Hogyan és miért értékelem újra az „iskolát”, mint tech-hozzáértő szülő   Az utóbbi időben a sci-fi, amit naponta olvasok, egyre kevésbé futurisztikus. A mesterséges intelligencia olyan gyorsan fejlődik, hogy egyre nehezebb magabiztosnak lenni a befektetéseimben és a jövő évre és az azt követő évekre vonatkozó elvárásaimban.  Ebben a cikkben ebből a nézőpontból vizsgálom az oktatást; mindent megteszek, hogy kirázzam az „iskola” azon részeit, amelyek megérdemlik a helyet gyermekeink életében, és elgondolkodjak azon, hogyan egészíthetjük ki a hagyományos oktatást egy zavarba ejtő változásokkal teli időszakban.  Oktatás az Egyesült Királyságban: egy eredettörténet  A társadalom oly sok más aspektusához hasonlóan nehéz a mai oktatási megközelítést is megvizsgálni anélkül, hogy kitekintenénk a részletekre és megértenénk, honnan ered.   Oktatási rendszerünk még mindig a   DNS-ét hordozza magában: porosz modell    : A porosz rendszerben bevezetett kötelező iskolalátogatás nagy hatással volt az iskolalátogatásra, olyan jogszabályokhoz vezetett, mint az 1870-es általános iskolai oktatási törvény Angliában és Walesben, valamint egy hasonló, 1872-es törvény Skóciában. Kötelező oktatás    A porosz modell hangsúlyossá tette a szabványosított tantervet, a merev, csengőkkel ellátott ütemtervet és a szigorú fegyelemet, hogy az iparosításhoz megfelelő munkaerőt teremtsen. Szabványosítás és fegyelem:    A porosz rendszer kiemelte a tanárképzés és -minősítés fontosságát, ezt az elvet az Egyesült Királyságban is átvették. Tanárképzés:    Az Egyesült Királyság állami finanszírozású nemzeti oktatási rendszer felé való elmozdulását a porosz modell befolyásolta, amely az oktatás feletti központosított állami ellenőrzést biztosította. Állami ellenőrzés:  ...bár természetesen sok más szempontból is fejlődött a rendszer, például eltörölték a testi fenyítést, és történtek bizonyos erőfeszítések a neurodiverzitás és a tanulási nehézségekkel küzdők támogatása felé.  A porosz rendszer fő célja az volt, hogy egy szabványosított tanterv, kötelező iskolalátogatás és egy olyan hierarchikus struktúra révén engedelmes polgárokat, katonákat és munkásokat neveljen, amely a felülről lefelé irányuló döntéshozatal elfogadását tanította.   A technológia megváltoztatott minket, de az oktatást maga mögött hagyta  Amióta ezek a nemzetépítő iskolarendszerek létrejöttek, sok minden megváltozott a világban. Olyannyira, hogy még ha megpróbálnám sem tudnám felsorolni az összes főbb változást. Íme néhány példa:  1800-ban a becslések szerint 30-40 független politikai entitás (nemzetállam) létezett,  ma pedig 195 elismert szuverén ország létezik.  Tömegtermelés  Nemzetközi utazás és egyszerűsített szállítás  Az internet  Mobil eszközök  Hihetetlenül nagyobb számítási teljesítmény  Kriptovaluta  Globális világjárványok  Globális klímaváltozás  Az LLM-ek és a gépi tanulás/mesterséges intelligencia gyors fejlődése  Tudom, hogy sok tehetséges és szorgalmas ember dolgozik nyugati oktatási intézményekben, akik hihetetlen munkát végeznek belülről, de az eredeti struktúra nagy része megmaradt, jóban-rosszban.  Személy szerint azt állítanám, hogy az iskoláztatás újratervezése az Egyesült Királyságban hasznos lett volna 10 évvel ezelőtt; ma is nagyon érvényes projekt lenne; de a következő 10 évben   lesz.  elengedhetetlen  Átalakítottuk az oktatási rendszerünket némileg az internethez, a globálisabb társadalom multikulturális valóságához igazítva. Manapság már megszokott az iPad és az interaktív tábla, de sokkal nagyobb változás küszöbén állunk.  Amikor a technológiai és politikai változások megelőzik az oktatási rendszerünket  Amikor a trendek másodpercek, nem pedig napok alatt robbanásszerűen terjednek, már nem elég a Microsoft Word új verzióját megtanítani a gyerekeinknek.  