O futuro da educação e da IA: além dos diplomas tradicionais com Marc Andreessen e Ben Horowitz

Um diploma universitário tradicional ainda é o bilhete de ouro para o sucesso? A Geração Z perguntou, e os gurus da tecnologia Marc Andreessen e Ben Horowitz, cofundadores da a16z, não tiveram medo de desafiar o status quo. Em seus podcast popular "The Ben & Marc Show", eles mergulham no cenário em mudança da educação.

“A criação de uma nova escola para seus filhos por Elon Musk dentro de uma fábrica de foguetes simboliza um afastamento radical da educação convencional, ressaltando o desejo entre as elites do Vale do Silício por ambientes de aprendizagem inovadores que acompanhem o ritmo da inovação tecnológica.” diz Andreessen. "A necessidade de um 'agente de mudança' na liderança universitária destaca o crescente reconhecimento de que as instituições tradicionais de ensino superior devem evoluir para enfrentar os desafios do século XXI, exigindo líderes que não tenham medo de perturbar o status quo na busca de melhorias sistémicas."

Acrescentam: “A conversa em torno da educação e dos valores sociais está a mudar, sugerindo que o caminho para o estatuto mais elevado pode já não estar no caminho tradicional, mas sim através de abordagens mais criativas e individualizadas à aprendizagem e à preparação para a carreira”.

O que isso significa para os alunos ambiciosos da Geração Z? Andreessen e Horowitz oferecem insights:

• Habilidades superam os graus: Os empregadores estão cada vez mais focados no que você pode fazer , não apenas no seu diploma.
• A mudança está se formando: a próxima década trará rupturas radicais aos modelos universitários tradicionais.
• Seja proativo: é hora da Geração Z traçar seus próprios caminhos – a faculdade pode ou não fazer parte desse plano.

O cenário em mudança da educação

A mudança do diploma tradicional de quatro anos não é apenas um fenômeno do Vale do Silício. Em todo o país, pais e alunos estão repensando o caminho para o sucesso. Na Bay Area, os líderes tecnológicos e empreendedores estão cada vez mais optando por sair de escolas particulares de elite . Em vez disso, eles estão assumindo o controle direto da educação de seus filhos por meio de módulos de educação domiciliar e microescolas.

Isto sinaliza uma mudança fundamental. Poderiam tais modelos alternativos levar a uma transformação mais ampla, mesmo nos nossos sistemas públicos de ensino fundamental e médio? Andreessen acredita que sim: “Não se surpreenda se daqui a uma década a educação parecer muito mais individualizada e hiperlocal do que as instituições monolíticas que temos hoje”.

Tendências da Bay Area: Pods de educação domiciliar e microescolas

Os líderes tecnológicos e os empresários, em vez de colocarem os seus filhos em instituições privadas de elite, estão a escolher pods de educação domiciliar e micro-escolas . Este movimento não é apenas uma resposta aos recentes desafios globais, mas uma escolha deliberada por uma educação personalizada e personalizada que promete perturbar o sistema tradicional de educação básica. Aspectos principais desta tendência:

• Educação sob medida: os grupos de educação domiciliar e as microescolas oferecem um forte contraste com os ambientes de sala de aula convencionais. Eles fornecem a pequenos grupos de alunos instruções altamente personalizadas de educadores e tutores de primeira linha. Este modelo permite uma experiência de aprendizagem personalizada que atende às necessidades, interesses e ritmo de aprendizagem exclusivos de cada aluno. A ênfase na qualidade e na individualização na educação ecoa o espírito de inovação e excelência do Vale do Silício.
• Maior controlo parental: Outro aspecto fundamental desta tendência é o maior envolvimento dos pais na educação dos seus filhos. Os pais não são apenas espectadores, mas participantes ativos nas decisões curriculares e na direção educacional geral. Esta mudança no sentido de um maior controlo parental sublinha uma desilusão crescente com a abordagem de tamanho único da escolaridade tradicional. Também levanta questões importantes sobre o futuro panorama da educação, que poderia tornar-se mais descentralizada e adaptada às necessidades individuais.
• Potencial interrupção do sistema: Esses modelos desafiam o tradicional Sistema K-12 , levando a questões sobre se a educação poderia tornar-se hiperlocal e individualizada numa escala mais ampla. A mudança para grupos de educação domiciliar e microescolas representa uma potencial mudança de paradigma na forma como concebemos a educação. Ao priorizar experiências de aprendizagem individuais em detrimento do ensino padronizado, estes modelos desafiam o status quo e sugerem um futuro onde a educação será hiperlocal e altamente individualizada. Esta tendência poderá ter um impacto significativo na educação pública, suscitando debates sobre a equidade educativa, o acesso e o papel do governo na escolarização.

