Talaan ng mga Link   Abstract at 1 Panimula   2.1 Pagsubok sa Software   2.2 Gamification ng Software Testing   3 Gamifying Continuous Integration at 3.1 Mga Hamon sa Pagsubok ng Software sa Pagtuturo   3.2 Mga Elemento ng Gamification ng Gamekins   3.3 Gamified Elements at ang Testing Curriculum   4 Experiment Setup at 4.1 Software Testing Course   4.2 Pagsasama-sama ng Gamekins at 4.3 Mga Kalahok   4.4 Pagsusuri ng Datos   4.5 Mga Banta sa Bisa   5.1 RQ1: Paano ginamit ng mga mag-aaral ang Gamekins sa kurso?   5.2 RQ2: Anong pag-uugali sa pagsubok ang ipinakita ng mga mag-aaral?   5.3 RQ3: Paano naramdaman ng mga mag-aaral ang pagsasama ng Gamekins sa kanilang mga proyekto?   6 Kaugnay na Gawain   7 Mga Konklusyon, Pagkilala, at Mga Sanggunian  4.5 Mga Banta sa Bisa    ay maaaring lumitaw dahil sa limitadong bilang ng mga kalahok, na naglilimita sa pagiging pangkalahatan. Mahalagang tandaan na ang aming kurso sa pagsubok ng software ay isang mandatoryong kurso sa Unibersidad ng Passau, ibig sabihin, ang bawat estudyante sa kanilang programang Bachelor ay kinakailangang kumuha nito. Ito ay maaaring makaapekto sa pag-uugali at pagganap ng mga mag-aaral kumpara sa mga hindi sapilitan na mga kurso. Bilang karagdagan, ang kurso ay partikular na idinisenyo para sa mga mag-aaral sa kanilang ikalimang semestre na nagtataglay ng isang tiyak na antas ng kaalaman sa computer science. Ang mga mag-aaral sa iba't ibang semestre o may iba't ibang antas ng kaalaman ay maaaring magpakita ng iba't ibang pag-uugali  Ang mga banta sa panlabas na bisa  at mga resulta kapag gumagamit ng Gamekins. Bukod dito, ang mga mag-aaral mula sa iba't ibang unibersidad, bansa, o programa ng degree ay maaari ding magpakita ng iba't ibang pag-uugali at resulta.    ay maaaring potensyal na lumabas mula sa mga error sa aming imprastraktura sa pagkolekta ng data, plugin, at ang pagsasama ng Gamekins sa kurso. Gayunpaman, gumawa kami ng mga hakbang upang mapagaan ang mga banta na ito sa pamamagitan ng masusing pagsubok sa Gamekins at agarang pagtugon sa anumang mga isyung lumabas sa kurso. Ang isa pang potensyal na banta sa panloob na bisa ay ang posibilidad ng mga pagkakaiba sa antas ng kaalaman sa pagitan ng mga mag-aaral noong 2019 at 2022. Upang mabawasan ang banta na ito, nagsagawa kami ng mga sesyon ng ehersisyo sa panahon ng mga proyekto kung saan ang lahat ng mga mag-aaral ay nagkaroon ng pagkakataong magtanong at linawin ang anumang kawalan ng katiyakan tungkol sa mga gawain. . Bukod pa rito, may posibilidad na ang mga mag-aaral ay maaaring nagtulungan sa halip na kumpletuhin ang mga gawain nang paisa-isa. Gayunpaman, nagsagawa kami ng plagiarism check sa kanilang code at wala kaming nakitang anumang iregularidad. Ang mga banta sa panloob na validity    ay maaaring lumitaw dahil sa mandatoryong paggamit ng Gamekins at ang pagmamarka na nauugnay dito, na posibleng makaimpluwensya sa kanilang pag-uugali at pang-unawa sa tool. Ang mga banta sa pagbuo ng validity  Ang papel na ito ay   sa ilalim ng CC BY-SA 4.0 DEED na lisensya. makukuha sa arxiv   Mga may-akda:  (1) Philipp Straubinger, Unibersidad ng Passau, Germany;  (2) Gordon Fraser, Unibersidad ng Passau, Germany.

Part of HackerNoon's growing list of open-source research papers, promoting free access to academic material.

Gamifications.TECH

Gamifications unlocks engagement secrets, merging playful design and tech to turn the ordinary into the extraordinary.

Gamifications's blog

Ang audio na ito ay ginawa sa orihinal na wika ng kuwento!

Gaano Kabisa ang Mga Resulta ng Eksperimento ng Gamekins?

About Author

MGA KOMENTO

HANG TAGS

ANG ARTIKULONG ITO AY IPINAKITA SA

Related Stories

State of the Noonion: The Year of Profitability and Product Renaissance

Hosting a DNS domain on the blockchain

Encrypted Instant Messaging Recommendations January 2017

State of the Noonion: The Year of Profitability and Product Renaissance

Hosting a DNS domain on the blockchain

Encrypted Instant Messaging Recommendations January 2017

Light-Mode

Classic

Newspaper

Dark-Mode

Neon Noir

Minty

HN StartUps