A KPop Démonvadászok több mint 325 millió megtekintést kapott 91 nap alatt, ezzel minden idők legnézettebb címe lett a Netflixen. Háromszorosa a korábbi, minden idők legnézettebb sorozatának 3 hónap alatt.  … Ez talán irrelevánsnak tűnhet a köznyelvben, de ha arra gondolunk, hogy milyen   fogyasztjuk és hozzuk létre az információkat ma, akár csak egy évtizeddel ezelőtthöz képest, akkor egyértelmű, hogy a technológia meghaladta a kulturális növekedésünket. gyorsan  A trendek könnyebben terjedhetnek digitális csatornákon (messengerek, közösségi hálózatok stb.) keresztül.  A trendeket minden eddiginél jobban nyomon követik és jelentik (ami növekedési ciklusokhoz vezet).  A videó nagy sávszélességű információátvitel a tankönyvekhez képest  A viralitás másodpercek vagy percek alatt juttat el üzeneteket emberek millióihoz, megnyitva az utat az emberek széles köre előtt.  Alapvetően a gyerekek tanulógépek. Szivacsfejük olyan információkat keres, amelyek gazdagítják az életüket, vagy javítják a túlélési esélyeiket.   Ha továbbra is átdolgozzuk vagy kisebb mértékben frissítjük a nemzeti tanterveket, a mai fiatalok sokkal hatékonyabb tanulási módszereket fognak találni; sőt, azt állítanám, hogy már most is ezt teszik.  Melyik módon tanulnál szívesebben? Matekból egy olyan tanártól, akinek korlátozottak az anyagi lehetőségei, és egy 32 fős osztállyal is tönkrement az óra, vagy a piramisok építészetének történetéből egy világelső régész által készített videóban (ami akaratlanul is matematikát, fizikát és történelmet tanít). Az utóbbi ingyenes, és könnyebben elérhető, ha a gyerek kedvet kap a tanuláshoz, és teljesen a saját tempójában tanulhat.   Lásd: Ken Robinson - Vajon az iskolák megölik a kreativitást?  Sok szempontból a régi iskolai rendszereket újra kell tervezni, ha sikeresek akarnak lenni egy olyan korban, ahol a túlélési információknak mostantól a következőket kell tartalmazniuk:    – a rendkívül feldolgozott élelmiszerek világában a túléléshez hozzáértő élelmiszerismeretre van szükség. Táplálkozási tudatosság    – messze túlléptünk az alapvető bankszámlákon; sőt, még a származtatott ügyleteken is túlléptünk. A ma született gyerekeknek kriptovalutákkal kell majd foglalkozniuk, és meg kell érteniük egy elképesztően összetett világméretű pénzügyi rendszert. Pénzügyi ismeretek    – sok gyerek már most is online él (jóban vagy rosszban), ami a kapcsolatok, a valós életben való társas interakciók csökkenéséhez és a tartalmak sokkal szélesebb körének való kitettségéhez vezet. Online szociális készségek    – fokozott tudatosság arról, hogy a társadalom nagy részét különféle neurokonfigurációk alkotják Neurodiverzitás  Valószínűleg néhány jó iskola alkalmazkodik ezekhez az új igényekhez, és megtanítja a gyerekeknek, hogyan közelítsék meg a modern életet öntudatosan.  Más esetekben a gyerekek biztosan saját online és közösségi kalandjaikon keresztül fedezik fel ezeket az új birodalmakat.  Az „Edtech” (oktatástechnológia) egyébként igyekszik betölteni a hiányt. Olyan eszközök, mint a  és   hatalmas növekedést ért el egyszerűen azzal, hogy a technológiát használta e kielégítetlen igény kielégítésére.   Jenny.ai a Strew  Mit tehetünk szüleinkként, akiknek gyermekei ebben a mesterséges intelligencia korában fognak felnőni?  