I sidste uge var Italien dybt rystet af I La Spezia, brutalt dræbt i hænderne på en anden studerende. Indrømmer at slå sin kammerat til døden, forklarede drabsmanden, at offeret havde udvekslet billeder med pigen - en gammel ven af ham - fra da de var unge. heinous murder of an 18-year-old På trods af den voksende kultur af vold blandt unge, er Italien heldigvis Tragedien resulterede i en bølge af følelser og solidaritet med ofrets familie og venner, såvel som hans skole og lokalsamfund. not accustomed to terrible news like this A chilling homicide Et chilling mord Mordet sendte chokbølger over hele landet af flere grunde.Det var ikke kun mordet på en ung studerende: Efter at have myrdet sit offer, vendte morderen tilbage til sit klasseværelse stadig holder kniven, før han blev afvæbnet af sin lærer. stabbing took place within the school’s walls Endnu mere chilling, der er en chance for, at Faktisk kan mordvåbenet – en køkkenkniv – have været båret af drabsmanden direkte fra hjemmet, hvilket signalerer mulige forudsigelser. Mens den yderligere påstand om forudsigelse er under undersøgelse, blev den forværrende faktor for forgæves motiv formaliseret af den foreløbige efterforskningsdommer. the murder may have been premeditated Politics’ belated response Politikens forsinkede reaktion Som det ofte er tilfældet, var den politiske reaktion , der og Undervisningsministeren, Giuseppe Valditara, udstedte en erklæring, hvor han udtrykte sine kondolencer og ønskede et comeback af en "kultur af respekt" i gymnasierne. Efter mordet genoplivede det højreorienterede parti Lega lovgivningsmæssige bestræbelser på at forbedre sikkerhedsforanstaltningerne, herunder at installere metaldetektorer i skolerne for at forhindre indrejse af knive eller andre potentielt farlige genstande i gymnasierne. Den egyptiske nationalitet af drabsmanden synes at have spillet en rolle i presset til at godkende Lega's uomtvistede lovgivningspakke af sikkerhedsforanstaltninger. Det bemærkes, at Lega stærkt modsætter sig indvandring og, ligesom premierminister Giorgia Meloni, ofte forb belated reactive therefore inadequate An immigration problem? Et indvandringsproblem? Den formodede årsagssammenhæng mellem ulovlig indvandring og kriminalitet repræsenterer notorisk den vigtigste vej til konsensus for højreorienterede politiske kræfter i hele Vesten. . considerably more complex A er af det italienske forskningscenter IDOS (2025) fremhævede, at forekomsten af anholdelser og kriminalitet blandt udlændinge synes at være højere end blandt den bosiddende befolkning (i 2023: 33,7% mod 8,9%, og 5,1% mod 1%, henholdsvis). Rapport om indvandringsstatistik Men disse For eksempel relaterer data til antallet af anholdelser i et givet år, ikke til antallet af personer, der blev udsat for dem (f.eks. kan den samme person være udsat for flere anholdelser). data are often misleading Forskning foretaget af London School of Economics, baseret på officielle data, tilsyneladende . Lignende konklusioner disproving the widespread perception of a link between immigration and criminality The dangers of short-term politics Farerne ved kortsigtet politik Data fortæller kun den virkelige historie, når de tages i betragtning i sammenhæng, og det er i sidste ende op til borgerne at tage problemet op. På deres side kan nogle politikere være tilbøjelige til at selektivt præsentere bare den rigtige mængde data til at tjene deres politiske dagsorden. verify such data and understand the underlying picture Ovenstående tal tyder på, at tilskrivningen af kriminalitet, herunder det brutale mord på en 18-årig, til et indvandringsproblem, er dybtgående. For ikke at nævne Ligeledes er fremskyndelse af lovgivning som reaktion på begivenheder i stedet for at adressere de grundlæggende årsager et grundlæggende fiasko for politikere. reductive fundamentally xenophobic Dette skyldes, at adressering af årsagen er en langsigtet plan, som er svær at forklare til vælgerne. Det passer bedre til politikernes kortsigtede