Ich wurde arrogant und stolz; ich würde den Leuten sagen, dass sie unlogisch oder faktuell falsch sind. Wenn ich so klug wäre, warum war ich dann nicht an der Spitze der Klasse? neat? organisiert? freundlich? oder konzentriert? Schließlich aber, „Der einzige wahre Test der Intelligenz ist, ob du aus dem Leben bekommst, was du willst.“ (Naval) Dieses Zitat ist nur eine nützliche Heuristik, und ich liebe es, es zu zitieren, weil es pragmatisch ist. Aber man kann die Definition von Intelligenz nicht als die Fähigkeit ableiten, aus dem Leben das zu bekommen, was man will. Intelligenz ist nicht objektiv. Intelligenz ist keine skalare Menge; es ist ein hochdimensionaler Cluster vieler Fähigkeiten. Es ist fehlerhaft zu denken, dass Sie klüger sind als Jungs, die auf TikTok tanzen, weil Sie Essays wie diese lesen, oder Titel wie „die begabten Kinder der Welt“ haben. Wenn ich schnell lustige Witze mache, und du schnell in Mathematik bist, ist keiner von uns „schlauer“. Schulen, Regierungen und Medien würden darauf bestehen, dass manche Kinder "geschenkt" sind und andere nicht. Ich werde Ihnen zeigen, dass die scharfe Kluft zwischen "intelligent" und "dumm" kaum zwei Jahrhunderte alt ist, dass sie aus langweiligen institutionellen Gründen statt tiefen Wahrheiten über das menschliche Potenzial entstanden ist, und dass die meisten Barrieren, die wir als "nicht intelligent genug" behandeln, Produkte der Massenbildung des 19. Jahrhunderts und einer Handvoll armer Proxy sind. Abgesehen von den offensichtlichen Ausnahmen: Menschen mit neurologischen Behinderungen, eine Handvoll von James Sidis-Ebene Outliers, und so weiter. aber sie werden von der Anzahl der Menschen, die nie die Umgebung, Anreize oder Zeit, um die Fähigkeiten zu entwickeln, die für das, was sie wirklich wollen, wichtig sind, verdreht. Wer war vor 500 Jahren schlau und wer war dumm? Manche denken vielleicht, die Schriftgelehrten, Ärzte und Philosophen seien klug, und die Tischler, Bäcker und Schmiede seien weniger klug. Warum haben wir AI-Modelle gebaut, die schreiben und Bibliothek organisieren können, bevor AI-Schmiede und Tischler arbeiten? Ein Schmied muss Metallurgie, Wärmetoleranz, Geometrie, Muskelgedächtnis und so weiter verstehen. Die Arbeit eines Menschen macht den einen nicht geistig überlegen über den anderen. Wenn du lernen wolltest, Feuer zu machen, dann würdest du beobachten, wie jemand Feuer macht, und du würdest ihren Anweisungen folgen. Wenn du Blacksmithing lernen wolltest, hast du einen Blacksmith gelernt. Wenn Sie Medikamente wollten, folgten Sie einem Arzt oder einer Hebamme. Sie wurden nur darüber beurteilt, ob Sie letztendlich Arbeit produzieren konnten, die nicht brach, den Patienten tötete oder das Haus niederbrannte. Der Ursprung der Massenbildung Statusbarrieren kamen aus unseren Statusspielen.Einige Jobs wurden für eine bestimmte Guild, Kaste oder Geschlecht getrennt. Ein reicher Junge, der den Schmiedengeschäft nicht besuchen konnte, und ein armes Mädchen, das die Universität nicht besuchen konnte, wurden beide von der Politik ausgeschlossen, nicht von irgendeiner Theorie, dass ihr Gehirn für das Handwerk nicht geeignet war. Die Spartaner, die aztekischen Telpochcalli, die Jesuitenhochschulen und die preußischen Volksschule waren die Wurzeln unseres modernen Schulsystems. Ihr ausdrücklicher Zweck war