Véleményem szerint a gyerekeknek szocializációra, digitális folyékonyságra és megkülönböztető képességre van szükségük, nem pedig technológiai tilalmakra. Az igazi előny azoké lesz, akik megtanulják   kell együttműködni a mesterséges intelligenciával, nem azoké, akik védve vannak tőle. , hogyan    . A jövőre felkészült gyerekeknek meg kell érteniük a technológiát, jóban-rosszban. Az online források és az EdTech fénysebességgel fejlődnek    . A használatának megtanulása szupererő. A korlátlan használat veszélyes; még mindig fejlődik. A mesterséges intelligencia itt marad    - Az „élelmiszer” soha nem volt még ennyire biztonságos. Az ultrafeldolgozott, élelmiszerszerű anyagok mindenhol jelen vannak, és az ezeket árusító cégeknek nagyon okos marketingeseik vannak. A különbség a betegségben telt élet és a cselekvésben gazdag élet között az, hogy megtanuljuk, mi a jó a testünknek. Ugyanez vonatkozik a pénzügyekre és a gazdaságra is. Túlélési készségek 2025-ben  Szóval… hogy néz ez ki a gyakorlatban? Mit javaslok?  Otthoni oktatás a mesterséges intelligencia korában   A fent említett erők némelyike hozzájárult az otthoni oktatás robbanásszerű növekedéséhez (amit nagyjából az Edtech is bemutatott). Azt hiszem, ez azt mutatja, hogy mindannyian egyre jobban tudatában vagyunk annak, hogy az iskolának megvannak a maga előnyei és hátrányai.   >> A neurodiverz gyermekek frusztrált szülei nehezen tudják rávenni az iskolákat, hogy támogassák gyermekeik igényeit.   >> A gyerekek hazajönnek és felmondják, amit tanultak, a szülők pedig aggódva csóválják a fejüket.   >> Az Egyesült Királyságban az iskolák bíróság elé állítják a szülőket hiányzások miatt.  ...De egyáltalán nem azt mondom, hogy minden gyereknek otthon kellene tanítania. Sőt, azt hiszem, többféle megközelítés létezik a tehetséges emberek nevelésére; annyi megközelítés, ahány neurológiai, pénzügyi és földrajzi különbség van közöttünk.  A művészet az oktatást olyan konfigurációként tekinti, amelynek célja egy tehetséges, együttérző, egészséges ember kinevelése, ami jelentheti a társadalmi normák elengedését, vagy némi alkalmazkodást hozzájuk.  Ha egy szülő képes rá, rendelkezik anyagi forrásokkal és hajlandó rá, az otthoni oktatás fantasztikus módja lehet annak, hogy a gyermek kibontakozhasson. Az otthoni oktatási tevékenységeken és csoportokban való részvétellel a világba való kilépés és a szocializálódás is biztosított.  A részidős oktatás egy lehetőség az Egyesült Királyságban – ez lehetővé teszi, hogy egyensúlyt teremts az alapértelmezett megközelítés és a saját otthoni oktatási stílusod között.  A hagyományos iskola továbbra is tanít néhány értékes készséget – otthon kiegészítheted és irányíthatod a tanulás egyes aspektusait a hobbik megosztásával vagy támogatásával.  Összefoglalva, arra buzdítom a szülőket, hogy kérdőjelezzék meg saját tanulással és a rendszerrel kapcsolatos elképzeléseiket, és tájékozódjanak az új világról, amely a horizonton magasodik. Az új technológia és a változó gazdasági valóság előre nem látható kihívások elé állítja gyermekeinket; rajtunk múlik, hogy felvértezzük őket a túléléshez és a boldoguláshoz szükséges készségekkel.

The is an opinion piece based on the author’s POV and does not necessarily reflect the views of HackerNoon.

100% AI Business Challenge Ride-along

Home Education Tracker

Woody Hayday.com

Read My Stories

Ez a hanganyag a történet eredeti nyelvén készült!

A mesterséges intelligencia felfalja a tantermet, és ez nem rossz dolog.

About Author

HOZZÁSZÓLÁSOK

HANG TAGOK

EZT A CIKKET BEMUTATTA

Related Stories

HackerNoon Raises $250k at $50M Valuation From Forward Research

The Little Shop at Fishbourne

Találkozz Hubstaff: HackerNoon a hét társasága

HackerNoon Contributor Denisa Ganea on HackerNoon, Human Existence, and Everything in Between

HackerNoon Raises $250k at $50M Valuation From Forward Research

The Little Shop at Fishbourne

Találkozz Hubstaff: HackerNoon a hét társasága

HackerNoon Contributor Denisa Ganea on HackerNoon, Human Existence, and Everything in Between

Light-Mode

Classic

Newspaper

Minty

Dark-Mode

Neon Noir

Minty

HN StartUps