Universidades em crise: por que isso é importante para o ensino superior

A crescente popularidade dos módulos de ensino domiciliar de elite entre a elite tecnológica sinaliza uma insatisfação mais ampla com os caminhos educacionais tradicionais, estendendo-se ao ensino superior. As universidades enfrentam uma crise, caracterizada pelo aumento vertiginoso dos custos das propinas, uma vácuo de liderança focado mais na expansão do que na inovação e uma resistência à mudança que dificulta a adoção de novas tecnologias e metodologias de ensino. Os problemas críticos que assolam as universidades incluem:

• A espiral de custos: O aumento implacável das taxas de matrícula universitária, superando em muito a inflação, apresenta desafios significativos de acessibilidade. Esta tendência está a criar barreiras intransponíveis para muitas famílias, levando a uma reavaliação da proposta de valor oferecida pelas faculdades e universidades tradicionais.
• Vácuo de liderança: As administrações universitárias muitas vezes priorizam a captação de recursos e a expansão física em vez de atender à necessidade premente de agilizar as operações e reduzir custos. Este foco desvia a atenção das reformas essenciais que poderiam aumentar a eficiência e a sustentabilidade no ensino superior.
• Resistência à Mudança: O modelo arraigado de cátedras permanentes e métodos tradicionais de ensino baseados em palestras sufocam a inovação. Há uma necessidade crítica de que as instituições de ensino superior adotem novas tecnologias e abordagens de ensino que possam tornar a aprendizagem mais acessível, envolvente e eficaz.

A recente Pesquisa Global de Estudantes da Chegg descobriu que 74% dos estudantes norte-americanos disseram que prefeririam cursos mais curtos se fossem mais baratos. Imagem: Pesquisa Global de Estudantes Chegg.org 2022

Ainda vale a pena um diploma universitário?

Numa época em que o valor da educação universitária está sob escrutínio, Marc Andreessen e Ben Horowitz fornecer informações sobre a evolução e o estado atual do Sistema universitário americano , justaposto ao apelo crescente das escolas profissionais. As suas perspectivas lançam luz sobre um cenário educacional em mudança, onde os caminhos tradicionais estão a ser reavaliados em favor de alternativas mais práticas e economicamente viáveis.

O sistema universitário americano:

Andreessen e Horowitz se aprofundam na evolução do sistema universitário americano. “Originalmente”, explica Andreessen, “a universidade combinou o modelo inglês de ensino de futuros líderes com a abordagem alemã de treinamento técnico”. A suposição era que as elites ensinavam às elites – mas no nosso mundo em constante mudança, isso ainda é relevante?

• Combinação histórica de modelos de educação técnica e humana : "O moderno sistema universitário americano é uma espécie de derivado de uma combinação do Sistema inglês antigo e o antigo sistema alemão. E o antigo sistema inglês, que ainda sobrevive na forma de Oxford e Cambridge, é basicamente, você sabe, o que eles chamam de filosofia, política, economia, PPE. Eles são uma espécie de educação clássica que se destina a preparar basicamente futuros líderes políticos. "Essa mistura visava cultivar uma classe de indivíduos completos e equipados para a liderança por meio de uma educação abrangente. No entanto, como observa Andreessen, o sistema foi projetado com a suposição de que as elites ensinam as elites – um conceito que pode já não estar alinhado com as necessidades da sociedade contemporânea.
• Abstração do diploma tradicional perdendo valor : “Criamos uma abstração do ponto original de um diploma de quatro anos”, observa Horowitz. “O foco mudou de conhecimentos e competências específicos para o processo em si”, apontando a diminuição do valor tangível de um diploma face à inflação de notas e à diluição do rigor académico. Esta abstração levou a uma percepção crescente de que a posse de qualquer diploma universitário, independentemente da sua qualidade ou relevância, é suficiente para o sucesso.
• Otimização de medidas em vez de substâncias que levam à insatisfação: A mudança da valorização da aquisição de conhecimentos e competências específicas para a priorização da obtenção de um diploma como um fim em si mesmo alimentou a insatisfação tanto entre estudantes como entre empregadores. A ênfase nas medidas sobre a substância provocou um debate sobre o verdadeiro valor de uma educação universitária no mercado de trabalho atual.

