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 Yvonne Dittrich Helen Sharp Cleidson de Souza 著者: 
 
 
 
 イヴォンヌ・ディトリッチ ヘレン・シャープ クレイドソン・デ・ソウザ Table of links 左のテーブル Abstract 抽象 1 Introduction 1 導入 2 Is an ethnographic study the right choice? 2 民族学の研究は正しい選択ですか? 
 
 
 
 あなたの研究の文脈 あなたが答えたい研究の質問の種類 研究者から求められる民族学的研究 3 Planning an ethnographic study 3 民族学的研究 
 
 
 
 
 
 フィールドワークのためのサイトを見つける 参加者または非参加者 フィールドワークの期間 空間と位置 理論的裏付け 4 Implementing your ethnographic study 4 民族学研究の実施 
 
 
 
 
 
 アクセスとスタート あなたの偏見を扱う 研究期間中 ネイティブ行き フィールドを離れる 5 From Data to Text 5 データからテキストへ 
 
 
 反射的および誘導的分析 ソフトウェアエンジニアリングの観客のための民族学を書く - 結果を報告 6 Ethnography and Research Ethics 6 民族学と研究倫理 7 Final comments, Further reading and References 7 最終コメント, 続きを読む and References Abstract 抽象 民族学は、ソフトウェアエンジニアリングの実験的研究の確立された方法の一つとなっています。入門書の幅広い範囲があるにもかかわらず、これまでソフトウェアエンジニアリングの学生を対象にした材料はありませんでした。この章では、私たちは教員のための民族学習の教えと学習の紹介を提供し、ソフトウェアエンジニアリングの卒業生とそのようなコースの学生自身のために。章の内容は、我々が研究方法として民族学習の初心者のための基本的な知識であると考えているものに焦点を当てています。我々は、私たちと我々の学生が経験した演習のための提案、指導のヒント、落とし穴でテキストを補完します。章は、実験的なソフトウェアエンジニアリングのコースの一部 1 Introduction 民族学的研究は、実験的ソフトウェアエンジニアリングのツールボックスの重要な要素であるため、ソフトウェア開発の実践にユニークな洞察を提供することができる[51]。 実践的な視点を持つチームのコラボレーションは、プロセス中に有益である(26)。現代の民族学は、メンバーの視点から外国の文化を理解する試みで開発されました。人類学者に近いサブカルチャーの理解にますます関心を持ち、民族学的研究は、トラック運転手を含む幅広い範囲の文脈についてもっと知るために使用されました(1),介護婦(32)、ロンドン地下労働者(27),および組織生活(58,64)。人間とコンピュータの相互作用とコンピュータ支援協力作業の文脈では、民族学的研究は、組織のメンバーがどのようにテクノロジー管理をサポートするソフトウェアの設計を準備するかを理解するために使用されました。(5)25年以上、 • 生徒が民族学の起源を知ることは重要ですが、ソフトウェアエンジニアリングやその他の分野からの例の混合を通じてアプローチを紹介して、ソフトウェアエンジニアリングの関連性が伝わります。 • あなた自身が(多く)民族学の経験を持っていない場合は、あなたのクラスに参加する経験を持つ同僚を識別します。 • 他人の視点を見るのは難しい、感情的な知能に関する指導を学生に提供し、異なる視点を見る方法 • 学生が書くことを容易にするためのソフトウェアエンジニアリングにおける既存の民族学の事例を紹介 • トピックに反復的なアプローチをとり、例えば、いくつかの背景を提供し、演習を設定し、演習について議論し、学生に再度演習を行うように依頼します。 • インタビューなどの他のテクニックと民族学の使用を組み合わせる、これらは多くの場合、この分野で必要とされる。 • フィールドでの活動が流暢であるため、研究の倫理的側面には注意が必要です。 この章で「実践」という用語を使用すると、ソフトウェアチームがソフトウェアを開発し進化するという既定の方法について話します。協力ソフトウェアエンジニアリングのような社会実践は、関連するオブジェクト、表現、課題の理解に基づき、暗示的で明示的なルール、そして共通の目標に基づいています(詳細な読み方については第7節を参照)。民族学的アプローチを使用してソフトウェア実践を理解することは、ソフトウェア開発の実践がメンバーの視点からどうして意味を持つのか、そしてなぜかを理解することを目指しています。これは、ソフトウェアエンジニアリングの研究者にとって困難な場合があります。エンジニアリングとソフトウェアエンジニアリングの研究者として、私たちは、物事を設計 代わりに、民族学的研究の結果は、私たちにソフトウェア製品のためのソフトウェアアーキテクチャの実践を三角化するインタビュー研究を理解するのに役立ちます、さえ見た目に不利な行動の背後にある理由を理解するために、それはまた、私たちにツールや方法を設計するときに重要な情報を提供します。 例を見つけることができます [61, 62]. この記事は、ソフトウェアアーキテクチャへのこの拒絶は、建築家とテクノロジーが他の製品のための民族学的研究を三角化するインタビュー研究を提示します。 唯一の例外、オープンソースプロジェクトは、私たちにもこの態度の理由を提供しました:アーキテクチャのドキュメントの存在は、アーキテク 民族学的研究は、実践者の視点を理解することに基づいてコミュニティによって受け入れられている実践者のサポートツールの基礎を築くこともできます。その一例は、開発者のセキュリティ行動を理解するための多サイトの民族学的研究を実施したジェニー・プロジェクトです。このプロジェクトは、セキュリティ行動のモデルを含む数多くの洞察を生み出しました(35)、これはチームや組織のセキュリティ文化を改善するために設計された4つの実践者のパッケージのセットをサポートしています(motivatingjenny.orgからダウンロードできます)。これらは何千回もダウンロードされ、教育や産業環境で使用されています。 ソフトウェアエンジニアリングに関するトランザクション(Transactions on Software Engineering)の以前の、より理論的かつプログラマティックな記事(51)は、民族学が使用されている実験的なソフトウェアエンジニアリングの例を提供しています。この章は、ソフトウェアエンジニアリングの文脈における民族学の研究をどのように実施し、教えるかについてのサポートで、この記事を補完します。この章の目的は二重です。一方で、我々は、ソフトウェアエンジニアリングのための研究方法として民族学を紹介しています。我々は、ソフトウェアエンジニアリングにおける実験学研究の大学院コースの教師向けのガイダンスを提供することを目指しています。この章には、我々がソフトウェアエンジニ 私たちのフィールド・チュートリアルで結論づけると、人々はしばしば私たちに、エトノグラフィーとその他の質的方法、例えば、コンテキスト調査と土台の理論の違いを尋ねたことがあります。そして、なぜ単にインタビューをしないのですか?これらの質問へのシンプルな答えは、コンテキスト調査は学習モデルに基づいて、土台の理論は、理論に発展することができる分野のコンセプトを求めており、インタビュー参加者のアカウントは必ず部分的で合理化されます。この章は、これらの質問により深い答えを提供します。この章の残りの部分は、研究が次のように構成されている方法に焦点を当てています:セクション2では、 
 
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