konsensus behov for at helbrede symptomerne (mere mennesker i fængsel, flere metaldetektorer i skoler) i stedet for at tage fat på de grundlæggende årsager (økonomiske uligheder, forringelse af socialt væv, mangel på rehabilitering). hungry for immediate results Denne tilgang kan være den værste reaktion på en tid med ustabilitet, usikkerhed og frygt som vores behov. Vi er blevet enige om, at vores liv helt sikkert vil være værre end vores forældre.” De, der vil lide mest af de langsigtede konsekvenser af kortsigtet politik, er nutidens unge ( ) og endnu mere så, morgendagens ( ) af Millennials Børn Boomer Generation Z Alpha generation Keeping education relevant At holde uddannelsen relevant De ovenfor nævnte data viser, at en som forbinder mange emner på én gang: stigningen i (Ofte udtrykt som sexisme) af a , den Og sidst, men ikke mindst, den . wider issue violent behaviour among adolescents weakening composite social fabric schools’ misplaced identity use of new technologies in education Spørgsmålet er: Hvordan udvikler uddannelse og kultur sig i disse tider, og hvad er den bedste måde at håndtere dem på? Hvordan kan skoler bedst tilpasse deres praksis for at forblive indflydelsesrige på unge mennesker, inspirere dem og lære dem en adfærdskultur, ikke bare en kultur af begreber? Hvordan kan skoler forblive effektive i at undervise, hvad god skrivning eller kritisk tænkning ser ud, når eleverne kan være naturligt tilbøjelige til at outsource indsatsen for at skrive og tænke til ChatGPT? Med andre ord: Når studerende synes at mangle tillid til institutioner og teknologier udfordre deres status quo? how can education remain relevant Education and AI Uddannelse og AI Jeg har undret mig over disse spørgsmål i de sidste par måneder, da jeg har gennemgået en periode med dyb faglig udvikling og vendte tilbage til at studere til eksamener, omkring 8 år siden min sidste formelle grad. : at huske, absorbere, kontekstualisere begreber og bruge dem til at forme mine domme, både på mit faglige område og i mit personlige liv. I didn’t have ChatGPT and my studying followed very traditional methods Da jeg vendte tilbage til studiet, og pludselig bemærkede jeg, hvordan dynamikken i at studere havde Ting var nemmere, da jeg nu havde en undervisningsassistent, der kunne forenkle komplekse matematiske begreber, jeg ikke helt fik, giver metaforer, genererer alternative forklaringer og yderligere ressourcer. AI had entered the picture profoundly changed Generelt vil jeg argumentere for, at Men jeg bemærkede den negative side af potentiel overafhængighed af AI, så snart du ikke forstår et koncept. Før, manglende andre steder, ville jeg forsøge at skubbe mig selv til at få de hårdeste begreber. I dag er der risiko for, at en kamp bliver til I stedet for at fortsætte med at kæmpe. studying got much easier you had to push yourself to uncharted territories surrender Men ja, det var lettere for mig, fordi jeg tilhører den (sidste?) generation, der dengang studerede den traditionelle måde.For unge mennesker i dag var der dog ikke et sværere "før": der er bare det, vi opfatter som et "let i dag". Det første skridt til at besvare ovenstående spørgsmål er at komme i overensstemmelse med én virkelighed: ligesom på mange andre områder, også i uddannelse Uddannelsesinstitutioner kan også Dette kræver ikke blot et nyt direktiv fra Undervisningsministeriet. Det kræver et nødvendigt, ægte og, hvis du kan, uundgåeligt mindset skift fra uddannelsesinstitutioner. AI is here to stay pretend it’s not there, or embrace it, integrate it, and adapt to it Vi forventer ikke, at en studerende ikke vil skrive et essay med ChatGPT eller Claude bare fordi deres lærer sagde nej til dem, er vi? kan du – marketing professionel – muligvis forestille dig at stoppe med at bruge AI bare fordi det ikke er den rigtige måde at gøre det på? kan du – virksomhedsledere – muligvis kræve, at dit personale ikke bruger AI til opgaver, der nemt kan automatiseres uden nogen negativ indvirkning