AI kazetaritza, hezkuntza eta sormenak jatea da

Kazetaritza, hezkuntza eta sormen arloak AIak irensteko zorian daude. Oihala laster eror daiteke ezagutzen ditugun industria horien gainean, automatizazioak lanpostuak ez ezik, lanbide horien osotasuna ere mehatxatzen baitu.

Desinformazio gainkarga

AI-k eduki errealista baina faltsua sortzeko duen gaitasuna mehatxu izugarria dela frogatu du dagoeneko. Kazetaritzan, non konfiantza lanbidearen oinarria den, deepfakeak eta fabrikatutako albisteak erraz nahas daitezke erreportaje legitimoekin. Desinformazioa fenomeno berria ez den arren, AI-ak gainkargatzen du , eta faltsukeria ekaitz bat sortuz, kazetari onduenek ere aurre egiteko zailtasunak izan ditzaketen. Errealitatearen eta fabrikazioaren arteko muga arriskutsu bihurtzen ari da, eta komunikabideekiko konfiantza higatu ahala, kazetaritzaren oinarriak behera egin daitezke.

Era berean, hezkuntzan, ikasleak eta irakasleak aginpidezko iturriak imitatzen dituen AI-k sortutako edukiek engainatzeko arriskua dute. AI-ak idazlanak, lanak eta ikasgai-plan osoak ekoitzi ditzake lehen begiratuan sinesgarriak badirudi halako leunduarekin. Baina azalaren azpian, eduki honen zati handi batek sakontasun eta zehaztasunik ez du, hezitzaileak maldan gorako borrokan utziz pentsamendu kritikoa sustatzeko AI sorkuntza hutsez gainezka dagoen mundu batean.

Lan-desplazamenduak Automatizazio Aroan

AIren promesa bere eraginkortasunean datza. Mundu osoko erredakzioetan eta ikasgeletan, eraginkortasun hori bi ahoko ezpata bihurtzeko prest dago. Zergatik ordaindu kazetariei oinarrizko albisteak idazteko AI-ak artikuluak segundotan atera ditzakeenean kostuaren zati baten truke ? Edukiak sortzearen automatizazioak giza idazleak alboratzeko arriskua du, garai batean nagusi izan ziren industria baten ertzetara bultzatzea.

Hezkuntzan, AI bidezko tutoretzak, kalifikazioak eta edukiak sortzeko plataformak sartzen ari dira, eta irakasleek zeregin jakin batzuetan soberan jarriko dituztela mehatxatzen dute. Tresna hauek lan-eskasiari edo klase-tamaina handiei konponbide azkarrak eskain diezazkiokete ere, irakasle lanbidea bera husteko arriskua dute. Irakasteko AIan gehiegi oinarritzen bagara, makina baten logika jarraitzen dakiten ikasleekin amaituko al dugu beren kabuz kritikoki pentsatu beharrean?

Sormen-eremuek ere etorkizun latz bati aurre egiten diote. AI orain musika konposa dezake, artea sor dezake eta baita gidoiak ere idatzi . Zer gertatzen zaie originaltasunagatik eta trebetasunagatik bilatzen ziren diseinatzaile grafikoekin, musikariekin eta idazleekin? AI-k sortutako edukiak merkatua gainezka egiten duen heinean, giza sortzaileek alboratu eta nitxo-roletara uzteko arriskua dute algoritmoek nagusitasuna hartzen duten bitartean.

Kalitatearen Higadura

AIren gorakadak ez hain ageriko baina maltzur den beste alderdi bat dauka: kalitatearen eta osotasun sortzailearen higadura . Kazetaritza, bere onenean, ñabardura, ikerketa eta istorioak kontatzea dakar, AI erabiltzen denean formulazko artikuluak sortzeko galtzen diren kualitateak. Noski, AI-k esaldi gramatikalki sendoak idatz ditzake, baina eskandalu politiko baten ibilbidea aldatzen duen ikerketa-txosten bat egin al dezake? Ezkutuko egiak azaleratu edo gai global konplexuei testuingurua eskain diezaieke? Erantzuna, oraingoz, ezetz da.

Hezkuntzan, AI-k sortutako idazlanak eta lanak erabiltzeak materialarekin guztiz parte hartzen ez duten ikasleen belaunaldia sor dezake. Ikasleek AIrengan konfiantza izaten ikasten badute haien alde pentsamenduak egiteko, hezkuntzaren helburua —ikerketa kritikoa sustatzea— erabat ahuldu liteke . Gainera, irakasleak beraiek AIan gehiegi oinarritzen hasten badira ikasgai-planak sortzeko, hezkuntzaren kalitatea gailendu daiteke benetako konpromiso intelektualik gabeko cookie-ebakitzaileen edukietara.

