Tabla de enlaces   Resumen y 1 Introducción   2.1 Pruebas de software   2.2 Gamificación de las pruebas de software   3 Gamificación de la integración continua y 3.1 Desafíos en la enseñanza de pruebas de software   3.2 Elementos de gamificación de Gamekins   3.3 Elementos gamificados y plan de estudios de pruebas   4. Configuración del experimento y 4.1 Curso de pruebas de software   4.2 Integración de Gamekins y 4.3 Participantes   4.4 Análisis de datos   4.5 Amenazas a la validez   5.1 RQ1: ¿Cómo utilizaron los estudiantes Gamekins durante el curso?   5.2 RQ2: ¿Qué comportamiento de prueba exhibieron los estudiantes?   5.3 RQ3: ¿Cómo percibieron los estudiantes la integración de Gamekins en sus proyectos?   6 Trabajos relacionados   7 Conclusiones, agradecimientos y referencias  4.5 Amenazas a la validez  Pueden surgir   debido al número limitado de participantes, lo que limita la generalización. Es importante tener en cuenta que nuestro curso de pruebas de software es un curso obligatorio en la Universidad de Passau, lo que significa que todos los estudiantes de su programa de licenciatura deben realizarlo. Esto podría afectar potencialmente el comportamiento y el rendimiento de los estudiantes en comparación con los de los cursos no obligatorios. Además, el curso está diseñado específicamente para estudiantes de quinto semestre que poseen un cierto nivel de conocimientos de informática. Los estudiantes de diferentes semestres o con distintos niveles de conocimiento pueden exhibir diferentes comportamientos.  amenazas a la validez externa  y los resultados al utilizar Gamekins. Además, los estudiantes de diferentes universidades, países o programas de grado también pueden mostrar diferentes comportamientos y resultados.    podrían surgir de errores en nuestra infraestructura de recopilación de datos, el complemento y la integración de Gamekins en el curso. Sin embargo, tomamos medidas para mitigar estas amenazas probando exhaustivamente Gamekins y abordando de inmediato cualquier problema que surgiera durante el curso. Otra amenaza potencial para la validez interna es la posibilidad de que haya diferencias en los niveles de conocimiento entre los estudiantes en 2019 y 2022. Para minimizar esta amenaza, realizamos sesiones de ejercicios durante los proyectos en las que todos los estudiantes tuvieron la oportunidad de hacer preguntas y aclarar cualquier incertidumbre con respecto a las tareas. Además, existe la posibilidad de que los estudiantes hayan colaborado en lugar de completar las tareas individualmente. Sin embargo, realizamos una verificación de plagio en su código y no encontramos ninguna irregularidad. Las amenazas a la validez interna  Pueden surgir   debido al uso obligatorio de Gamekins y la calificación asociada a él, lo que podría influir potencialmente en su comportamiento y percepción de la herramienta. amenazas a la validez de constructo  Este artículo está   bajo la licencia CC BY-SA 4.0 DEED. disponible en arxiv   Autores:  (1) Philipp Straubinger, Universidad de Passau, Alemania;  (2) Gordon Fraser, Universidad de Passau, Alemania.

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¿Qué validez tienen los resultados del experimento de Gamekins?

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