på virksomheden? Saving the youth: the idea of debates At redde ungdommen: ideen om debatter En idé til at redde unge mennesker fra grebet af voldelig adfærd og samtidig ledsage et nyt AI-færdigt uddannelseskursus ville være at etablere i højere skoler. mandatory debate programmes Faktisk, når jeg ser tilbage på de huller, som uddannelse efterlod mig med, kan jeg tydeligt se nu, hvordan debatter ville have udstyret mig med Jeg ville ønske, at min skole havde haft diskussioner blandt jævnaldrende. more valuable tools to be successful at university and work Debatten kan fokusere på De kunne tage form af en en-til-en debat, gruppe mod en gruppe eller, for særligt modige studerende, 1 mod 20, hvilket afspejler det populære format for studiet. De ville have brug for at præsentere beviser og data til støtte for deres mening, hvilket viser, at deres synspunkter er dybt forankret i objektive oplysninger, der blev undersøgt og analyseret i kontekst. any agreed topic Jubilæumsforhandlinger Der bør være grundlæggende, men strengt håndhævede regler, der overtræder, hvilket kan resultere i diskussion diskvalifikation. • Aldrig bruge Eller enhver form for insults discriminatory or defamatory language Aldrig angribe debatten, men fremhæve den af deres argumenter weaknesses · Eventuelle beviser eller data, der citeres, skal være Under debatten provided in hard copy · Hver debat er markeret udelukkende på quality of research done Why debates Hvorfor debatter Tanken om debatter er sandsynligvis at tjene flere formål: 1. De er ofte forpligtet til at forske emner, når de har brug for at præsentere et papir eller lignende opgaver, men sjældent er de nogensinde trænet på, hvordan man forsker på en struktureret måde. De ved ofte ikke, hvor man skal starte eller hvordan man skelner pålidelige oplysninger fra uverificerede påstande - simpelthen fordi ingen underviste dem. Ingen gjorde det, da jeg var i gymnasiet, og alligevel ville jeg have haft stor gavn af det i mine senere år på universitetet og på arbejdet. Developing research skills 2. Du vil finde både show-off-børn og meget genert, med varierende grad af selvtillid imellem, i hver skole. Debater ville udligne disse adfærdsmæssige forskelle. Afhængig af lidt andet end deres egen forskning, ville det genert barn være påkrævet at formulere deres mening, lære at tale højt og gøre sine ideer kendt for et publikum. Det overdrevent selvsikre barn ville være påkrævet at bevise robustheden af sine overbevisninger. Hvis hans meninger er solide nok, vil han sandsynligvis lære, at det ikke er nødvendigt at handle som en braggart at være Hvis hans meninger viser sig at være svage og dumme, vil han sandsynligvis genoverveje sin adfærd og komme tilbage med stærkere beviser næste gang. Boosting confidence stærk 3. At udføre sund forskning og være i stand til at kommunikere dine synspunkter til andre er grundstenen til at danne robuste, evidensbaserede domme. Hvis det bliver en praksis for studerende at gøre forskning først og danne meninger senere (og ikke den anden vej rundt, som mange voksne synes at gøre), vil de sandsynligvis indlejre denne modus operandi i deres senere år. Hvis denne skole praksis bliver indarbejdet som en tankegang (hvilket er det ultimative mål), vil de ikke være i stand til at danne en mening uden at undersøge emnet eller føle sig tilstrækkeligt kendt om det. Dette vil stimulere nysgerrighed, gøre dem mere ressourcefulde borgere og mere krævende vælgere. For eksempel vil de være mindre tilbøjelige til at se på dataene, se højere kriminalitetsrater og automatisk konkludere Forming rational opinions 4. Der er en god chance for, at fortælle en teenager ikke at gøre noget, er den bedste chance for dem at gøre det ud af oprør eller princip. Jeg ønsker ikke at glide ind i nogen generalisering her, men teenagere har tendens til at være oprørske - og heldigvis vil jeg tilføje. Du kan ikke bare fortælle dem, "vær respektfuld, fordi det er rigtigt" og forvente dem at adlyde ukritisk. Du kan