara otomatis menyimpulkan bahwa imigrasi mendorong kejahatan. Mereka akan lebih cenderung untuk mempertimbangkan konteks dan menghindari melompat ke kesimpulan Forming rational opinions 4. Ada kemungkinan yang baik bahwa memberitahu seorang remaja untuk tidak melakukan sesuatu adalah kesempatan terbaik bagi mereka untuk melakukannya karena pemberontakan atau prinsip. Saya tidak ingin meluncur ke dalam generalisasi apa pun di sini, tetapi remaja cenderung menjadi pemberontak – dan untungnya, saya akan menambahkan. Anda tidak bisa hanya mengatakan kepada mereka, "berhormat karena itu benar" dan mengharapkan mereka untuk taat secara tidak kritis. Anda bahkan tidak dapat menunjukkan mereka, karena mereka akan memanggil bluff Anda segera. Sebaliknya, mereka harus berlatih, dan perdebatan adalah cara yang bagus untuk melakukannya. Perdebatan adalah proses di mana, setelah berlatih dan jika aturan diikuti, siswa akan menginternalisasikan rasa hormat terhadap lawan, melihat mereka sebagai makhluk manusia yang Anda hanya tidak setuju dengan. pembelajaran ini akan berjalan jauh dalam hidup mereka. Practising respect 5. Sebagai seorang profesional manajemen risiko yang sangat prihatin dengan disinformasi, saya menyadari bahwa tidak ada dasar yang lebih subur untuk disinformasi daripada kegagalan logis - kesalahan argumen yang membatalkan argumen dan sering digunakan untuk memanipulasi atau meyakinkan lawan bicara Anda dari asumsi palsu. siswa harus diajarkan kegagalan logis sebagai bagian dari persiapan mereka untuk putaran perdebatan, sehingga mereka dapat melihat mereka di lawan dan memanggil mereka keluar. Jika Anda menyesatkan argumen lawan (dengan menyederhanakan ke ekstrem, misalnya) untuk membuatnya lebih mudah untuk menyerang, Anda jatuh ke dalam kesesatan strawman. Kesesatan logis tak terhitung jumlahnya dan dimanfaatkan oleh aktor desinformasi untuk menyebarkan informasi palsu. Dalam konteks perdebatan, siswa akan memanggil lawan yang menarik untuk argumen irasional dan tidak memiliki aliran logis dalam argumen mereka. dalam kehidupan sehari-hari mereka, mereka akan menjadi pemilih yang lebih menuntut. Learning logical fallacies Ad hominem 6. Sebagai mantan konsultan risiko due diligence, saya telah menghasilkan banyak laporan investigasi perusahaan dan mengkomunikasikan temuan saya kepada klien. Seringkali, informasi tentang subjek investigasi saya terbatas, bertentangan, dan sulit untuk berubah menjadi wawasan yang dapat dilakukan. Namun, saya harus melukis gambar intelijen yang paling lengkap berdasarkan informasi yang tersedia, dan mempresentasikannya kepada klien dengan tingkat keyakinan tertinggi mungkin. Terkadang, saya dapat menyimpulkan kemungkinan peristiwa tertentu, misalnya menggunakan referensi atau menggunakan syllogism. Namun, saya akan menghadapi risiko tinggi membuat kesalahan yang sama dengan mereka yang berpendapat bahwa imigrasi mendorong kejahatan (lihat di atas). Dengan kata lain, saya harus mempertahankan temuan saya di depan klien yang mungkin memiliki alasan yang dapat dipercaya untuk percaya bahwa hal-hal tidak seperti yang saya tulis dalam laporan ini. Debat dapat mempersiapkan Defending your arguments 7. Berdasarkan hal di atas, siswa dapat menggunakan ChatGPT untuk menghasilkan esai yang seharusnya mereka tulis sendiri, tetapi apa pun yang ditulis oleh ChatGPT – apakah mereka bisa mempertahankannya? Dapatkah mereka mengkontektualisasikannya? Dapatkah mereka membuktikan bahwa mereka telah melakukan penelitian yang cukup untuk menyusunnya dalam konteks yang lebih luas? Memeluk dan menyesuaikan AI akan membutuhkan beberapa kompromi: mungkin kurang praktek menulis di satu sisi, akses ke sejumlah besar pengetahuan di sisi lain. Mitigating the negative impacts of AI AI as a possible solution AI sebagai solusi yang mungkin Beberapa saran di atas telah dibahas dalam video terbaru dari saluran YouTube pendidikan IBM Technology, di mana insinyur IBM Crume dengan menarik bertanya mengapa seorang siswa harus belajar menulis kursif, seperti yang diwajibkan oleh generasi (dan saya), jika para profesional masa depan akan menulis pada keyboard? Apa gunanya mengingat seluruh tabel periodik ketika informasi yang sama dapat dilihat di database? Apa gunanya belajar cara menghitung akar persegi, ketika Anda akan selalu memiliki akses ke kalkulator? Jeff Crume Ini adalah yang akan dilihat sebagai Dan tentu saja bertemu Tetapi perubahan akan datang, apakah sekolah menyukainya atau tidak.Mungkin terlalu dini untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan ini untuk beberapa orang, tetapi cepat atau lambat mereka akan ditanyakan.Seperti Crume berpendapat, AI seperti kereta api: Anda dapat memutuskan apakah harus mengendarainya atau terkena dampaknya. Anda tidak bisa berpura-pura itu tidak akan datang, sama seperti kita tidak bisa berpura-pura siswa tidak akan menggunakan ChatGPT untuk menulis esai. uncomfortable questions opposite of what education should be resistances in today’s school but it’s not going to stop Mungkin kebutuhan mendatang untuk mengintegrasikan AI dalam praktik pendidikan dapat memberikan beberapa saran untuk mengatasi kecemasan dan kurangnya arah yang dialami oleh generasi muda. Kunci dari penderitaan kaum muda, yang manifestasikan hari ini dalam dan , mungkin tepat di bawah hidung kita, di mana kita paling tidak mengharapkan untuk menemukannya. itu, dan pendekatan yang lebih maju dari politik. . more tailored and inclusive in practice, not just in good intentions violent behaviour hopelessness toward the future let’s stick with the former