es, gehorsame Soldaten und Beamte zu produzieren, die Befehle ohne Frage befolgen würden. Preußen hatte einen bemerkenswerten militärischen Sieg über Frankreich im Jahr 1870, wodurch viele Nationen glauben, dass sein Bildungsdesign der Schlüssel zur nationalen Macht war. Sie kopierten ihre Glocken, Uniformen, starre Zeitpläne, Altersgruppen und zentralisierte Lehrpläne. Großbritannien, Frankreich und die Vereinigten Staaten waren die ersten Nationen, die das Bildungssystem einführten. „Der Staat muss die Erziehung der Jugend vollständig übernehmen, damit die Kinder nicht lernen, was ihre Eltern wollen, sondern was der Staat nützlich hält.“ (Johann Gottlieb Fichte) „Der Staat muss die Erziehung der Jugend vollständig übernehmen, damit die Kinder nicht lernen, was ihre Eltern wollen, sondern was der Staat nützlich hält.“ (Johann Gottlieb Fichte) „Wir werden nicht versuchen, diese Menschen oder irgendwelche ihrer Kinder zu Philosophen oder Lernenden oder Wissenschaftlern zu machen ... Wir werden glücklicherweise nicht mehr benötigen, um Handwerker oder Unternehmer mit mehr zu versorgen, als nur mit einem Hauch von Wissen.“ – Occasional Letter Number One, Rockefeller-finanzierte General Education Board, 1906 „Wir werden nicht versuchen, diese Menschen oder irgendwelche ihrer Kinder zu Philosophen oder Lernenden oder Wissenschaftlern zu machen ... Wir werden glücklicherweise nicht mehr benötigen, um Handwerker oder Unternehmer mit mehr zu versorgen, als nur mit einem Hauch von Wissen.“ – Occasional Letter Number One, Rockefeller-finanzierte General Education Board, 1906 Die Massenbildung ging darum, eine vorhersehbare Verteilung menschlicher Rohstoffe für Fabriken und Bürokratie herzustellen. Die „DUMB“ Gleichung "Von meinem Großvater, dass ich keine öffentlichen Schulen besucht habe und gute Lehrer zu Hause hatte, und zu wissen, dass man auf solche Dinge frei ausgeben sollte." - Marcus Aurelius "Von meinem Großvater, dass ich keine öffentlichen Schulen besucht habe und gute Lehrer zu Hause hatte, und zu wissen, dass man auf solche Dinge frei ausgeben sollte." - Marcus Aurelius "Es ist dumm, eine Frage zu beantworten, die du nicht verstehst.Es ist traurig, für ein Ziel zu arbeiten, das du nicht willst.Solche dummen und traurigen Dinge passieren oft, in und außerhalb der Schule, aber der Lehrer sollte versuchen, sie in seiner Klasse zu verhindern." - G. Polya "Es ist dumm, eine Frage zu beantworten, die du nicht verstehst.Es ist traurig, für ein Ziel zu arbeiten, das du nicht willst.Solche dummen und traurigen Dinge passieren oft, in und außerhalb der Schule, aber der Lehrer sollte versuchen, sie in seiner Klasse zu verhindern." - G. Polya Die Schule ist ein Versuch, die Bildung "skalierbar" und erschwinglich zu machen.Dreißig Kinder sollen in einer Lehrplan auf einmal, in Altersgruppen und Uniformen unterrichtet werden, während der Lehrer vor dem Glocken durch das Thema rennen muss. Innerhalb dieses Systems ist es unwahrscheinlich, dass jeder Schüler die auf dem Schwarzbrett geschriebenen Probleme versteht und/oder interessiert. Jeder, der die durchschnittliche Geschwindigkeit der Klasse nicht erreichen konnte (was von der Fähigkeit des Lehrers und der Klassengröße abhängt), würde nicht passieren und würde als "dumm" gekennzeichnet. Mathematisch gesehen: Studenten und Lehrer optimieren für