Aumento das escolas profissionais:

Embora as escolas profissionais apresentem oportunidades atraentes, Andreessen e Horowitz enfatizam que não existe uma resposta única para todos. “Se você deseja estudar Harvard, adquirir uma habilidade e mergulhar direto no mercado de trabalho ou se candidatar a algo como uma bolsa Thiel, depende inteiramente de quem você é e do que deseja alcançar”, afirma Andreessen.

O valor destes caminhos alternativos reside na sua capacidade de equipar os alunos com as competências exigidas. Embora algumas especialidades tradicionais deixem os formandos sem experiência no mundo real, programas especializados e aprendizagem direta colmatam essa lacuna. “Em áreas como codificação, você não precisa esperar quatro anos”, diz Horowitz. “Se você tiver talento, pode construir um portfólio e começar a trabalhar agora.”

• Vantagens das escolas profissionais: habilidades práticas, menos dívidas : as escolas profissionais oferecem uma alternativa atraente às faculdades tradicionais de quatro anos, concentrando-se em habilidades práticas que levam diretamente a oportunidades de emprego. “Ter um ofício, trabalhar no mundo real, fabricar e consertar coisas e contribuir para a sua comunidade é algo incrivelmente honroso de se fazer”, reflete Andreessen, destacando a dignidade e o valor do trabalho qualificado.
• Fatores económicos que favorecem profissões especializadas em determinadas carreiras: Os benefícios económicos de exercer uma profissão podem ser significativos. “Um eletricista numa grande cidade pode facilmente ganhar mais de 150 mil dólares anualmente”, salienta Andreessen, desafiando a sabedoria convencional de que um diploma universitário é o único caminho para o sucesso financeiro. Esta realidade económica está a levar a uma reavaliação do valor da formação profissional versus uma educação universitária tradicional.
• Mudança de mentalidade – Algumas empresas eliminam os requisitos de graduação: Refletindo o cenário em mudança, muitas empresas estão agora questionando a necessidade de um diploma universitário para uma ampla gama de funções. “Muitas empresas estão agora removendo a exigência de diploma universitário das ofertas de emprego ”, observa Andreessen, sinalizando uma aceitação mais ampla de habilidades e experiência em detrimento das credenciais de educação formal. Esta mudança sublinha um reconhecimento crescente de que o conhecimento e a competência podem ser adquiridos através de diversos caminhos, não apenas dentro dos muros de uma universidade.

Caminhos alternativos para o sucesso

Caminhos alternativos para alcançar o sucesso profissional são cada vez mais reconhecidos, oferecendo oportunidades além do tradicional diploma universitário de quatro anos. Marc Andreessen e Ben Horowitz discutem os diversos caminhos disponíveis, dependendo das aspirações e talentos individuais.

A importância das habilidades e talentos:

• ‍ Maior reconhecimento de conjuntos de competências individuais : O mercado de trabalho moderno valoriza as competências práticas e o talento. Como destacam Andreessen e Horowitz, há um reconhecimento crescente de que o sucesso não se baseia apenas em um diploma universitário, mas na capacidade de desempenho e excelência na área escolhida. ‍
• Opções alternativas que levam a carreiras gratificantes sem diplomas : Escolas profissionais e estágios apresentam alternativas viáveis e atraentes ao caminho universitário tradicional. Esses caminhos podem levar a carreiras gratificantes, especialmente em setores que valorizam habilidades especializadas em detrimento de credenciais acadêmicas. ‍
• Harvard vs. Tutor Privado vs. Fellowship : A escolha entre instituições acadêmicas de prestígio, educação personalizada por meio de aulas particulares ou oportunidades únicas como a Thiel Fellowship depende de objetivos pessoais, ambição e considerações financeiras. Cada caminho oferece vantagens e desafios distintos.
• ‍ Fatores a serem considerados (objetivos individuais, ambição, finanças) : Ao decidir sobre um percurso educacional, é crucial considerar as aspirações profissionais, o nível de ambição e a situação financeira. Estes factores influenciam significativamente a escolha entre percursos educativos tradicionais e alternativos. ‍
• Potenciais benefícios e desvantagens de uma bolsa Thiel : A Irmandade Thiel , que incentiva jovens talentos a prosseguirem projetos empreendedores, sublinha a importância de alinhar a educação com os objetivos empreendedores. No entanto, também requer uma análise cuidadosa dos seus benefícios contra as potenciais desvantagens de renunciar a uma educação universitária tradicional.