ikke engang vise dem, fordi de vil kalde din bluff med det samme. I stedet skal de praktisere det, og debatter er en god måde at gøre det på. Debater er en proces, hvor efter praksis og hvis reglerne følges, vil eleverne internalisere respekt for modstanderen, betragte dem som mennesker, som du bare er uenig med. Dette læring vil gå en lang vej i deres liv. Practising respect 5. Som en risikostyring professionel, der er dybt bekymret for desinformation, er jeg klar over, at der ikke er mere frugtbart grundlag for desinformation end logiske vildfarelser - begrundelsesfejl, der ugyldiggør et argument og ofte bruges til at manipulere eller overbevise din samtalepartner om falske antagelser. Studerende bør undervises i logiske vildfarelser som en del af deres forberedelse til debatrunderne, så de kan spotte dem i modstanderen og kalde dem ud. falskhed. Hvis du fejlagtigt repræsenterer en modstanders argument (ved at forenkle det til det ekstreme, for eksempel) for at gøre det lettere at angribe, falder du i en strawman falskhed. Logiske falskheder er utallige og udnyttes af desinformation aktører til at sprede falske oplysninger. I sammenhæng med debatter, vil eleverne kalde modstandere, der appellerer til irrationelle argumenter og mangler logisk flow i deres ræsonnement. Learning logical fallacies ad hominem 6. Som tidligere due diligence risikokonsulent har jeg produceret mange virksomhedsundersøgelsesrapporter og kommunikeret mine resultater til klienter. Ofte var oplysninger om emnerne i mine undersøgelser begrænsede, modstridende og vanskelige at omdanne til handlingsbar indsigt. Men jeg måtte male det mest komplette intelligensbillede baseret på tilgængelige oplysninger og præsentere det for klienter med den højeste grad af tillid muligt. Nogle gange kunne jeg konkludere sandsynligheden for en bestemt begivenhed, for eksempel ved hjælp af benchmarks eller ved at ty til syllogismer. Men jeg ville have en høj risiko for at lave den samme fejl som dem, der hævder, at indvandring driver kriminalitet (se ovenfor). Med andre ord måtte jeg forsvare mine resultater foran klienter, der kunne have en troværdig grund til Defending your arguments 7. Ud fra ovenstående kan eleverne bruge ChatGPT til at generere et essay, de skulle skrive selv, men uanset hvad ChatGPT skrev - kan de forsvare det? Kan de kontekstualisere det? Kan de bevise, at de har foretaget nok forskning til at ramme det i den bredere sammenhæng? Omfavnelse og tilpasning af AI vil kræve nogle kompromisser: sandsynligvis mindre skrivepraksis på den ene side, adgang til store mængder viden på den anden. Mitigating the negative impacts of AI AI as a possible solution Som en mulig løsning Nogle af ovenstående forslag er blevet diskuteret i en nylig video af IBM Technology uddannelses YouTube-kanal, hvor IBM ingeniør Crume spørger interessant, hvorfor skal en studerende lære at skrive kursiv, som hans (og min) generation blev forpligtet til at gøre, hvis fremtidige fagfolk vil skrive på et tastatur? Jeff Crume Disse er som vil blive betragtet som Særligt møder Men forandringer vil komme, uanset om skolerne kan lide det eller ej. Det kan føles for tidligt at stille disse spørgsmål for nogle, men før eller senere vil de blive spurgt. Du kan ikke lade som om, at det ikke kommer, ligesom vi ikke kan lade som om, at eleverne ikke vil ty til ChatGPT for at skrive essays. uncomfortable questions opposite of what education should be resistances in today’s school but it’s not going to stop Måske den kommende behov for at integrere AI i uddannelsespraksis kan give nogle forslag til at tackle den angst og mangel på retning, der lider af yngre generationer. Nøglen til de unges lidelse, som i dag manifesterer sig i og , kan være lige under vores næse, hvor vi mindst forventer at finde det. Det, og en mere fremadrettet tilgang fra politik. . more tailored and inclusive in practice, not just in good intentions violent behaviour hopelessness toward the future let’s stick with the former