das, was auf ihrem Stück Papier geschrieben werden würde, und sie nehmen Schaltflächen. Das moderne Konzept der festen, allgemeinen Intelligenz ist ein Artefakt der industriellen Sortiertechnologie. Der IQ Test. Die erste Version wurde von Alfred Binet 1905 für einen bestimmten Zweck erstellt: Pariser Schulkinder zu erkennen, die mit dem Standard-Lehrplan kämpfen würden, damit sie zusätzliche Hilfe bekommen konnten. Der Test wurde innerhalb von 20 Jahren von Armeen und Schulen entführt. Stanford-Binet, WAIS, Raven's Matrizen usw., die heute vorhanden sind, messen die gleichen vier Dinge: Vokabular, Arithmetik, Blockdesign und Matrix-Rezension.Dies sind die grundlegenden Fähigkeiten, die für die Schulbildung und bürokratische Arbeit des 19. Jahrhunderts erforderlich sind. Außerdem sind sie wie andere Fähigkeiten trainierbar. Meine eigene Punktzahl auf den üblichen Online-Raven-Stil-Tests sprang in etwa vier Monaten der Praxis in 2020-2021 50-70 Punkte. Dual-N-Back-Trainingsstudien zeigen 10-20-Punkte-Gewinne bei Matrix-Tests, die Monate dauern. Norwegens Militärdaten zeigen, dass der IQ pro Jahrzehnt um etwa 3 Punkte steigt. IQ-Tests haben statistische Fehlpraktiken, die in ihnen verwurzelt sind.Die Art von Techniken, die Sie in Darrel Huffs Buch finden können : Wie man mit Statistiken lügt Die Stichprobe ist voreingenommen: Fragen werden ausgewählt, weil sie mit den Schulabschlüssen in den 1920er Jahren in Amerika oder Großbritannien korrelieren. Der "Durchschnitt" wird durch Renorming auf 100 pro Generation gezwungen. Decken- und Bodenwirkungen verbergen Abweichungen an den Schwanzen. Die Reproduzierbarkeit der genauen Testergebnisse in kurzer Zeit ist hoch; die Reproduzierbarkeit über verschiedene Tests oder nach Jahren ist mittelmäßig. Die Fähigkeit verfällt, wenn Sie aufhören, es zu Bohren. Selbst wenn Sie einige stabile und gut gemessene IQ-Tests entworfen haben (es gibt einige beeindruckende, die von Leuten mit 190+ SD15 IQ geschrieben wurden), wäre es immer noch eine schreckliche Metrik im Vergleich zu dem, was wirklich zählt. Sie können vorhersagen, wer in der Massenbildung gut sein wird (das ist, wofür sie gemacht wurden), aber sie können nicht vorhersagen, wer eine großartige Firma aufbauen, glückliche Kinder großziehen, Musik komponieren und die wichtigsten Probleme der Welt lösen wird. Lehren Sie sich selbst Wir haben nicht mehr die Entschuldigungen, die die Massenbildung und die IQ-Sortierung im Jahr 1900 rechtfertigten. Khan Academy, YouTube, KI-Tutoren, Open-Source-Code-Basen und Echtzeit-Feedback von globalen Märkten bedeuten, dass jeder mit einer Internetverbindung jetzt auf die weltbesten Lehrer in jedem Thema zugreifen kann. Wählen Sie etwas, das Sie wirklich wollen. Finden Sie die zehn lebenden Menschen, die am besten darin sind. Studieren und wählen Sie aus, was sie tun; Lernen wird so interessant sein, dass Sie vergessen können, zu essen oder zu schlafen. Messen Sie Ihre Ausgabe. Rollen Sie gnadenlos. Diese Schleife schlägt jede Punktzahl oder Kindheitsetikette. Ich tat es mit Schreiben, Programmieren, Wissenschaft und ein paar anderen Dingen, nachdem ich aufgehört hatte, mich um Matrix-Puzzles zu kümmern. Die Barriere war nie dein Gehirn. und Cheers. - Preise Teilen Sie diesen Aufsatz und abonnieren Sie meinen wöchentlichen Newsletter: https://crive.substack.com