Falta de orientação no ensino superior:

O panorama do ensino superior está a evoluir, com um reconhecimento crescente das lacunas nos modelos educativos tradicionais. No meio destas mudanças, abordagens inovadoras, como programas de educação cooperativa e tutoria personalizada, estão a emergir como ferramentas poderosas para colmatar a divisão entre a teoria académica e a aplicação prática. Estes métodos não só abordam as deficiências da educação convencional, mas também equipam os alunos com as competências e experiências necessárias para o sucesso no mundo real.

Este gráfico mostra o taxa de desemprego por quatro níveis de ensino (todos os grupos têm 25 anos ou mais).

É claro que nem todos os setores adotaram caminhos diretos da mesma forma que a tecnologia. Mas a lição geral é a mesma: os alunos precisam de orientação e exposição. É aí que as aulas particulares personalizadas, os estágios ou os programas cooperativos (onde os alunos alternam semestres de aulas e trabalho remunerado em tempo integral) desempenham papéis críticos.

• ‍ Programas cooperativos que oferecem experiência de trabalho valiosa : Programas de educação cooperativa estar na vanguarda dessa evolução educacional, combinando o aprendizado em sala de aula com experiências de trabalho substanciais. Ao alternar períodos de estudo acadêmico com termos de emprego em áreas afins, esses programas oferecem aos alunos uma oportunidade única de aplicar conhecimentos teóricos em ambientes do mundo real. Esta experiência prática é inestimável, proporcionando um caminho estruturado para o emprego, ao mesmo tempo que promove uma compreensão mais profunda do material do curso através da aplicação prática. ‍
• O valor da tutoria individual para uma aprendizagem focada : Tutoria personalizada de IA pode oferecer experiências de aprendizagem direcionadas e eficientes, abordando a falta de atenção individualizada em ambientes educacionais tradicionais. Essa abordagem focada pode melhorar significativamente a compreensão e o domínio do aluno em assuntos ou habilidades específicas.

Incerteza e ascensão do ensino doméstico

Com o futuro do ensino superior envolto em incertezas, os pais procuram activamente opções para a educação dos seus filhos. “Recebo mais perguntas dos pais sobre o que fazer no planejamento da faculdade do que sobre qualquer outro assunto”, confessa Horowitz. Esta busca pela certeza num ambiente turbulento está a impulsionar a exploração de alternativas aos percursos educativos tradicionais.

Pais em busca de alternativas

O ensino em casa tornou-se - por uma ampla margem - a forma de educação que mais cresce nos Estados Unidos, à medida que famílias de Upper Manhattan ao leste do Kentucky adotam uma prática amplamente não regulamentada, antes confinada ao franja ideológica , mostra uma análise do Washington Post.

• ‍ Incerteza quanto às futuras decisões motivadoras do ensino superior : A crescente incerteza em torno do futuro do ensino superior é uma preocupação significativa para os pais. Esta preocupação motiva-os a considerar formas de educação não tradicionais, como o ensino em casa e as microescolas, como alternativas viáveis ao ensino universitário tradicional. ‍
• Crescente popularidade do ensino em casa e das microescolas : O desejo de maior controle sobre a educação de seus filhos, juntamente com as preocupações sobre os custos crescentes e os resultados incertos da faculdade, levou muitos pais, especialmente aqueles nos setores de tecnologia e negócios, a optar pelo ensino em casa e a criação de microescolas. Esta tendência está a ganhar força, refletindo uma mudança significativa na forma como a sociedade vê a educação e o sucesso.

Impacto na educação:

• ‍ Potencial afastamento dos sistemas escolares tradicionais : O crescente interesse no ensino doméstico e nas microescolas pode sinalizar um potencial afastamento dos sistemas escolares tradicionais. Esta mudança sublinha uma reavaliação mais ampla do valor e da eficácia dos modelos educativos convencionais na preparação dos alunos para o futuro. ‍
• Emergência de formas de educação flexíveis e hiperlocais : A ascensão do ensino doméstico e das microescolas destaca o surgimento de formas de educação flexíveis e hiperlocais. Estas alternativas oferecem um ambiente de aprendizagem mais personalizado e controlado, que muitos pais consideram atraente face aos desafios do atual sistema educativo.

Andreessen critica a ideia de tornar a faculdade gratuita, argumentando que ela não aborda a raiz do problema – os custos sistêmicos nas universidades existentes. Ele sugere que o foco deveria ser, em vez disso, o combate a estes custos sistémicos para criar uma solução mais sustentável para o futuro da educação. Até que tais reformas sejam empreendidas, é provável que a popularidade do ensino em casa e das microescolas continue, impulsionada pelo desejo dos pais de maior controlo e segurança na educação dos seus filhos, num cenário de custos crescentes das universidades e resultados incertos.

