Dr. S.K.P. Buravelli: Формування інженерної освіти та інновацій у промисловості

Dr. Srinivasa Krishna Prasad Buravelli виділяється як візіонерський лідер, чиї надзвичайні внески перетинають світи промисловості та академії. З більш ніж двома десятиліттями глобального досвіду в галузі цифрової інженерії, автомобільної інновації та енергетичної трансформації, він послідовно розширив свій вплив за межі ради директорів, щоб сформувати майбутнє технічної освіти та розвитку талантів. Як почесний наставник в підтримуваному урядом Індії Electropreneur Park, член Ради досліджень для декількох провідних університетів, а також визнаний національний оцінювач ініціатив, спонсорованих AICTE, д-р Buravelli був рушійною силою в узгодженні академічних навчальних програм з реальними інноваціями. Він виклав численні впливові гостьові лекції та ключові звернення, а також є затребуваним оратором та експертним панелістом на престижних академічних форумах та національних семінарах, включаючи ті, які організовують ESCI та Міністерство дорожнього транспорту та автошляхів (MoRTH), Уряд Індії. Його зобов'язання охоплюють керівництво стартапами на ранній стадії, керівництво дослідницькими вченими та консультування щодо трансформації навчальних програм з акцентом на AI, стабільність та розумну мобільність. Підкріплені його акредитаціями як старшого члена IEEE, члена Інституту інженерів (Індія), а також володіє доктором з трансформації, орієнтованої на AI, д-р Buravelli володіє рідкісною здатністю перекласти передові галузеві експертизи в освітні рамки, які готують майбутніх інженерів та лідерів. Представляючи вищий ешелон глобального інженерного та технологічного лідерства - відзнака, досягнута лише невеликою часткою професіоналів - доктор Буравелі відомий своєю новаторською роботою в галузі інженерних інновацій та цифрової трансформації. Його лідерство у мисленні, стратегічний вплив і міжсекторні співпраці просунули автомобільні та промислові технології, а також надали академічним установам, стартапам та програмам громадської політики змогу прийняти інновації в масштабі. Раннє зобов'язання перетнути поділ промисловості-академії Для доктора Буравелі академічна зацікавленість була ключовою частиною його професійної ідентичності. його рання кар'єра, відзначена лідерством у впровадженні нових продуктів на глобальних ринках, забезпечила чітку перспективу обмежень чисто теоретичної освіти. «Невдовзі після того, як я розпочав свою професійну кар'єру, мені було доручено очолити кілька високоефективних впроваджень нових продуктів по всьому автомобільному та промисловому секторах на різних світових ринках», - згадує доктор Буравелі. "Виявлення в реальному часі передових технологій, інноваційних екосистем та інженерії, орієнтованої на клієнта, навчило мене урокам, які далеко перевищують межі традиційних академічних навчальних програм.Це реалізація викликало глибоке зобов'язання прокласти розрив між академією та промисловістю, гарантуючи, що майбутні інженери будуть підготовлені не тільки теоретичними знаннями, але і практичними навичками, готовими до майбутнього". Це зобов'язання розвинулося в структуровані національні та інституційні зобов'язання, де д-р Buravelli сприяє урядовим ініціативам та академічним установам. його робота ґрунтується на переконанні, що сучасна інженерна освіта повинна бути гнучкою і орієнтованою на результати, перспектива, яку він доклав у публікаціях У сфері енергетики та автотранспорту. Google Школяр "З 2000 року я розглядав цю частину моєї соціальної відповідальності - активно сприяв трансформації інженерної освіти по всій Індії", - заявив він. "Підтримка мого фундаментального ступеня в галузі інженерії, разом з акредитаціями як старшого члена IEEE, члена Інституту інженерів (Індія), і докторантуру в галузі трансформації, орієнтованої на штучний інтелект, я залишаюся прихильником створення академічної екосистеми, яка орієнтована на інженерію, орієнтована на інновації, інтегрована в галузі та глобально конкурентна". Переосмислення навчальних програм для світу, орієнтованого на AI Будучи членом Ради досліджень для декількох університетів, доктор Буравелі відіграє безпосередню роль у формуванні освітніх рамок, які навчають наступне покоління інженерів. "Я зосереджуюся на введенні модулів навколо штучного інтелекту, кібер-фізичних систем, сталого розробки продуктів та цифрової інженерії, щоб забезпечити, щоб студенти були не тільки концептуально надійними, але і практично здатними", - пояснює д-р Buravelli. "Я також виступаю за інтеграцію рамків, заснованих на результатах НБА, оцінок, узгоджених з GATE, та оцінок, заснованих на проектах галузі, щоб підготувати