Sortzaileentzat arriskua ere benetakoa da. Artea, musika eta idazkera emozioak, esperientziak eta ikuspegi bereziak bultzatutako giza adierazpenak dira. AIk ez ditu ezaugarri horiek. AI estiloak imitatu eta teknikoki trebeak diren lanak sor ditzakeen arren, ezin du haien atzean dagoen giza izpiritua ordezkatu . AI-k sortutako artea arau bihurtzen bada, originaltasuna eta benetakotasuna erosotasunaren biktima diren mundu batean bizi gaitezke.

Jabetza Intelektuala eta Sorkuntzaren Etika

Kalitatearen gaiaz haratago jabetza intelektualaren hondamendi etikoa dago. AI ereduek datu-kopuru handietatik ikasten dute, askotan interneteko edukia urratuz, behar bezala egotzi gabe . Bizitza beren artisautza hobetzen eman duten kazetari, hezitzaile eta artistek orain euren lana makinen bidez birmoldatzen ari dira, kalte-ordain edo aitorpen gutxirekin.

Kazetaritzan, AI-k edukia arrastatzeko eta gorriztatzeko duen gaitasunak plagioari buruzko kezka sortzen du, eta hezkuntzan, berriz, ikasleek nahi gabe AI-k sortutako idazlanak bidali ditzakete copyright-edukia duten materiala, eta horrek korapilatsuak eragin ditzake. Arteen sortzaileak are eraso zuzenago bati aurre egiten ari dira, beren lanetan trebatutako AI-ko sistemek eurenak diren estiloak erreproduzi ditzakete, baina ez dago lege-esparrurik sortzaile horiek ustiapen horretatik babesteko.

Mendekotasunaren dilema

Beharbada, epe luzerako arriskurik handiena AI sortzaileak bultzatzen duen menpekotasuna da. Zenbat eta gehiago fidatzen garen IAn albisteak sortzeko, ikasleak hezteko eta artea sortzeko, orduan eta arrisku handiagoa dugu gizaki bihurtzen gaituzten trebetasunak galtzeko. Kazetariek, garai batean ezkutuko istorioak ezagutzeko gaitasunaz harro zeudenak, ikerkuntzarako aldea gal dezakete. Ikasleek ikaskuntza sakona uko egin dezakete erantzun azkarrak lortzeko. Sortzaileek berritzera bultzatzen dituen gogoa gal dezakete.

Trebetasun horiek higatzen direnean, erabat leheneratu al daitezke? Gizartearen pentsalari eta sortzaile kritikoak algoritmoek ordezkatzen dituzten puntu batera iristen bagara, baliteke lanpostuak baino gehiago sakrifikatu dugula: giza asmamena, sormena eta, agian arriskutsuena, mundua zalantzan jartzeko dugun gaitasuna sakrifikatu dugula. gure inguruan.

Zuhurtziarako deia

AI generatiboa ez da desagertuko. Indartsua, eraginkorra eta potentzialki iraultzailea da. Baina, teknologia disruptibo guztiak bezala, kontu handiz kudeatu behar da. Kazetaritzaren, hezkuntzaren eta arte sortzaileen lanbideak babesteko neurririk hartzen ez badugu, horiek galtzeko arriskua dugu, beren gaitasun guztiengatik, alor hauek gure gizarterako hain funtsezkoak diren giza ezaugarriak ordezkatu ezin dituzten makinen aurrean.

Baliteke gortina erortzeko prest egotea, baina ez du zertan. Erregulazio gogoetatsuak, marko etikoak eta giza trebetasunarekin eta sormenarekin berriro konpromisoak berma dezakete IA hobetzeko tresna bat dela, ez amaieraren iragarle. Oraingoz, ordea, etorkizuna iluna dirudi, eta azkar jokatu behar dugu kontakizuna aldatzea espero badugu.

Niri buruz: 25 urtetik gorako IT beteranoa datuak, AI, arriskuen kudeaketa, estrategia eta hezkuntza konbinatuz. 4x hackathonen irabazlea eta datuen defendatzailearen eragin soziala. Gaur egun, Filipinetan AIko langileria sustatzeko lanean. Lortu niri buruz gehiago hemen: https://docligot.com