Impacto da IA na educação e na força de trabalho

Enquanto estas mudanças sistémicas na educação se desenrolam, há outra força que remodela rapidamente o cenário: a inteligência artificial. “Vale a pena tentar impedir que crianças usem ferramentas como o ChatGPT para escrever ensaios?” pondera Andreessen. “Em última análise, as empresas de IA estão a tornar-se demasiado integradas na vida quotidiana para que esta resistência da velha escola funcione.”

Horowitz concorda, enfatizando como a IA e o aprendizado de máquina já afetam o modo como as pessoas trabalham e quais habilidades são necessárias. "Veja o desenvolvimento de software. As ferramentas estão democratizando o acesso à codificação em uma idade jovem. Ela não está mais limitada àqueles com formação formal em ciência da computação." Esta separação, onde a informação e as oportunidades ficam separadas da universidade tradicional, tem implicações profundas para os futuros mercados de trabalho.

A conversa levanta questões intrigantes: Que outras disciplinas, tradicionalmente dependentes de graus avançados, enfrentarão transformação semelhante à medida que se tornarem mais focadas em software? Se um jovem puder usar ferramentas alimentadas por IA para explorar os princípios da biologia, isso poderia abrir novos caminhos, reduzindo a dependência de espaços laboratoriais formais e de programas universitários caros?

Desafios Adicionais e Problemas Sistêmicos

As forças disruptivas que transformam a educação vão além da tecnologia e dos módulos de educação domiciliar. Andreessen e Horowitz também destacam problemas internos e sistêmicos. “Muitas universidades passaram de cargos de professor titular para cargos de adjuntos que recebem salários escassos”, observa Horowitz. Esses instrutores muitas vezes dependem fortemente das avaliações de satisfação dos alunos para garantir a segurança no emprego, criando um potencial desincentivo para desafiar os alunos com rigor.

Esta tendência alimenta outras questões. Professores mal pagos e desiludidos representam um problema nas universidades. Horowitz observa como mesmo aqueles com PhD se sentem alienados de um sistema que recompensa outros fatores além de suas contribuições intelectuais.

A tensão financeira é profunda. O aumento das bolsas de estudo com base nas necessidades contribui para o ciclo de aumento dos custos do ensino superior. As doações, embora impressionantes, podem estar vinculadas a iniciativas específicas dentro de uma universidade, deixando pouca flexibilidade. E embora muita atenção esteja concentrada nas escolas de nível superior, mesmo as faculdades mais pequenas carecem de uma proteção fiável contra a incerteza financeira.

Finalmente, Andreessen e Horowitz questionam a eficácia dos conselhos universitários para iniciar mudanças sistémicas. Os problemas resultam de estruturas demasiado complicadas, de comissões centradas mais na angariação de fundos do que na supervisão e de uma relutância geral em desafiar indivíduos poderosos dentro da instituição.

Navegando no Futuro, Moldando o Futuro

Embora haja muita incerteza para a Geração Z em relação ao caminho para o sucesso futuro, a discussão de Andreessen e Horowitz oferece um roteiro. Aqui está a conclusão:

• Não se trata apenas do diploma: a faculdade pode ser a escolha certa para alguns, mas existem caminhos igualmente promissores. Habilidades, portfólios e experiência no mundo real são extremamente importantes. Concentre-se no que você oferece além de qualquer pedaço de papel.
• O cenário está mudando: em 10 anos, a faculdade não será como é hoje. Ferramentas de IA, aprendizagem individualizada e mais flexibilidade provavelmente serão a norma. Não fique preso a uma visão ultrapassada.
• Seja proativo, não apenas reativo: esperar que o sistema de ensino superior se conserte não é uma opção. Explore alternativas, busque experiência prática e não hesite em traçar seu próprio caminho. Plataformas como Handshake, Braintrust e JeezAI foram projetadas para fazer exatamente isso – conectar talentos da Geração Z a oportunidades interessantes no espaço de IA.

Este não é um momento para a Geração Z observar passivamente. Você tem o poder de definir o futuro da educação. Aproveite a oportunidade de não ser apenas os beneficiários desta mudança, mas também os líderes que a criam. Andreessen e Horowitz defendem o optimismo: o sistema falido pode parecer imóvel, mas as perturbações já estão aqui. Agora, é hora da Geração Z aproveitar essa onda de mudança.