студентів як до вищої освіти, так і до працездатності". Ця робота включає в себе захист складних, але важливих тем, таких як інтеграція етичних обмежень в технології, концепцію, яку він досліджує у своїх дослідженнях. В НБА. Національна рада з акредитації Ключовим компонентом цієї стратегії є використання структурованих ланцюгів зворотного зв'язку. "Через структуровані ланцюги зворотного зв'язку з практиками галузі, випускниками та викладачами, я допомагаю університетам перекалібрувати свої програми кожні 2-3 роки, узгоджуючи їх з глобальними еталонами та очікуваннями роботодавців", - каже він. "Наприклад, мої рекомендації призвели до введення факультативних AI / ML, інноваційних лабораторій мобільності та оцінок, оцінених зовнішніми експертами галузі, як це відображається в моїх зобов'язаннях з декількома автономними установами". Демістифікація складних технологій для різних аудиторій Поза дизайном навчальної програми, д-р Buravelli є частим оратором і наставником, який дає гостьові лекції та ключові лекції в університетах, національних семінарах та спонсорованих урядом платформах. його сесії зосереджені на перетині цифрової трансформації, автомобільної інженерії та енергетичного сектору, спрямовані на те, щоб зробити складні теми доступними та дієвими. «Мої розмови структуровані для того, щоб демістифікувати нові технології, подолати розрив між навчальною програмою та кар'єрою, а також розпалити мислення вирішення проблем, - зазначає він. - На платформах, таких як ESCI, FDP, спонсорованих AICTE, і технічних сесій, підтримуваних MoRTH, я керував різноманітними групами - від студентів до вищих державних службовців - поділяючи дієві уявлення, отримані з моїх лідерських ролей в галузі інновацій продуктів, інтеграції після злиття та цифрової інженерії». Його досвід у цих областях підтримується значними дослідженнями, включаючи роботу над тим, як Це дозволяє йому надавати аудиторії уявлення, засновані як на практиці галузі, так і на академічній строгості. AI і Big Data можуть прискорити декарбонізацію Особливо актуальна тема «розумної мобільності», оскільки нові системи, орієнтовані на штучний інтелект, демонструють потенціал для значного зменшення транспорту та поліпшення життя в містах. . 40% скорочення часу очікування на перехресті Від теорії до практики: вимірювання впливу наставництва Вплив цього підходу очевидний у зворотній зв'язку з його зобов'язаннями. Видатний приклад прийшов з національного семінару для MoRTH, де він звернувся до посадових осіб щодо рішень для мобільності, орієнтованих на штучний інтелект. "Відповідь учасників була як принизливою, так і надихаючою", - ділиться він. "Декілька офіцерів відзначили, як тематичні дослідження та рамки реалізації, які я поділився - від прогнозного обслуговування в транспортних флотах до моделей оптимізації трафіку за допомогою AI - безпосередньо узгоджуються з цілями модернізації в їхніх державних департаментах". За традиційними системами. Підвищення точності прогнозування на 42% Його вплив також поширюється на інституційні досягнення.У одному університеті його рекомендації навколо штучного інтелекту, розумних систем та оцінок, узгоджених з галуззю, були інструментальними для зміцнення його компетенції. і покращення результатів розміщення студентів. Заявка на акредитацію NBA "Ці переживання підкріплюють мою переконання, що співпраця галузі та академії повинна виходити за рамки символічного залучення", - говорить доктор Буравелі. Підтримка глибоких технологічних інновацій в Electropreneur Park Вплив доктора Буравелі поширюється на стартап-екосистему через його роль почесного наставника в Electropreneur Park, інкубаторі, який підтримується Міністерством електроніки та інформаційних технологій (MeitY) індійського уряду. «Як наставник, я тісно співпрацював з стартапами, щоб вдосконалити свої стратегії виходу на ринок, зміцнити свої пропозиції цінностей та зв'язати їх з галузевими та політичними зацікавленими сторонами», - говорить він. „Мій акцент часто полягає в тому, щоб допомогти засновникам створювати рішення, які не тільки є технологічно життєздатними, але також масштабованими, безпечними та узгодженими з реальними потребами клієнтів - особливо в галузі мобільності, енергетики та цифрової інфраструктури». Закарпаття має потужний рекорд, маючи через шість когорт, які колективно подали заявки на 30 патентів і отримали значні доходи.Парк забезпечує критичні ресурси, включаючи лабораторії та доступ до панелі лідерів галузі, на початкові витрати. 40 стартапів Збереження мільйонів стартапів "Цей досвід поглибив мою оцінку критичної ролі інкубації, структурованого наставництва та фінансування на ранніх етапах у перетворенні прототипів у комерційно успішні підприємства", - зауважує доктор Буравелі. "Це також підтвердило, що підприємницький потенціал Індії величезний, але його необхідно годувати правильним поєднанням технічного наставництва, доступу до ринку та підтримки політики". Його робота допомагає забезпечити, щоб інновації були не тільки новими, але і комерційно життєздатними, сприяючи ранньому успіху парку у забезпеченні безпеки. для своїх інкубаційних компаній. Порядок бронювання та фінансування Програма системних змін в інженерній освіті Багато академічних установ стикаються з викликами у розвитку готових до промисловості талантів, проблема, яка, на думку доктора Буравелі, вимагає трансформаційних змін. «Університети повинні постійно оновлювати свої слів, щоб відображати нові технології, такі як штучний інтелект, архітектури на хмарах, цифрові близнюки та кібербезпека», - стверджує він. Це особливо важливо, оскільки промисловості стикаються з такими проблемами, як: , які вимагають нових навичок і знань шляхом інтеграції сучасних інженерних практик, таких як використання AI в Навчальні програми можуть краще підготувати студентів до вирішення реальних проблем. конфіденційність даних та сумісність систем Прогнозне обслуговування для міської мобільності "За моїм досвідом, інститути, які приймають ці практики, не тільки покращують працездатність випускників, але також бачать посилені результати в галузі досліджень, фінансування та інноваційних показників", - підсумовує д-р Buravelli. "Мета повинна бути виробляти інженерів, які не тільки мають ступінь, але і вирішують проблеми, інноватори та етичні лідери у своїх областях". Важлива роль публічно-приватних партнерств Робота доктора Буравелі з урядовими органами, такими як Рада всеукраїнської технічної освіти (AICTE) та MoRTH, підкреслює функцію публічно-приватних партнерств у узгодженні освіти з національними пріоритетами. "Через мої співпраці з такими органами, як Всеіндійська рада з технічної освіти (AICTE) та Міністерство дорожнього транспорту та автошляхів (MoRTH), уряд Індії, я бачив з перших рук, наскільки впливовими можуть бути ці партнерства", - заявив він. "Якщо через програми розвитку викладачів, реформи навчальної програми, або спонсорованих урядом семінарів для інженерних фахівців, ці співпраці служать потужними платформами для узгодження академічної доставки з реальними інженерними та політичними проблемами". необхідні для інтелектуальної інфраструктури та модернізації освіти. Суттєві інвестиції Як національний оцінювач програм, спонсорованих AICTE, він був частиною ініціатив щодо підвищення компетенцій викладачів в галузі штучного інтелекту та сталого розвитку. , надалі збагачує базу знань, доступну як академікам, так і професіоналам. «Бізнес, менеджмент та економічна інженерія» «У світі, що швидко цифровується, такі співпраці змінюють академічні інститути від постачальників знань до активізаторів інновацій, - додає доктор Буравелі. - Вони дають студентам змогу стати творцями робочих місць, а не просто шукачами роботи, і дозволяють викладачам внести значний внесок у національні місії, такі як Digital India, Make in India та Atmanirbhar Bharat ». Постійне бачення для наставництва глобальних лідерів Дивлячись у майбутнє, доктор Буравелі планує продовжити свою роль у формуванні наступного покоління інженерів та бізнес-лідерів у глобальному масштабі. "Я прагну поглибити мою участь з провідними університетами та інженерними установами по всій Індії, Північній Америці та Європі - керувати проектуванням навчальних програм, консультувати дослідницькі проекти, а також давати лекції з питань штучного інтелекту, цифрової трансформації та сталого інженерії", - говорить він. , відображає цю прихильність до поточних досліджень та освіти. Google Школяр Він планує продовжувати консультувати стартапи та інноваторів у державному секторі, допомагаючи їм узгоджувати свою роботу з ринковими та суспільними потребами. . Інтеграція етичних обмежень у моделі AI "По суті, я бачу наставництво не як кінцевий акт, а як постійну відповідальність - таку, яку я несу з глибоким переконанням як технолога, так і упродовж усього життя", - підсумовує доктор Буравелі. Робота лідерів, як д-р Buravelli забезпечує рамки для майбутнього технічної освіти.Перекладаючи уявлення про галузі в академічну практику, він допомагає підготувати студентів до поточних проблем, будуючи фундамент для більш інноваційного та глобально конкурентного покоління інженерів. Його зусилля, пов'язані з розробкою навчальних програм, наставництвом та політикою, пропонують шлях для заповнення розриву між класом та складними реаліями цифрового світу.